أـساليب العقاب في مرحلة و رياض الاطفال من وجهة نظر المعلمة 2024.

وطالبين منا بحث التخرج

وهو عبارة عن رسالة ماجستير بس مصغرة

وانا اخترت الموضوع هذا

اللي هو

أساليب العقاب في مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمة

وطلبتكم يااخواتي

مساعدتي في جمع شتات هذا الموضوع

وافادتي بما يحتويه هذا الموضوع

وطريقة كتابته

مع خالص شكري

البحث هو التعمق في معرفة أي موضوع والبحث عن الحقيقة، بهدف اكتشافها وعرضها بأسلوب منظم يساهم في إغناء معلوماتنا.
أنواع البحوث:

1. بحوث قصيرة على مستوى الدراسة الجامعية الأولى (البكالوريوس) وهى ما يطلق عليها عادة عبارة (Term Paper) هـدفها هـو أن يتعمق الطالب في دراسة موضوع معين , وليس الحصول على معلومات جديدة , وأن يتدرب على استخدام مصادر المعلومات المطبوعة وغير المطبوعة، ثم تحليلها والوصول إلى نتائج . عادة يكون هذا البحث قصيراً من 10 – 40 صفحة.
2. بحوث متقدمة على مستوى رسالة الماجستير وتسمى (Master Thesis) وهى عبارة عن بحث طويل نوعاً ما يساهم في إضافة شيء جديد في موضوع الاختصاص.
3. بحوث متقدمة على مستوى رسالة الدكتوراه (Doctoral Dissertation) وهو بحث شامل ومتكامل لنيل درجة جامعية . يشترط به أن يكون جديداً وأصيلاً وأن يساهم في إضافة شيئا جديدا للعلم.

خطوات كتابة البحث:

1. اختيار الموضوع: يمثل اختيار الموضوع الخطوة الأولى ونقطة البداية في كتابة البحث ز ومن المهم أن يثير اختيار الموضوع اهتمام الباحث والمشرف على السواء. ولا بد أن يكون موضوع البحث محدداً وضيقاً وليس عاماً، أي أن تكتب بحثاً في نقطة واحدة، أو جانب محدد.
2. قائمة المراجع: تشتمل قائمة المراجع على ما يلي : (الموسوعات العامة – الموسوعات المتخصصة – فهارس الدوريات – الكتب – مقالات الدوريات والصحف الورقية والآلية – شبكة الانترنت للبحث عن معلومات ومصادر معلومات في غاية الأهمية والحداثة).
3. البحث عن المصادر والمراجع: قبل كتابة أي بحث لابد من تجميع المراجع الضرورية والكافية عن الموضوع .إذ لا فائدة من موضوع جيد ليس له مراجع. كما أن قراءة المراجع المتاحة ضرورية لوضع برنامج القراءات وأخذ الملاحظات.
4. تدوين مصادر المعلومات الأساسية: هنا يبدأ الباحث باستعمال بطاقات متساوية الحجم لأبحاثه وذلك بتخصيص بطاقة واحدة لكل نقطة من النقاط الهامة، يدون عليها المعلومات الهامة من الدراسة، سواء كان ذلك:
   • عن طريق الاقتباس.
   • أو تلخيص الأفكار مع ذكر المصدر باستمرار أي: اسم المؤلف، عنوان الكتاب أو المقال، والصفحة، الناشر وبيانات النشر وسنة النشر، على إحدى زوايا البطاقة، وهذا سيكون له أهميته عند عمل الببلوغرافيا النهائية للبحث.

تجميع وتنظيم الأفكار: بعد تجميع ما يكفى من المعلومات حول موضوع البحث , يتم ترتيب بطاقات البحث حسب تسلسل الأفكار الرئيسية. بعد ذلك يصبح الباحث ملماً نوعاً ما بنواحي موضوعة وبناءً عليه يضع خطة أو هيكلاً عاماً مؤقتاً لبحثه، يراعى فيه الترتيب المنطقي المتسلسل والترابط بين أجزائه ويختار له عنواناً مختصراً واضحاً, على أن تكون هذه الخطة خاضعة للتعديل من حذف وإضافة فيما بعد. ثم يبدأ بكتابة البحث بروية ودقة كمسودة أولى، وذلك وفق الخطة التي وضعها في البداية والتي تتضمن أجزاء البحث الرئيسية التالية:

