الوسم: الرسوم

الحمد لله رب العالمين .. والصلاة والسلام على حاتم الأنبياء والمرسلين .. نبينا محمد عليه وعلى آله وصحبه أفضل الصلاة وأتم التسليم .. وبعد:
فلقد وجهت ضربات عديدة على المجتمع المسلم بقصد إبعاده عن دينه .. ولم تكن طبيعة تلك الضربات عسكرية .. بل ضربات من نوع غريب .. وخبيث .. وقوي المفعول ولو بعد حين .. ضربات أدت دوراً ليس باليسير ضد الإسلام والمسلمين .. كانت نوعية هذه الضربات غريباً على المسلمين .. ولم يواجهوه قط .. لقد كانت ضربات فكرية .. شهوانية .. استهدفوا فيها طبقة الشباب .. والتي هي عماد الأمم ..
فأنشئوا دور اللهو .. والبارات .. وبيوت الدعارة .. وأنتجوا أفلام العهر .. والمجون ..
فاستسلم الشباب لتلك الضربات .. رافعين الألوية البيض .. معلنين عدم قدرة على الصمود أمام ذلك السيل الجارف .. والذي يعتبر أشد فتكاً من الحروب العسكرية ..
قال أحدهم " كأس وغانية تفعل في المسلم ما لا تفعله مائة مدفع!! "
لكنهم فطنوا لشيء كانوا قد غفلوا عنه .. فطنوا أن هناك طبقة وفئة من المجتمع .. لم يستغلوها .. أو بالأحرى لم يوجهوا لها هجماتهم الشرسة .. فئة هي أفضل استعدادا للقبول والتغير .. ألا وهي طبقة " الأطفال " تلك الفئة العمرية البريئة والتي تكون في تلك المرحة مقتصرة على التلقي و الاكتناز للمتلقيات و تتحدد كثيراً من منحنيات حياتهم بعد البلوغ في أثناء طفولتهم .. حسب ما يتم تلقيه في تلك المرحة .
لقد قاموا بمحاولات عديدة للتأثير على أطفالنا بالذات .. تأثيراً يتناسب مع طموحاتهم .. وآمالهم .. فأنتجوا " الرسوم المتحركة " ..
أنتجوها بقالب إعلامي بريء .. وبشكل جذاب .. وبحيث أنهم ينشروا ما يريدونه بدون أن يحس أحدهم بأن عليها خطراً معيناً .. فهو أمر ظاهره الرحمة وباطنه الشر .. والوباء.
ولقد أشغلت هذه الرسوم المتحركة أطفالنا أيما إشغال .. فما عادوا يطيقون أن يجلسوا يوماً بدون أن يشاهدوا تلك الرسوم أو كما يحلو لأطفالنا تسميتها بـ( أفلام الكرتون ) حتى انهم يرفضوا الذهاب مع آبائهم للحفلات والمناسبات بحكم أن برنامجاً كرتونياً يعارض هذا الوقت .. ويكفيك أن هذه الرسوم قد أكلت أوقات أبنائنا فما عاد لهم وقت لمراجعة دروسهم فضلاً على أن يجلسوا مع أهليهم ..
قال الدكتور/ أحمد بن عبد الرحمن الغامدي من جامعة أم القرى..
من البديهي أن يكون المجتمع.. قد أدرك أن تأثير (التلفزيون) عموماً على الأطفال يأتي من خلال الرسوم المتحركة ومتابعتهم لها لمدة قد تصل إلى عشرة آلاف ساعة بنهاية المرحلة الدراسية (المتوسطة) فقط.. وهذا ما أثبتته البحوث والدراسات من خلال الواقع المعاش.
ولتعلم الأثر الذي تخلفه تلك الرسوم المتحركة إليك هذا :
قالت الكاتبة سارة الخثلان : " من العوامل التي تؤدي إلى انحراف الطفل هو ما يشاهده من خلال شاشة (التلفزيون) خاصة (أفلام) الرسوم المتحركة التي قد تبلد ذكاء الطفل وتضعف عقيدته وتميع خلقه لأنه -الطفل- أشبه ما يكون بالمادة (اللدنة) فسرعان ما يتشكل بما يشاهده فيأخذ أحط العادات وأقبح الأخلاق .. "
وتضيف فتقول :
" بل يسير في طريق الشقاوة بخطى سريعة.. فالرسوم المتحركة تلعب دوراً كبيراً في شد انتباه الطفل ويقظته الفكرية والعقلية، وتحتل المركز الأول في الأساليب الفكرية المؤثرة في عقله لما لها من متعة ولذة.. على الرغم من أن الرسوم المتحركة التي تعرضها الفضائيات لا تعتمد على حقائق ثابتة وإنما على خرافات وأساطير و مشاهد غرائزية لا يمكن الاعتماد عليها في تنشئة أطفالنا وهي في الأصل قادمة من دول بعيدة كل البعد عنا في الدين ..الخ "

