نصائح إلي الطلبة والطالبات 2024.

لا تحسبن المجد تمرا أنت آكله * * * لن تبلغ المجد حتى تلعق الصبرا

(الجهد المبذول تسعة أعشار النجاح )

11خطوة للاستعداد للمذاكرة

1- اخلص النية لله واجعل طلب العلم عبادة.
2- تذكر دائما أن التوفيق من الله والأسباب من الإنسان
3- احذف كلمة " سوف " من حياتك ولا تؤجل .
4- أحذر الإيحاءات السلبية :أنا فاشل – المادة صعبة ..
5- ثق بتوفيق الله وابذل الأسباب.
6- ثق في أهمية العلم وتعلمه.
7- أحذر رفقاء السوء وقتلة الوقت ..
8- نظم كراستك ترتاح مذاكرتك ..
9- أد واجباتك وراجع يوما بيوم..
10- تزود بأحسن الوقود ..(أفضل التغذية أكثر من الفواكه والخضراوات وامتنع عن الأكلات السريعة ..)
11- لا تذاكر أبدا وأنت مرهق ..

نظم وقتك

1- تذكر أن أحسن طريقة لاستغلال الوقت أن تبدأ الآن.!!
2- حدد أولوياتك الدراسية وفق الوقت المتاح.
3- ضع جدولا يوميا – أسبوعيا لتنظيم الوقت والأولويات .
4- تنظيم الوقت :
رغبة + إرادة + ممارسة + جهد = متــعـة.

من طرق تقوية الذاكرة

1- الفهم أولا..يساعد على الحفظ والتخزين ..
2- استذكر موضوعات متكاملة .
3- الترابط بين ما تستذكر وما لديك من معلومات يقوي الذاكرة..
4- الصحة بشكل عام عامل أساسي لتقوية الذاكرة:
النوم المريح – غذاء متكامل – الرياضة البدنية – الحالة النفسية التفاؤل – الاسترخاء – التعامل مع الناس …
خلق الاهتمام – الفرح – حب الاستطلاع – التمعن –التركيز الفكري – كلها وسائل لتقوية ذاكرتك.
5- تصنيف المواد حسب المواضيع وحسب البساطة والصعوبة يسهل عملية الاستذكار.

من أجل حفظ متقن

1- صمم على تسميع ما ستحفظ. (استمع لنفسك)
2- افهم ثم احفظ.
3- قسم النص إلى وحدات ثم احفظ.
4- وزع الحفظ على فترات زمنية.
5- كرر ثم كرر …كرر..
6- اعتمد على أكثر من حاسة في الحفظ.
10% تقرأ –20% تسمع –30% ترى –50%ترى وتسمع –80%مما تقوله –90% تقوا وتفعل -)
7- ارسم صورا تخطيطية – لوّن بعض الرسوم أو الفقرات الرئيسية-
8- لا تؤجل الحفظ – أسرع إلى الحفظ.
9- قاوم النسيان ودعم التذكر.(الحماس-الراحة- التخيل والربط-التكرار-التلخيص- المذاكرة قبل النوم..)
10- تجنب المعاصي.

شكوت إلى وكيع سوء حفظي * * * فأرشدني إلى ترك المعاصي

بنت فهيد
الاستقامة

رائـــــــــــع
جزاك الله خير وجعله في موازين حسناتك
جزاك الله خيرا
جزاك الله خير
واتمنى التوفيق للجميع

إهداء للطلاب و الطالبات << موضوعي بعد العودة 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيف الحال جميعا لاكي ؟؟ اشتقتلكم والله خلال فترة الأمتحانات .. بس الحمد لله عدت على خير لاكي

و جاية اليوم و معي خاطرة أو قصيدة – زي ما تحبوا – مهداة إلى كل اللي فارقوا أصحابهم في نهاية السنة الدراسية .. و أهديها إلى لولو 1 و لولو 2 و ان شالله الموعد جنة النعيم لاكي

أقدمها لكم
هنا كنا يا أحبابي ..
هنا كنا في زمن أصبح الآن ماضي..
هنا وقفنا .. من هنا مشينا..
هنا ضحكنا .. و هناك بكينا..
ما بين هالجدران عاشت هنا ذكرانا القديمة..
هالفصول دخلناها..
تلك الدروس و درسناها..
كل الوجوه اللي كانت في هالصرح حفظناها و ما مللناها و لا نسيناها..
كل الوجوه .. حانية أم عابسة..
.. ضاحكة.. أو باكية..
كلها كانت سلوى لنا في يوم كنا بناتها..

