انا طالبة بالمرحلة الثانوية ( السعودية) أناشد بالغاء الطويات للمواد العلمية الرياضيات والكيمياء و الأحياء
وأنوي بعمل مشروع صغير للمعلمات بخصوص هذا الموضوع
هل ترين أن الطالبة تستفيد ولو 10٪ من هذه المطوية التي قد تعملها في الفرصة أو في الفترة الصباحية
وتنقل المخص من زميلتها ؟
هل المطوية أكثر فائده من الخرائط والرسوم التوضيحية ..؟
بشكل عام ، هل تبدع طالبة الثانوية في شكل المطوية وهل تعتبره أمر مهم ؟
انا حابه اعمل استطلاع رأي للمعلمات وطالبات الاول ثانوي والثاني والثالث علمي بخصوص هذا الموضوع
ثم طرحه بشكل كامل على مديرتي ومعلماتي لإلغاء المطويات واستبدالها بخريطة ذهنية لفصل واحد مثلا
احتاج من الطالبات والمعلمات او حتى الخريجات والامهات افكار لهذا المشروع ورايهم فيه بصراحه
اتمنى تشاركوني ملاحظاتكم واقتراحاتكم وانا واثقه بردودكم ، في حفظ الرحمن
رفع
أنا طالبة مثلك في المرحلة الثانوية وأتضجر جداً من المطويات !
أولاً تضيع الوقت في نقل نص الكتاب في الورقة
و ثانياً متعبة خاصة مع الواجبات و المذاكرة
لكنّها تفيد شيئاً قليلا في تثبيت المعلومة نظراً لأنك تعيدين كتابتها !
أتمنى بالفعل أن تزال ،
و إن أردتِ استطلاع فلو تذهبي لأحد المواقع المتخصصة في عمل الاستبيانات ومن ثم تنشري استبيانك على مواقع التواصل الاجتماعي
وتذهبي بنتائجه لإدارتكم وإن شاء الله ترين مايسرّك .
وفكرة الخريطة الذهنية مذهلة حقاً وكانت تطبقها معنا أستاذة الجغرافيا
نلخص الدرس في ورقة على شكل رسمة كخريطة ذهنية وهذا يكفي ,
وبالفعل النتائج جاءت جداً جميلة و ساعدتنا في تطوير الرسم و فكرة الخريطة و ثبات المعلومة ^^
لم أجرب المطويات، نجوت منها ولله الحمد
قد تكون لها فائدة مثل ما قالت الهمم وهي تثبيت المعلومة
خاصة إن كانت بألوان ورسومات وصور جذابة
أراها مفيدة للأطفال بالمرحلة الإبتدائية لأنها تملأ وقتهم بما ينفعهم
أما ذالبات المتوسط والثانوي مع الضغط وازدحام الوقت ويقصقصوا أوراق ويلونوا!
أراه أمراً مزعجاً ..
ولو تُستبدل بالخرائط الذهنية مثل ما قلتِ أراه أفضل
لأنها تؤدي نفس الغرض بتركيز ومفعول أكثر وجهد أقل
بارك الله فيكِ
ربما تكون مفيدة للإبتدائية صحيح …
كتبت بواسطة Sulaf A 
ربما تكون مفيدة للإبتدائية صحيح …
العفو