بصراحة انا اجد انه هذه مشكلة اغلب الاطفال في هذه السن ولكن لا اعلم هل هو في التلقين الذي نجده في المدارس ام من الطفل , حاولي بطرق اخرى , مثلا اعطيه الاطعمة التي تزيد من ذكائه كالمكسرات والزعتر , اجعلي حفظ جدول الضرب يكون بطريقة يحبها طفلك .
ابحثي المشكلة مع طفلك
ومع معلميه .
وان شاء الله اكون افدتك .
ابنتي كانت في بداية الصف الأول، فسألتني: ما معنى جدول ضرب؟ (بالانجليزي)
فأخبرتها بمعنى جدول الضرب بالأمثال، واستخدمت التفاح والحلوى وغيره، وخلال 5 دقائق أصبحت تسألني: هل 2×3=6؟
وعندما علمت أن المسألة بسيطة، بدأت وحدها تضرب الأرقام طوال الوقت
وهو غير مقرر حتى وقتها.
وبعدها أصبحت تحسب الأرقام الأكبر، طبعاً بما أنها لم تحفظها فقط كانت تحسبها على أصابعها، ثم تعطي النتيجة.
ثم حفظت الأرقام التي تعبت في حسابها، وأصبحت تعرف الكثير من جدول الضرب قبل أن تبدأ المعلمة بتدريسه، وهذا لا يكون إلا آخر العام وبالأرقام البسيطة.
ولهذا أيقنت أن الطفل يحفظ أكثر والمعلومات ترسخ في ذهنه بشكل دائم لو فهم ما يحفظه وحاول أن يكتشفه وحده.
كون انه يفهم غير اذا حفظ وبس
بس اعجبتني طريقه ايمان علي