و الآن يا أحبابي.. صرنا للأسف ندور على بقايانا..
ضعنا في شتات همومنا و أقدارنا و خطايانا..
ما عاد نلتقي.. و جف الدمع اللي في يوم بللنا به أكتافنا..

اليوم أنا و انتم.. كل مننا بطريق..
ما عاد كل منا للثاني صديق..
تشتعل في قلوبنا نيران و حريق..
اليوم .. بنضطر ننسى ماضينا العريق..
و نرمي بذكرياتنا وسط الحريق..

اليوم .. تقول ألسنة من وراء قلوب.. الوداع..
و تقول ألسنة عن نبض القلوب .. (( أشوفكم على خير يا أحبابي ))..

هلا حبيبتي شعنونة المنتدى لاكي

مشكووووووووووووره جدً على الخاطره الجميله لاكي

والله انك صادقه يوم كتبتيها لاكي لاكي

خاطره روعه أشكرك من الاعماق على الانتقاء اللفظي . بورك فيك ,,,

شكرا للجميع على المرور..

حبيبتي حلى قهوة .. أنا كتبتها و نفسي تقرئيها لأني شفت ردك على pink و نفسي هي كمان تقرأها و تعجبها..

أخي أمير الحرف.. شكرا على تعليقك الجميل..

خاطررره روووعه شعنووونه كأنك حاسه فينا لاكي

تبكي الكلمــــــــات مررره لاكيلاكي

من جد اخص شي الذكــــــــــرياتلاكي

الله يعطيكي العافيه يارب ..

من جد الكلمات مررره روووعه تسلم يدك لاكي

مشكووووووورة عالمرور يا عسل و تلبية الدعوة لاكي .. بس قهوتك في المطبخ نسيت أجيبها …. ضروري بدك إياها لاكي ؟؟؟؟؟

العفوو يا قمر لاكي
بس ضروري القهوه ومعها حلى كمان ظ„ط§ظƒظٹ

طــرح رائــع

سلمتِ وسلِمت أناملكِ الذهبيّة

دمتِ بود

اهلا شعنووووووووووووووونتي ……

انا جييييييييت ……. اكيد وحشتك …… عجبني موضوعك لاكي بس ماكان جاي على بالي انزل دموعي … لأنه مو حاسة انا تفرقنا …. صح؟؟!!!

صحيح …..بي بي لاكي بتسلم عليكِ كتييييييييييييييييييير …..

من وين اقتبستي خاطرتك؟؟؟؟!!!!! اعترفي …..

يلا سلام ….
المحبة: لولو2

pink : خلص حبيبتي أمري لله .. خدي قهوتك بالهنا يا حبيبتي

جودي : شكرا على الإطراء عزيزتي ..

ملخص هام في الإعراب " للطلاب – والطالبات " – شعار جهد ملموس 2024.