• المقدمة: وهى الباب الرئيسي الذي ندخل منه إلى صلب الموضوع.
• المحتوى: وهو القسم الرئيسي من أي بحث، ويمثل جوهر الموضوع لأنه يحوى القسم الأكبر من المعلومات التي جرى عرضها وإعطاء الرأي فيها على هيئة فصول أو أبواب.
• الخاتمة: وهى حصيلة البحث وتأتى في آخر البحث، وتجسد النتائج النهائية التي توصل إليها الباحث، حيث يتمكن القارئ من خلالها معرفة ما أضافه الباحث على الموضوع.
• قائمة الجداول: إذا تضمن البحث جداول إحصائية.
• الملاحق: إذا تضمن البحث بعض الاستبيانات أو الوثائق الهامة.
• قائمة المراجع: على الباحث أن يقوم بإعداد قائمتين: واحدة باللغة العربية، والثانية باللغة الإنجليزية، كل على حده، وأن تشتمل هذه القوائم على الكتب والمقالات وأية مصادر أخرى استخدمها عند كتابة بحثه.

و الافكار لهذا البحث مثلا…. طرق العقاب الحديثة .
خبرات معلمات في استعمال هذه الطرق
تأثير استخدام العقوبات على الاطفال
الاوقات المناسبة لاستخدام العقاب و خصائص الاطفال

و اتمنى لكي التوفيق

moony20172017

على المرور ومساعدتي

شكرا لك اختي

واتمنى انك تساعديني

مع جزيل الشكر

ربنا يوفقك حبيبتي

بصي يا سارة دلوقتي لازم تقرري انتي هتعملي البحث من ناحية تاريخية ولا ميدانية وعامة الموضوع أحسن يكون ميداني ..
طيب التنظيم هيكون ازاي ؟؟

1-صفحة العنوان كالتالي :

جامعة ….
كليـــة ….
قســـم ….

مقدم من الطالبة/ ســـــــــــارة البسام
تحت إشراف / د: ……………….

2– صفحة الإهداء (إختياري)

3-صفحة المحتويات (تعمليها آخر حاجة هي و المقدمة)

المقدمة بتكتبي فيها اسم الموضوع – سبب اختيارك له – المنهج المتبع وهو المنهج الميداني – وعامة روحي مكتبة الكلية وأسألي عن كتاب اسمه محاورات في مناهج البحث لدكتور شعبان عبد العزيز خليفه هتلاقي كل اللي أنا بقولهولك بالتفصيل ونماذج للإستبيان .

بالنسبة للحواشي لو مش هتعمليها صفحة صفحة ممكن تعمليها قي آخر البحث بس المهم انك تنسبي الكلام لأصحابه و نصيحة متخديش قطع كاملة تنقليها لبحثك لأن ده يضرك لو عجبتك قطعة ما تحطيها بين علامتي تنصيص "هكــــــــــــــذا" هتلاقي كل الكلام ده في الكتاب اللي قولتلك عليه وهو أهم و أحسن كتاب

بالنسبة لموضوعك نفسه في بعض المواقع اللي ممكن تفيدك وممكن تشوفي برضه في المكتبة زي ما قولتلك

http://www.bab.com/articles/full_article.cfm?id=1619
××
××

http://www.alriyadh.com/2017/11/18/article202691.html

وهذه بعض الكتب حاولي تشوفيهم في المكتبة

قواعد التربية والتدريس فى الحضانة ورياض الأطفال – أ. عبد المجيد عبد الرحيم
مشكلات السلوك عند الأطفال -أ.د. فيولا الببلاوى

وأيضاً من الدراسات أو الرسائل :
الدور الحيوي للمعلمة في تنمية الابتكار لدى أطفال رياض الأطفال / الدكتور إسماعيل عبد الفتاح عبد الكافي – أستاذ مساعد الإعلام التربوي وأدب الأطفال – رئيس تحرير مجلة مجلتنا للأطفال والشباب – القاهرة

تكييف مناهج الطفولة المبكرة في بيئات شاملة

ترجمة تحقيق : امطانيوس ميخائيل. على سعود حسن. جبرائيل بشارة بالاشتراك مع : المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم. إدارة التربية

الناشر : المركز العربي للتعريب والترجمة والتأليف

أرجو إني أكون أفدتك و لا تنسي الكتاب الأول الذي تم ذكره ووفقكِ الله الي ما فيه الخير و الصلاح

بارك الله في الجميع..

§ § § الـبحث وطـرق تحضـيره … § § §
.:: (( طريقـة سهلـة للحصــول على /(بحـــــوث)/ بواسطـة الأنترنـت )) ::.

بس ممكن الله لا يهينكم

اني احصل على دراسات عن العقاب حتى لو ماكانت مطبقه
على مرحلة رياض الاطفال
مثلا للمرحلة الابتدائية
وخصوصا الثلاث سنوات الاولى

مع جزيل الشكر