ويكفيك أن تعلم أن الرسوم المتحركة ما هي إلا حكاية عن واقع راسمها كما يثبته علماء الاجتماع .. فعلى هذا فكل ما تراه من مشاهد في تلك الرسوم فما هي إلا حكاية عن واقع المجتمع الذي رسم فيه الراسم تلك المشاهد .. أو عقائد وأخلاق يعترف ويتعامل بها.
وإني هنا في هذا المقال سأتناول بعض الآثار التي تخلفها تلك الرسوم على أطفالنا وكانت تلك الآثار قد استخلصتها عن طريقين :
** الأول : الاستفادة من بعض المقالات والكتيبات والتي تحدثت عن الرسوم المتحركة أو عن التلفاز بشكل عام مثل كتبا بصمات على ولدي و كتاب آثار الفيديو و التلفزيون على المجتمع .
** الثاني: المتابعة الخاصة من قبلي فلقد تابعت الكثير من الرسوم المتحركة سواء القديمة أو الحديثة .. في التلفزيون المحلي والفضائي فكونت لدي مجموعة من الآثار التي تخلفها الرسوم المتحركة على أطفالنا أذكرها على سبيل الإيجاز :
# الأثر الأول : زعزعة عقيدة الطفل في الله :
نعم .. فلتك الرسوم دور عظيم في زعزعة عقيدة الطفل في ربه عز وجل .. وإليك هذا المشهد الذي رأيته بعيني والذي ما زال يعرض في الكثير من القنوات:
" رجل يغرس بذرة ، ثم يسقيها فما تلبث أن تنمو!!وتكبر وتطول حتى تجاوز السحاب!!فيصعد الرجل ويقف على متن السحاب!!!وينظر فإذا به يرى قصراً ضخماً هائلاً ، فيتقدم إليه .. ويدخل من تحت الباب ؟! وينظر وإذا بكل ما حوله يفوقه حجماً أضعافاً مضاعفة .. وإذا برجل قبيح المنظر .. كث اللحية .. نائماً .. الشخير يدوي في أرجاء القصر ..
يحرك هذا الرجل ساكناً من غير قصد فإذا بهذا العملاق ينتبه من نومه يلتفت يمنة ويسره يبحث عن مصدر الإزعاج حتى تقع عينه على هذا القزم ..فيلاحقه ليقضي عليه .. ويخرجان من القصر حتى ينزل القزم من الشجر حتى متن الأرض .. ويتبعه العملاق؟!! فيلاحقه مرة أخرى ثم يأكل هذا القزم أكلة تقويه .. فيتصارع مع العملاق فيصرعه ومن ثم يرسله بلكمة إلى قصره . أهـ"
أخوتي ..ما رأيكم بهذا المشهد ..
الطفل أحبتي غرس في نفسه أن الله سبحانه وتعالى في السماء .. وفي هذا المشهد يصور الراسم رجل في السماء .. أفلا يتبادر لدى عقل الطفل " الساذج " والبريء أن هذه هي صفات الله .. أو على الأقل .. يتساءل عن ماهية الله عز وجل .. ذلك السؤال الذي منعنا نحن عن السؤال عنه .
هناك أكثر من تساؤل المطروحة حيال هذا المشهد ..
لماذا يصور الشخص فوق السماء ؟!!
لماذا يجعل ذا لحية .. تلك العلامة التي تعتبر من رموز الدين لدى المسلمين ؟!!