وهي لَبِنَةُ الكلام ؛ إذ هو من عديدها يتألف
1-اسم :
وهولفظ ذو معنىً غير مقترنٍ بزمن ؛ أحمد ؛ سعيد .
وهنا نلاحظ أن الإعراب لايتم للاسم إلا باسناده إلى غيره .
جملٌ …. ؛ حبلٌ …. : لايصح الإعراب إلا بولادة معنى في الذهن .
فبالرفع " بالتنوين " يقول القائل : يعني كأنك تقول :" هذا جملٌ "
" هذا حبلٌ " فالهاء : للتنبيه ؛ وذا : اسم " إشارة " مبنيٌ على السكون ؛ ….في محل … رفع … مبتدأ . جملٌ : خبرله مرفوع .
أما أن تقول : الشجرةُ …. ؛ فيبقى العاقل ينظر إلى فمك ؛ وهو يطلب منك أن تكمل كلامك :: الشجرةُ ..جَ ..مِ .. يْ … لَ ..ةٌ .
سيقول : انطق الجوهرة وخلصنا . تقصد أن تخبرنا عن جمال الشجرة ؛ وركبت كلامك من مبتدأ وخبر " الشجرة جميلة " .
شكراً لك .
وقد يقترن الاسم بالفعل : يحملُ زيْدٌ متاعَهُ. ولذا لايتم الإعراب
إلا من اقتران اسم باسم – أو اسم بفعل ؛ وحرف بهما مع تمام معنى
والاسم : منه معربٌ ؛ وهو أكثرها ؛؛ ومبنيٌ : وهو قليلها ؛ كالإشارة والاستفهام ؛ وبعض مما اصطلحت العرب على بناءه وهو قليل .
2– فعل :
وهو لفظٌ ؛ ذومعنىً ومقترنٌ بزمان ؛ حمل ؛ يركب ؛ سيصعد ؛ وله أقسامٌ :
ً1-الأمر:" ينبع من رغبتك في الطلب من غيرك ؛ يقبل ياء المؤمنثة المخاطبة؛ انهضي "
وله حالات عدة :
أ- مبنيٌ على السكون:"ادرسْ "
ب- مبنيٌ على حذف النون لاكيويختصُ بالأفعال الخمسة ) ادرسي –إذ مضارعه : تدرسين ؛ادرسا – مضارعه يدرسانتدرسان ؛ وادرسوا ؛ ومضارعه : يدرسون ؛ وتدرسون .
ج- مبني على الفتح : ( ماارتبط به نونات – ادرسَّنَّ).
د- مبنيٌ على حذف حرف العلة: ( ادعُ – ارمِ – قِ – فِ ) .
2ًً- الماضي " حدث قَبْلَ زمن التكلم .يقبل تاء الفاعلتُتِتَ"
أ- مبنيٌ على الضم :" درسُوا ".
ب- مبني على الفتح " دَرَسَ ".
ج- مبنيٌ على السكون " دَرَسْتَُ درسْتِ درسْتَ " .
ً3المضارع : " أثناء الكلام أو بعدهلرصد المنظور ؛ يقبل الاستقبال ؛ بسين أو سوف ".
والمضارع ينقسم قسمان ..مبنيٌ – كسابقيه — ومعرب — يشبه أكثر الاسماء. – لأنه يتغير بالحركات .
أقسام المضارع
مبنيٌ :
وله حالتان : على السكون " مع نون الحريم " يَدْرُسْنَ"
وعلى الفتح : مع نوني التوكيد ." لاتلعبَنَّ ياولد ".
ومعربٌ : وهو المهم كثيراً .
أ – منصوب : يسبقه أحد حروف النصب .
أنْ – لن – كي – إذن … وهنالك زيادة بإضمار ؛ وك حتى .
ب- مجزوم: بعد أدوات الجزم ؛؛ وهي نوعان ::
يجزم فعل مضارع واحد .. لمْ يَدْرُسْ؛ لما ؛ لم ؛ لام التعليل .
ونوع يجزم فعلين : وأدواته كثيرة : إن – من – ما – حيثما – متى – مهما ….. ؛ وقد يقع مجزوما لمجرد الطلب :" ثمَّ ارجع البصرَ كرتين ينقلبْ إليك البصرُ خاسئاً وهو حسير " .
ج- المضارع المرفوع :: وهو الذي لم يسبقه أدوات من أدوات النصب أو الجزم " الحر الذي لم يقترن بها " .
