سبق وتناولت دور المعلم والتدريس وحسن معاملة تلاميذه واليوم نستكمل جزء آخر من الادوار
ثالثا: اعداد الدروس
يجب علي المعلم اعداد الدروس التي يلقيها علي تلاميذه والتخطيط لها، واعداد الدروس من جانب المعلم والتخطيط الجيد له يمثل خطوه مهمة وضرورية سابقه علي الدرس نفسه داخل حجرة الدراسة ، وسيطرة المعلم علي الدرس يشعره بالثقة والطمأئنية أمام تلاميذه حتي لا ترتجل في الشرح.
والاعداد الجيد للدرس يقتضي التفكير في الوسائل المعينة الملائمة لموضوع الدرس واعداده لها لا يقل في اهميته عن اعداد الدرس ذاته في شئ، اذ ما قيمة اعداد درس في الجغلرافيا الاقتصادية مثلا ما لم تتوافر خريطة تبين مناطق الانتاج والثروات وغيرها، وايضا ما قيمة اعداد درس في الكيمياء ما لم تتوفر الاجهزة والمحاليل التي تسهم في اجراء التجارب ومشاهدة التفاعل.
المعلم الذي يأمل في النمو المهني لنفسه والنمو التعليمي لتلاميذه. يحتاج الي ساعات للإعداد والتخطيط للدرس أولاً بأول.
ويتضمن الاعداد الجيد للدرس والتخطيط السليم والمرن له، خاتمة للدرس، اذا ان نبذة بسيطة عما ورد في الدرس تجمع النقاط الهامة… والأفكار الرئيسية يعد من الأمور المهمة والضرورية بشرط الأتكون مراجعة تامة لكل ما ورد في الدرس فالمعلم الماهر يعرف كيف ينتهي من الدرس في الوقت المحدد له.
رابعا: البحث والاطلاع
يجب علي المعلم أن يتوفر علي القراءة والاطلاع في الثقافه العامه والمتخصصة فالمعلم مطالب بأن يقرأ ويطلع علي كل جديد في مادته الدراسيه وميدا تخصصة العلمي سواء في المحتوي او المضمون العلمي او في الوسيلة والطريقة التي يستخدمهافي التدريس.وهذا الاطلاع بالبحث المستمر يعين علي شرح درسه والاجابة علي أسئلة واستفسارات تلاميذه فالمعلم بين تلاميذه مصدر للعلم والمعرفة.
خامساً: إمساك الدفاتر
يجب علي المعلم امساك مجموعة من الدفاتر الخاصة به واللازمة لعمله تعرف بدفاتر المعلم، ولا غرابة ان تحظي باهمية بالغة لدي إدراة المدرسة والموجهين والسلطات التعليمية عامة.
وتعتبر هذه الدفاتر وسائل مهمة تعين المعلم علي تأدية وظائفة وتساعده علي تخطيط عمله وتنظيم دروسه،وتتعدد دفاتر المعلم وتتنوع وفق تنوع وظائفه.
سادسا: حفظ النظام المدرسي
يعتبر حفظ النظام من الواجبات المنوطة بالمعلم، فلا يستطيع المعلم أن يؤدي واجبه في جو ملئ بالصخب والضجيج داخل حجرة الدراسة، فلا بد من ضبط الفصل وحفظ النظام فيه قبل القيام بعملية التدريس، والنظام المدرسي يدرب التلاميذ علي احترام النظام العام خارج المدرسة وحسن السلوك وان ممارسة التلاميذ للنظام يكون أثراً ونتيجة لتأثير المعلم ووجوده بين تلاميذه.
اتمني يكون الموضوع نال اعجابكم
ان شاء الله
والجزء الثالث
مصدر معلوماتي كتابي الجامعي
{محاضرات في المدخل الي العلوم التربوية}
اعداد الدكتور احمد محمود عياد
مشكورة..
وبالتوفيق..
:
كتبت بواسطة ناعمة صغيرة 
العفو حبيبتي
مشكورة علي المرور
بارك اللهُ فيكِ سمسمة .. 
بس حابّة أستفسر هل محتوى الموضوع كامل من الكتاب ؟
أم هنالك إضافات منكِ ؟
كتبت بواسطة الدّرَرْ..~
نورتي غاليتي
هذا الموضوع من كتابي الجامعي دون اضافة مني
اخاف ان احدث خلل باضافتي
افضل ان يكون الموضوع الذي اكتبه اما من كتابي دون اضافة او تعبيرا عن رأيي الخاص وخبرتي المتواضعة من دراستي او اسرتي او ما اكتسبه من اي مصدر
احيانا اختصر لطول الفقرة دون الاخلال بالمعني
ولذلك اكتب المصدر
و بالتوفيق ان شاء الله
تحيتي و تقديري~
كتبت بواسطة ملكة الإحسان ميرسي حبيبتي علي دعوتكِ الحلووووة ولكِ بالمثل
الله يوفقكِ ويحقق امنياتكِ
مشكورة
ربي يديك العاافية
أها سسمسم ..
اشكركِ على التوضيح وعلى أمانتكِ ..،
انتظريني بالتقييم بإذن الله