وكذلك ما يحصل في برنامج ( ميكي ماوس ) هذا الفأر والذي يعيش في الفضاء .. ويكون له تأثير واضح على البراكين والأمطار فيستطيع أن يوقف البركان !! وينزل المطر ويوقف الرياح !! ويساعد الآخرين ..
لماذا يجعل هذا الفأر في السماء ؟!!
ولماذا يصور على أن له قوة في أن يتحكم بالظواهر الأرضية ؟!!
والله إن تلك تلميحات خبيثة .. أهدافها واضحة للجميع .. لا تتطلب إجهادا ذهنياً لمعرفتها .
# الأثر الثاني : نشر بعض النظريات والأفكار الباطلة :
وأضرب مثالاً لبرنامج ( البوكيمون ) ذلك البرنامج الذي بلغت شهرته ومحبة الأطفال له أن تباع بعض البطاقات التي تمثل شخصياتها بـ150 ريال أو أكثر ..
هذا البرنامج تقوم فكرته على أن هناك حيوانات يطلق عليها اسم ( بوكيمون ) هذه الحيوانات في تطور مستمر .. فتجد البوكيمون يتطور لوحدة ويصبح شكلاً آخر .. أو يتطور بالاتحاد مع بوكيمون آخر وينتج كائناً آخر مختلف كلياً عن اليوكيمونين المتحدين .. وهذه إشارة من بعيد لنظرية دارون ( نظرية النشوء والتطور ) والتي تقول أن الإنسان أول ما نشأ .. نشأ قرداً ثم ما زال في تطور حتى أصبح في صورته المعروفة الآن ..
مخالفاً بتلك المقولة نص الكتاب الذي كرم الإنسان عن الحيوان ..

أرأيتم مدى تأثير مقطع واحد فقط على طفل قد تملكه الخوف من أن يذهب لمهندس الساعات .. وطفل آخر قد عرف طريقة لكي يقطع سلك الفرامل .. هذا غير تصور كيفية فتح أبواب السيارة بدون مفتاح وكذلك أبواب البيوت ..

## الحلول والمقترحات :
في الحقيقة هناك بعض الحلول التي انقدحت في ذهني .. و هي حلول فردية أرى أنها مناسبة .. وللقارئ أن يضيف ويحذف حسب يرى أنه الأنسب ..
* أولاً: تقرير العقيدة الصحيحة في نفوس أطفالنا والتنبيه على الأخطاء العقدية التي تصدر في تلك الرسوم بشكل يناسب عقلياتهم.
* ثانياً: تقرير المبادئ و الأحكام الإسلامية العامة مثل الحجاب والقرار في البيوت و حكم الأعمال التي تسبب إزعاجاً للآخرين .. وغيرها.
* ثالثاً: محاولة إبعاد أبنائنا عن تلك الرسوم قدر الإمكان بالذهاب بهم لحلقات تحفيظ القرآن .. والحدائق .. والأهل مع ضمان عدم مشاهدته للرسوم هناك.
* رابعاً: إنتاج الرسوم المتحركة الجيدة والتي تخدم أهدافاً إسلامية وتربوية .. ولقد وجدت في الأسواق بعض تلك الرسوم والتي أُنتجت لهذا الأمر مثل :
1) سلام.
2) رحلة خلود " والتي تقص قصة أصحاب الأخدود .
3) صقور الأرض ، مع تحفظي على بعض ما فيه ، مما سوف يجده المشاهد لحلقاته.
* خامساً: تنبيه الإعلام العربي كافة على أمرين :
1) فلترة برامج الرسوم المتحركة ومتابعتها قبل طرحها للمشاهد الصغير.
2)الدعم والمشاركة لإنتاج برامج كرتونية مناسبة تخدم أهدافاً إسلامية .. وتربوية .