يكتبُ – يؤمنُ – يركبُ – يحملُ – يتعبُ – يستفغرُ اللهَ .
وأماالحرف
فهو لايستقل بالمعنى وحدَه ؛ ولزم اقترانه باسم أو بفعل .
في البيت ضيفٌ ؛ ويقدر : موجودٌ في البيت ضيفٌ .
أو يوجدُ في البيت ضيفٌ ؛ وهنا لانبدأ بالإعراب إلا بعد التقدير .
وأما الاقتران بالفعل فكما سبق : لم يركبْ … .
الاسم ينقسم أقساماً : وكما عرفناه أنه يحمل معنىً غير مقترنٍ بزمن .
1-النوع الأوَّلُ : الَّذي يُعرب تابعاً لما قبله :
أ-الصفة : أنت رجلٌ جيدٌ .
ب- البدل : هذا الطالب مجدٌ .
ج-التوكيدُ : جاء الطلابُ كلُّهم .
د- عطف بيان : قال أبو حفص عمرُ .
هه – معطوف بحرف : خالدٌ وأحمدُ مجتهدان .
2- النوع الثاني : المجرور :
أ-بحرف جر : في الدارِ .
ب- بالإضافة : بابُ البيتِ
3- النوع الثالث : المرفوع :
أ-فاعل: — قام بالفعل — ؛ صاح الديكُ .
ب- نائب فاعل : يكون مفعولاً به ؛ فيظهر بعد اختفاء الفاعل ؛ لذا يسمى الفعل " مبنيٌ للمجهول " ويصبح المفعول نائباً عن الفاعل .
كَسَرَ زيدٌ الزجاجَ —– كُسِرَ الزجاجُ .
ج- المبتدأ : اسمٌ أُسندت إليه صفة واختلف معها ببعض الوصف "فانتقلت من الصفة إلى الخبر " هذه شجرةُ مثمرةٌ —- الشجرةُ مثمرةٌ . .
د- خبرٌ : الصفة السابقة – دون تعريف – الشجرةُ مثمرةٌ .
4- النوع الرابع : منصوب :
مفعولات ٌ :
1ً- مفعولٌ به منصوب ؛ اسمٌ وقع عليه الفعلُ ؛ ومنه أفعال لها مفعولٌ ؛ أواثنين ؛ أو ثلاثة ؛ فواحدٌ =" ركب الولدُ الدراجة َ .واثنان = ظنَّ التلميذُ الدرس َ سهلا ً .وأما الثلاثة " الآية : كذلك يريهم الله أعمالهمحسراتٍ عليهم .
2ً – مفعول مطلق " ونائبه " : مصدر يوافق الفعل باللفظ والحرف ؛ ضربَ الأب ابنه ضرباً . وقد يأتي الفعلُ مقدراً ؛ سبحانَ – لطفاً – هوناً – مهلاً – أهلاً .
3ً- مفعولٌ فيه : وهم الظرفان – الزمان – والمكان – جئت بعدَ الدرس .
سأراك اليومَ .
ً4- مفعول لأجله : مصدرٌ يبين سبب الفعل ؛ يجعلون أصابعهم في آذانهم حذرَ الموت ؛ خشية َ القتل ؛ صمتُ امتثالاً لأمره تعالى .
5ً- مفعولٌ معه : اسمٌ مسبوقٌ بواو تفيد الاقتران مابعدها بما قبلها .
سرتُوالنهرَ .
توابع المفعولات :
1ً – الحال : يبين هيئة ما قبله – صاحبه – انطلقتُ راكضاً ويأتي جوباً لكيف .
2 ً – المنادى لاكيوله أحكام – وله أنواع خمسة )
دعوة المخاطب بأداة النداء – مذكورةً أو محذوفةً .
يا أحمدُ – يارجلُ ؛ يا عبدَ الرحمن ؛ يا صاعداً وعراً ؛ يا حاملَ الراية ِ.
ً3-المستثنى بألا : ( وله أحكامٌ وأنواع ؛ الناقص والتام ) .
جاء الطلابُ إلا طالباً .
4ً- التمييز : اسمٌ مبهمٌ يفسر ما قبله ؛ ( وله أنواع ).
تسعون ألفاً — أطعمته تمراً … " كبرت كلمة ً … " ضربه ألماً " : ليست بالعربية ألماً : يعني كفاً ؛ بالمصرية ؛ أو ضربة .

