}{ إلى كل متدربه ( لطالــــات التربيه الــــملي ) }{ 2024.

• ادخلي الفصل مع بدايه الحصه مباشرة واحذري التأخير ..

• تجولي بنظركِ داخل الصف ووجهي نظركِ للطالبات المنشغلات عنكِ.

• حاولي جذب انتباه الطالبات إليكِ ولاتبدأي الدرس حتي يسود النظام في الفصل .

• قفي في مكان يراكِ فيه الجميع والقي السلام مبتسمه .

• قدمي درسكِ بحماس وتفاعل .

• انظري الى التلميذات اثناء شرحكِ للدرس .

• اشركي عدد كبير من التلميذات معكِ في الدرس واحرصي على مراعاة الفروق الفرديه بينهن.

• نوعي في استخدام المثيرات والوسائل .

• لاتوجهي اهتماماً لأي تلميذة في الفصل دون الاخرى .

• لاتتحدثي على وتيره واحده بل نوعي طريقة كلامكِ .

• عند كتابة الملخص السبوري لاتتجهي بكليتكِ لسبوره وتتركي الفرصه للتلميذات في الحديث والانشغال عنكِ.

• لاتركزي انتباهكِ على الطالبات المتطوعات للمشاركه او الممتازات بل حاولي ان تُشركي الجميع معكِ.

– الخامات والمواد المستخدمة :
لوح فلين وصحيفة ومسمار .

– كيفية إعدادها وصنعها :
1- يقص الفلين على شكل دائري .
2- يُكتب عليه كلمات على شكل حروف مفرقة .
3- تُقص الصحيفة على شكل دائري أصغر من الفلين .
4- تُكتب عليها الكلمات التي على لوح الفلين .
5- تُثبت الصحيفة من الوسط بمسمار حتى يُسمح بحركتها بيسر وسهولة .

– طريقة استخدامها :
تقوم المعلمه بلف الصحيفة حتى تصبح الكلمات غير مرتبة وتطلب من الطالبات أن تربط بين الكلمة وحروفها وتتعرف عليها من خلال قراءة الكلمات وتستطيع المعلمه أن تستخدم هذه الوسيلة عدة مرات بمجرد تغييرها للكلمات والحروف .

– الهدف التربوي :
– تنمية مهارة التحليل والتركيب لدى الطالبات .
– تنمية مهارة القراءة للكلمات والحروف .
– ربط صوت الحرف أو الكلمة برسمها .

– الخامات والمواد المستخدمة :
حروف كبيرة من فلين أو خشب

– طريقة استخدامها :
بعد وضع الاسئلة في المكان المناسب يتم تحريك النقط حسب نوع الحرف وذلك إذا كان الحرف منقوطًا – إبراز الحرف أمام الطالبات وملامستهن له .

– الهدف التربوي :
– تنمية دقة الملاحظة لدى الطالبه .
– معرفة اهمية النقط بحيث لا تهمل عند الكتابة .
– التمييز بين الأحرف ذات الشكل المتقارب .

***************************************

ترتيب آيات القرآن الكريم

– الخامات والمواد المستخدمة :
بطاقات ولوح فليني وبلاستيك .

– كيفية إعدادها وصنعها :
1- تُكتب الآيات على بطاقات .
2- يُقسم اللوح الفليني إلى جيوب .

– طريقة استخدامها :
تعرض المعلمه الآيات على الطالبات مرتبة وتتلوها عدة مرات.. تقوم المعلمه بتغيير مواقع الآيات وتطلب من بعض الطالبات ترتيبها ويفضل أن تعمل هذه الطريقة في اليوم التالى حتى يتسنى للطالبات حفظها ومن ثم ترتيبها .

– الهدف التربوي :
– تنمية مهارة الحفظ الجيد للقرآن الكريم .
– التأكد من تمييز الطالبات للكلمات .
– ربط صوت الكلمة بصورتها .

•التلميذه المعلمه : حيث تجعلين إحدى الطالبات تقوم بتوضيح جزء معين من الدرس للطالبات بعد أن تقومي بشرحه …

•التجارب العمليه: وهي تتعلق كثيراً بالمواد العلميه كالكيمياء والفيزياء والاحياء وبإمكانكِ أن تطلبين من مجموعه من الطالبات مشاركتكِ فيها إذا كانت المواد المستخدمه في التجربه غير ضاره …

•عروض البوربوينت :مثلاً قومي بكتابة عناوين الدرس وتنسيقها من خلال شرائح البوربوينت وأضيفي الصور المناسبه للدرس ولاتقومي بوضع الخلفيات التي قد تُشتت انتباه الطالبه قومي بإضافة بعض النقاط الاساسية التي يتضمنها الدرس ..

•اللوحه الفلينيه التي تتضمن الآيات والاحاديث لمواد الدين وأيضاً قد تتضمن الرسومات والجداول لمادتي الرياضيات والأحياء .

•الصور : قد تحتاجين إلى إيضاح بعض المعلومات بالصور والمجسمات التي تساعدكِ في توضيح المعلومه للطالبات كصور النباتات والحيوانات وغيرها ..