هذا وأسأل الله العظيم أن ينفع بهذه الكلمات كاتبها وقارئها .. وأن يجعلها حجة لهما لا عليهما ..
والله أعلم وصلى الله وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحبة وسلم تسليماً كثيراً.
كتبه راجي عفو ربه .. أبو رعد محمد السبيعي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخواتي الى كل من اكملت ترم اوعام دراسي كامل وترغب باعفاء من الرسوم التبقيه

هناك من سيقوم بالمساعده او بأخذ اجر مادي مقابل الاعفاء من باقي المده وهو مبلغ وقدره 6500 ريال نصف المبلغ قبل الحصول على الاعفاء والباقي عند الحصول على الاعفاء

وانا احدى طالبات انتساب جامعة الملك عبدالعزيز وباقي لي سنتين على التخرج ان شاء الله يعني باقي لي ادفع رسوم 12الف ريال ويصير اوفر 5500

وطلب مني احضار عشر طالبات لتقديم المعامله والسعي فيها

فما رأيكم ياااااااااااااااااااأخواتي

نطلب الراي والمشوره

في بنات اخذو اعفاء عن طريقه

وجزاكم الله خير

وراح اخبركم وش صار اذا يهمكم

جزاكِ الله خيرًا النوايا الحسنة

ولكن عزيزتي لابد من بعض الأسئلة، تعلمين ليس بتلك السهولة يتم الموضوع!

ماكيفية الإعفاء، وعن طريق من؟؟!
وهل هذا الشخص يتحملها عن الطالبات، أم هو واسطة من الجامعة ليعفيها عنهن؟؟!
وهل أي طالبة تريد ذلك فقط تدفع نصف المبلغ فيخفف عنها النصف الآخر، أم للطالبات المحتاجات فقط ومن لديهن ظروف؟؟!

نرجو أن توضحي الموضوع أكثر للراغبات، لاحرمكِ ربي الأجر ..

اختي الكريمه الاعفاء يتم عن طريق تقديم هذا الشخص للمعامله لطالب او الطالبه صاحبة طلب الاعفاء والسعي فيها ويكون التقديم لديوان وليس للجامعه

والمبلغ الذي يأخذه مقابل سعيه في الاجرأت ولو جود معارف لديه تكون سهل عليه القيام بالاجرأت واذا جاب الاعفاء يكون عن بقية االمده المتبقيه يعني لو درستي بالجامعه ترم واحد فقط وباقي لك سبع اترام يجيب لك اعفاء بأذن الله عن السبعه اترام يعني ما تدفعين ولا رسوم عن الاترام الباقيه

والمبلغ اللي راح يندفع لشخص اللي راح يجيب الاعفاء لايسلم له الابعد ان يتاكد الاعفاء ضمان للحقوق

وكل شخص مثلا أنا اجيب عشرة طالبات اكون مسئوله مسئوليه كامله امام الشخص صاحب الاعفاء ومن سيقدم الاعفاء عن المبلغ اي اخذ نص المبلغ ولا اسلمه له حتى يتأكد الاعفاء واذا تأكد الاعفاء يكمل طالب الاعفاء باقي الرسوم ونكون مرتاحين يعني انا مثلا دفعت الحين 3250 ريال نصف المبلغ لاكن الشخص اللي اعطيته المبلغ ما راح يسلمه لحد ما يجيب لي الاعفاء وانا اذا قدرت اجيب عن طريقي عشر طالبات او طلاب ينزل عني من المبلغ المتبقي الف ريال وهكذا لكل وحده حابه تشترك وتجيب احد عن طريقه يعني انا مسئوله عن عشره واللي قبلي عن عشره وهكذا