ملخص هام و مفيد
جزاك الله خيرا و نفع بك.

بارك الله بك اخي الكريم …

ننتظر جديدك المفيد …

ملخص في غاية الاهمية لدارسي اللغة العربية
بارك الله فيك اخي

بسم الله الرحمن الرحيم
حتى أتعلم كيف يمكنني أن أعرب الكلام حسب الاصطلاح المطلوب في الدراسة !
ينبغي أن أتبع خطوات وهي :
1- معرفة نوع الجملة :
*** الجملة الاسمية : وتتألف منمبتدأ وخبر —
على حين أن
*** الجملة الفعلية ؛ تتألف من :
فعل — فاعل — مفعول به (للفعل الذي يتعدى )
— تتمات ( كالتميز – والحال — والمستثنى — والصفة —–) — ثم المضاف — والمضاف إليه .
ولذا سنبدأ بتحليل هذا الكلام :
القلم جميلٌ …. مبتدأ وخبر .
القلمُ يكتبُ ….. هل هذه جملة اسمية ؟
أم هي جملة فعلية ؟ لوجود فاعل بها !؟
بعد تحديد نوع الجملة سينبني على ذلك صحة الإعراب !
ومن ثم لابد من فهم معنى الكلام .
وهو حقيقة ما يسمى بالإعراب .
عندما أفهم أن الله تعالى سيخبرني في كتابه العزيز عن –الحاقة– فقد قال تعالى :{ الحاقةُ …..
} ويتوقع العربي بعد هذا المبتدأ خبراً يوضح ؛ بماذا تتصف هذه الحاقة .
فقد يتوقع ما يأتي :
الحاقة قريبة – أو الحاقة مفاجئة — أو الحاقة أليمة — أو الحاقة مذهلة …. إلى أخر هذه التوقعات .
وكل ذلك ((مبتدأ وخبر )).
ولكن ما الذي أتى وكيف سنتعامل معه ؟؟!

للطلاب والطالبات : "قياس" يبدأ اختباراته الأحد القادم 2024.

يبدأ المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي الأحد القادم بعقد الاختبار التحصيلي للطلاب، واختبار القدرات والتحصيل الدراسي للتخصصات العلمية والنظرية للطالبات.

وبين مدير إدارة العلاقات والاتصال والإعلام بالمركز إبراهيم الرشيد أن اختبار الطلاب التحصيلي سيكون متاحاً على مدى أربعة أيام، أما اختبار القدرات والتحصيلي للطالبات سيكون متاحاً على مدى سبعة أيام، حيث تم تجهيز (76) مقراً للطلاب لأداء الاختبارات فيها، إضافة إلى (88) مقراً للطالبات موزعة على جميع مناطق المملكة.

وأوضح أن الاختبار خاص بالطلاب والطالبات المتقدمين على الكليات العلمية والكليات الصحية، ويشتمل على المفاهيم العامة في مواد (الأحياء، الكيمياء، الفيزياء، الرياضيات، واللغة الإنجليزية) في مقررات صفوف الثانوية العامة، حيث يعد شرطا أساسيا للقبول بمؤسسات التعليم العالي للطلاب والطالبات المتقدمين للجامعات والكليات داخل المملكة، داعيا الطلاب إلى إبراز أصل الهويّة الوطنيّة والإقامة لغير السعوديين.

إشرافنا بارك اللهُ فيكم ..

وبالتوفيق لكافة الطلاب والطالبات

لاكي

بالتوفيق
للكل
اللهم أجعل النجاح حليفهم
ي رب

جزاكم الله خير

و وفق الجميع

بالتوفيق للجميع والله يسهل عليكم

شوفوا وش سووا فيني الطالبات في التطبيق!!! 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حياكم الله

راح أقول لكم

المواقف المضحكة واللي تقهر لاكي

اللي صارت لي

مع الطالبات اللي أدرسهم

في هذه الأيام

وهي مرحلة التربية العملي

انتوا أقروا ووسعوا صدوركم لاكي

~~~~~~~~~~~~~~~~

في البداية قلت يابنت صيري طيبة وابتسمي وأمزحي معهم لاكي

ليش تصيرين شديدة عليهم بعدين يكرهونك

>>>>>>>وبعدين وش صار؟؟؟

صاروا البنات مايعطوني أي اهتمام ولا يدّوني وشش

وصرت مثلي مثل الحيطة لاكي

بعد كذا قلت ياالله خليكي شديدة معهم علشان يصير لك هيبة لاكي

برضو نفس الشيء مانفع لأنهم عرفوا شخصيتي أني طيبة

صرت أصارخ وأصارخ ولاحياة لمن تنادي

حتى صوتي بح

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

قلت يابنت هدديهم بالدرجات يمكن يخافون..

النتيجة ………………………لاكي

قلت يابنت جيبي لهم هدايا خليهم يتشوقون

برضو مانفع معهم

مشاغبات ويبون هدايا بعد وألسنتهم طويلة لاكي

~~~~~~~~~~~~~~~
بعض البنات قليلات أدب بجد

وانا واقفه بعد مااتنتهيت من الدرس جت وحده

ماسكه قلم السبورة وتشخبط وأنا واقفة

قلت لها : خييير ان شاء الله
~~~~~~~~~~~~~~

ومرة كنت عند البنات وهم طالعين برى وقلت لهم يااللله ادخلوا
أكثر مش راضين يدخلون

وفي بنتين من بعييييد جو يفحطون عند ولفوا على الفصل لاكي

أنا دمي فار منهم

قلة أدب بصراحة

~~~~~~~~~~~~~~~

آخر نكتة اليوم أقولها لكم

عطيتهم درس عن الحج

وقلت لهم هناك وادي بين مزدلفة ومنى مااسمه << طبعا اسمه وادي محسِّر

قلتهم لهم مااسم الواااادي؟

قالوا وادي الدواسر…لاكي

طبعا انا ضحكت

اكمل لكم بعدين مع مغامرات البنات

السلام عليكم

الله يعينك عليهم <<<<<<<<<<<<قولي آآآآآآآآآآآآآآآآمين

شوفي الي ينفع معاهم هو انك تضحكي وتمزحي معاهم بس وقت الدرس لا مافي لاضحك ولامزح

الله يعينك عليهم
تصدقى انا برضه زيك وتعبنّى شويه
بس اقولك خليكى شديده معاهم شويه
واذا تطلب الامر خذى موقف من اى واحده فيهم تتجاوز
زى مثلا وبخيها بجد او طلعيها خارج الفصل او مثل ذلك
لو واحده بس اتعاقبت الباقى هيخاف ويتادب
وربنا معانا كلنا
ومستنيه اعرف باقى اللى حصل
يؤؤؤؤؤؤؤؤ
ذكرتيني ايام المتوسط والثانوي ياكنا نحوس مدرسات العملى حوس خخخخخخخ
شقوة بنات بس تر عن تجربه كنا نطنشهم وما نهتم فيهم بالعنيه يعني وريهم العين الحمراء
يستهلون >>>>واي لتني معهم علشان استانس خخخخخخخ
كان الله في عونك يا أختي حفيدة ابن القيم بس حاولي تتعاملي معاهم بشيء من الحزم وفي نفس الوقت بعض التدبير والحكمة في التعامل معهم فالتلاميذ يجب التعامل معهم بشيء من الحرص و الانتباه.. وفي النهاية توكلي على الله و جدي في نفسك الثقة في أنك تستطيعين التعامل معهن وكسب ثقتهن أيضا وربنا يوفقك أختي ….
انا اطفال ومهبلين فيني شلون انتم

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

الله يعيـــــــنك عليهم، الظاهر إنهم متعبين بزياااادة!