والله يسهل للجميع ارجوا اني اكون وضحت واي استفسار انا جاهزه

واذا على الفلوس لا تخافين بتكون محفوظه حتى يتاكد الموضوع لطرفين اي الاعفاء والرجال يأخذ حقة

والاجراءات تأخذ شهرين كاملين

مع احضار صورة من كرة العائله وصوره من بطاقة الجامعه والله يسهل طريقنا وطريق كل المسلمين

اذا ودكم تنظروا ايش يصير في معاملتي براحتكم وانا ان شاء الله اكون صادقه معكم ترى الرجال اللي يقدم للاعفاء رجال كبير في السن مو صغير وصاحب عائلة وان شاء الله انه ثقه بصراحه شفت وحده من اللي جاب لهم الاعفاء واقنعتني واقتنعت وبعض اللي جاب لهم اعفاء على وجه تخرج وتصدقون ما دفعوا له باقي حقة

والله المستعان

وانا المسئوله امام الله ثم امامكم عن الفلوس يعني ما راح اسلمها الرجال الابعد تحصلون على الاعفاء واللي ما تحصل على الاعفاء لاسمح الله ترجع لها فلوسها كامله والله على ما اقول شهيد

اي استفسار !!

الحمدلله رب العالمين ، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين ، وخاتم النبيين ، محمد النبي الأمي الأمين بأبي أنت وأمي يا رسول الله ، اللهم صلي وسلم عليه وعلى آله وصحبه ومن سار على نهجه واقتفى أثره إلى يوم الدين .. وبعد

أعادت معظم الصحف الدانماركية، بما فيها المجانية، نشر الرسوم المسيئة للرسول صلى الله عليه وسلم مما أثار حنق الكثيرين من أبناء الجالية المسلمة.
وتعليقاً على هذا الخبر .. أقول وبالله التوفيق والسداد

هل يحق لأبناء الجالية فقط أن يغضبوا لرسول الله !!! ولا يحق لأمة المليار الغضب ؟

أين الانتفاضة التي قامت في الأمة الإسلامية على جميع المستويات ، مثقفين ، وأدباء ، وإعلاميين ، ومشائخ ؟
من هذا الخبر الذي يتكرر ، وتتكرر معه أزمات الأمة في كل مكان ..

أليس من الأولى بنا أن نغضب من جديد لرسول البشرية بأبي هو وأمي صلوات الله وسلامه عليه

هل كنا نكذب عندما خرجنا ورددنا الشعارات – فداك أبي وأمي يارسول الله – إلا رسول الله
أم أنها شعارات زائفة خاوية تنتهي بانتهاء الأزمة – مع أنهم لم يردوا حتى باعتذار –

أم أين تلك المقاطعة التي قفزت بين دول العالم الإسلامي لمنتجات تلك الدولة ، وعاد الكثير بعد عقد المؤتمرات بأن يتم رفع المقاطعة الاقتصادية عن شركاتهم ومنتجاتهم وبضائعهم

ومع أن النصرة لا تكون أصلاً بمقاطعة الحليب ولا الزبدة ، إلا أننا نريدها من جديد ، فهلموا يا رجال الإسلام
لنعد من جديد ..