لاكي

الله يعينك على هالبنات
حقيقي الواحد مايعرف كيف يتعامل معهم
يحتاجلك تقري كتاب فن التعامل مع الناس
ولو ما اعتقد هيك نماذج يفيدهم اي طريقة تعامل
الله يعينك عليهم

احب ان اعرض عليك تجربتي المتواضعة علها تنفعك
اولا قبل بداية كل موسم دراسي
ادعو الله ان ييسر لي عملي
ويحقق لي اهدافي منه وان يستفيد مني طلابي على اكمل وجه
ويخفف عني تعب العمل
وقبل كل حصة ادعو الله فاقول
اللهم اني اجعلك في نحورهم واعوذ بك من شرورهم
واداوم على قراءة الاذكار
وكانت النتيجة عجيبة
لا اشعر بتعب او ملل او او او

اما مع الطلاب فطريقتي هي
اشرح لهم في اول حصة معهم
طريقة عملي واخبرهم بالتعليمات التي ستتبع طيلة العام الدراسي
واتعامل معهم بالجد والحزم دون الشدة والعنف في الشهر الاول
وكل الوقت هو شرح ومراقبة التمارين المنزلية
والكراسات هل هي نظيفة
وهل الدروس مكتوبة
ولا اسمح بالكلام في الفصل
وان خالف احدهم هذه التعليمات
فجزاؤه هو اخبار الادارة بمخالفته
مع ضرورة احضار ولي امره في الحصة الموالية
لاخبر اباه او امه بمخالفته
والتزامه امام ابيه بعدم تكرار فعلته
وهكذا ينضبط الفصل
فمخالفة واحدة تضبط كل الطلاب
ولما اشعر بانضباطهم ابدأ بالشرح مع المرح
واعاملهم بحنية وطيبة كاخت كبرى لهم
والسر الآخر هو اتقان المادة المدرسة وشرحها بطريقة جيدة
وحينما الحظ احدهم قد بدأ بالخروج عن التعليمات
اوبخه واظهر الوجه الحازم
فيفهم تلاميذي انني طيبة ولكن لا مزاح مع الدروس والتحصيل
ولا اخفيك ان اغلب طلابي وطالباتي
اصبحن مثل بناتي يزرنني في بيتي ويحكين لي مشاكلهن
ويدعينني الى مناسباتهن العائلية
والجميل في الامر ان الطلاب يتحادثون فيما بينهم عن اساتذتهم
فلاحظت في بداية هذا الموسم الذي نحن فيه الان ان الطلاب دخلوا الفصل في اليوم الاول
وهم يتبعون تعليماتي ولم اشرحها لهم بعد
فطلاب السنة الماضية قاموا بالمهمة
وكل هذا بتوفيق من الله لانه اجاب دعائي
والله المستعان
ومعذرة عن الاطالة

أفكار لجذب الطالبات لمصلى المدرسة 2024.

لاكي

حياكم الله أحبتي ..
أعجبتني هذه الأفكار فأحببت نقلها لكم
أسأل الله أن ينفع بها

الفكرة 1/ مكبر الصوت :
أن يوضع سلك كهربائي يمتد من مكبر الصوت الموجود داخل المصلى وينتهي بمكبر آخر للصوت يوضع في جانب من ساحة المدرسة ,,
فقد تلتقط أذن الطالبة بعض الكلمات التي تثير فضولها فتذهب مسرعة إلى المصلى لتشبع ذلك الفضول فتكون البداية بإذن الله ,,
هذه الفكرة مجربة وقد نجحت جدا بحمد الله

ملاحظة :
ينبغي مراعاة خفض الصوت المكبر حتى لا يكون مصدر أذى وإزعاج وتكون نتائج سلبية …
لاكي
الفكرة 2/ الإعلانات المبكرة ..

الفكرة 3/ التنويع في طرق الإعلام …
لاكي
الفكرة 4 / الابتكار في طريقة الإعلام

لاكي

الفكرة 5 / السؤال المثير …

وفيه يكون الإعلان عبارة عن سؤال مثير مكتوب تحته …

ستعرفين الإجابة في المصلى مع تحديد اليوم والزمن للأهمية …

لاكي

الفكرة 6 / السحب على الجوائز …

الإعلان عن سحب جائزة للطالبات العشرين الأوليات اللواتي يأتين إلى المصلى

لحضور النشاط الذي سيقام فيه غدا…

وذلك بأن تقف الطالبة عند باب المصلى وتقدم أوراق مرقمة من نوع خاص لأول عشرين طالبة عند دخولهن للمصلى المدرسي وفي نهاية نشاط المصلى لذلك اليوم يتم السحب على رقمين أو ثلاثة وتسلم لهن الجوائز وسط جو من البهجة والمرح .

لاكي

الفكرة 7 / ركن الضياقة:

يكون في المصلى ركن ضيافة بأن نميزه عن بقية المصلى في الأثاث حيث نضع في ذلك الركن ( سجاد ، مجلس عربي ، تحف وطاولات جذابة وهكذا…

ليبدوا كغرفة لاستقبال الضيوف ثم نغلقه بشريط ونعلق لوحة " قسم الضيافة "

ثم كل أسبوع نقدم دعوة خاصة لفصلين من الفصول ..
نكتب كروت دعوة بأسم كل طالبة في الفصل واليوم الفلاني المدعوة فيه ،
وفي يوم الدعوة يفتح لهم قسم الضيافة يجلسون فيه ، يتم تضييفهم (بحلى ومعجنات وعصائر ،)
طبعا الحضور للجميع ، لكن الضيافة تكون للفصل المدعو ، يفتح لهم فلاش ترحيبي أول دخولهم ، ثم تلقى بعدها المحاضرة ،
طبعا المحاضرات تناقش بعض الأشياء التي تغلب على طالبات هذا الفصل إن وجد بدون تصريح وإلا فهي عامة ..

لاكي

الفكرة8 / كرت دعوة :
عمل دعوة مثل دعوات الأعراس وتوزيعها على كل فصل وكل قسم
توضح فيها عمل نشاط المصلى ..


لاكي

الفكرة 9 / مجلة حائطية:
عمل مجلة حائط تكون كبيره بقياس 3في3 ويكون عليها شعار مناسب
ووضع المواضيع عليها..
لاكي

بارك الله فيك

أفكار ذهبية وتستحق أن تقام في جميع المدارس

نظراً لتهميش المصلى في بعضها

شكراً على النقل الهادف ..~

*

بارك اللهُ فيكِ على نقلكِ
القيّم .. ()
بُوركتِ

أفكار مميزة يا أطياف..ذكرتيني بأيام المدرسه والمصلى ..
سلمت يمناك ..
وبورك مسعاك ..^_^

لاكي كتبت بواسطة ماريا ميمي 2024 لاكي
بارك الله فيك

وبورك فيك أخيتي
حفظك الله
،،

لاكي كتبت بواسطة ~| همم |~ لاكي
أفكار ذهبية وتستحق أن تقام في جميع المدارس

نظراً لتهميش المصلى في بعضها

شكراً على النقل الهادف ..~

شكرا لك ولتواجدكِ
حفظك الله
وسدد على طريق الحق خطاكِ
،،

لاكي كتبت بواسطة الدّرَرْ..~ لاكي
*

بارك اللهُ فيكِ على نقلكِ
القيّم .. ()
بُوركتِ

وبورك فيك يا درة

يسعدني تواجدكِ

حفظك الله
،،

لاكي كتبت بواسطة سراج الأمل لاكي
أفكار مميزة يا أطياف..ذكرتيني بأيام المدرسه والمصلى ..
سلمت يمناك ..
وبورك مسعاك ..^_^

ما أروع تلك الأيام فعلاً لاكي

سلمتِ ياغالية

لاكي
،،

أفكار رائعه

جزاك الله خير
تحياتي