يكفي التخاذل يا أمتي .. يكفي الرقاد بلمح البصر

لم نعتبر بأحوال إخواننا في كل مكان ،، ولم ننصرهم حق النصرة إلا أياماً قلائل
وإذ بالمصيبة تلو المصيبة تتلوا على الأمة واحدة تلو الأخرى

وصدق الشاعر حين قال .. لست الأخيرة لكن .. أخرى وأخرى ورائي

فلنعد من جديد للمقاطعة ، ولتكن صادقة هذه المرة ، لكن الشعارات التي علقت على منازلنا لا نريدها
نريد إعادة تعليقها ورسمها في قلوبنا من جديد

هيا أيها المسلمون للرد

بالقلم والبيان ، بالتلفزة والإعلام ، بالصدق والإيمان ، بتوزيع النشرات الدعوية بلغة القوم من جديد

والله لن نتوقف حتى يتعلموا أننا أمة تضعف لكنها لا تموت ..

ولابد للظلم أن ينجلي .. ولابد للقيد أن ينكسر

هيا أيها الأدباء ، أروهم بالله كيف الأدب
هيا أيها الإعلاميون ، علموهم دروساً عن حياة النبي وسيرته
هيا أيها المصممون وأصحاب المواقع ، أرونا تصاميمكم في الدفاع عن خير البرية
هيا يا أحبتنا في الجالية الإسلامية هناك ، أروهم كيف يكون الغضب لله ولرسوله

ليسمع العالم أنا مسلمون حقاً .. لا نموت ولو مات منا من مات ، ولو اعتقل من اعتقل ، ولو حصل ما حصل

لقد آن الأوان للتغيير .. آن الأوان للقنوات العربية أن تتوقف ، وتبث سيرة خير البشرية صلى الله عليه وسلم
آن الأوان للقنوات الفاشلة التي تبث السموم ليل نهار ، أن تتوقف وتلغي تفاهاتها من قائمة البث التجاري الربحي الكاسد ..

أعلنوها غضبة عمرية .. وعلموا الصحف درساً لا ينسى بأن الإسلام دين الله الحق مهما فعلوا ..

الم تر ان الليث ليس يضيره ..إذا نبحت يوماً عليه كلاب؟؟

رغم كل الأسى الذي نعيش فيه ، ورغم كل النكبات المرة على أمتنا الأبية الصامدة ، أمة الإسلام
رغم سجن العلماء والدعاة ، رغم الغربة التي نعيش فيها سنردد وبأعلى صوت

لكننا رغـــــــــــــــم هذا الذل نعلنهـا ***فليسمع الكون وليصغى لنــا البشـر
إن طال ليل الأسى واحـــتد صـارمه ***وأرق الأمة المجروحة الســـــــــهر
فالفجر آت وشمس العــــــز مشرقة ***عما قريب وليــــــــــــــل الذل مندحر
سنستعيد حيـــــــــــــاة العز ثانية ***وسوف نغلب من حادوا و من كفروا
وسوف نبنى قصور المـــــجد عالية*** قوامها السنة الغراء و الســـــــــور
وسوف نفخر بالقرآن فى زمـــــــــن*** شعوبه بالخنا و الفســـــــــــق تفتخر
و سوف نرسم للإســـــــــلام خارطة ***حدودها العز و التمكين و الظفـــــــر

يا أمة الإسلام هيا للذود عن خير البرية ، والله من لا يغضب لله ولرسوله فليراجع إيمانه من جديد ،

والله مولانا ، ولا مولى لهم ،

اللهم نصرك الذي وعدت ، اللهم مكن لأمة الإسلام في الأرض ، اللهم إن قوماً قد خاضوا في عرض نبيك صلى الله عليه وسلم ، اللهم فأرنا فيهم يوماً كيوم عادٍ وثمود ، وأخرجنا من بينهم سالمين

اللهم ضاقت السبل إلا سبيلك ، وانقطع الرجاء إلا بك ، اللهم فسدد الأقوال بالفعال ، واجعلنا ممن يستمع القول فيتبع أحسنه

وفي الختام أقول :
واا إسلاماه

كتبه
aboalwleed

كيف نسكت على إيذاء النبي صلى الله عليه وسلم ولا نقف وقفة حقيقية

للأسف دولنا كأن الأمر لا يهمها في شيء

لا بد من المقاطعة السياسية والاقتصادية

فهؤلاء لا يفهمون الا لغة الفعل
لا حول ولا قوة الا بالله

متى نرفع السيف عن رقاب اخواننا ونوجهها التوجيه الصحيح على رقاب أعدائنا

للأسف دولنا لا تقوم بواجبها و إن غضب الشعب وصفوه بالتهور وسوء التقدير والارهاب

يجب أن نقاوم هذا الهوان

عذرا فأفكاري مشتتة لأن رسولنا غالي والله غالي ولا يستحق ان نخذله

بارك الله بك

فلم الصمود والخذلان ؟؟! لم النكراان ؟

الى متى ياأمة لااله الاالله انتم في غفلة وذل وتركتـم رسول الله الذي أنزل فيكم ؟؟؟!!!!!

مشكوورة اختي أسامي منسية وحق لك ولنا ذلك

حسبـي الله ونعم الوكيل ***

:

الله ناصر دينه لا محاله……..الصبر يا اخيتي

اللهم صل و سلم على سيدنا محمد ..

غاليتي تانيا ، تم حذف الرابط لسببين :

الأول و الأهم ، أننا لن نكون سبباً في نشر ما يسيء إلى حبيبنا و نبينا محمد صلى الله عليه و سلم..

أما السبب الثاني ، فهذه مجرد "دعابة" انتشرت عبر شبكة النت أيام موضوع الرسوم الكرتونية الأول ، و ليس منتجاً حقيقياً لشركة ليجو.

الأمر موضح في الرابط نفسه :

شكراً لتفهمك غاليتي ..

لا أدري ماذا رأت صديقتك ، و لكن بالمنطق غاليتي ، لو كان المنتج حقيقياً لقامت القيامة في مشارق الأرض و مغاربها .. هل يعقل أن تقلب الرسوم الدنيا ، بينما لا نسمع بهذا المنتج إلا في النت ؟

على كل حال ، هذا بيان من شركة ليجو نفسها تعلن أن الصورة ملفقة و تدين الأمر – بالطبع أنا لا أدافع عن الشركة ، بل أدعو لمقاطعة كل ما هو دانماركي، و لكن الحق حق، و المسلم فطن ..

جزاكِ الله كل خير أختي الكريمة على التوضيح..
أتمنى لكِ التوفيق والانتظام في الجامعة ..

الاعفاء اللي بالجامعه قدمت عليه من سنه واما جاء لازم يكون عندك تقرير طبي عشان يجيك الاعفاء بسرعه هذا اذا جاك

لو عندك واسطه من اول ترم تاخذين الاعفاء وغير كذا مستحيل احد ياخذ الاعفاء وهو ما جاب تعريف بالراتب والراتب لالازم يكون ضعيف واللي عندهم بيت ملك حتى لو كان عشه مايجيها اعفاء

عموما اختي انا ما استغليت احد زي زي الناس دفعت 6000 عشان يجيني الاعفاء الترم القادم واللي تقدر تجيب اعفاء بلالالالالالالالالالالالالالاش لا تتأخر والله ما فيه احد يطالع فيك الا من رحم ربي

جزاك الله خير

ولا تصدقين اللي يقول لك ان الاعفاء لازم تقدمينه كل ترم لو جاك من ترم واحد باقي الاترام على طول ينزل دااايركت

وانا متاكدة من كل كلمة قلتها

ع العموووم مشكووووورين ع الردوود والله يوفقكم لما يحبه ويرضاه

انا مقدمه لي سنه واعتذرت العام الترمين ومحد طالع بوجهي ولا جاني الاعفاء قالو لازم تقرير طبي

الله كريم

روحي راجعيهم انا اول مرة اسمع بطلب التقرير الطبي

واشكرك ع المرور

الاخ اثرك ساري اجمعيين ان شاء الله

وبصراحه ما عندي احد يروح عند الرجال والله يقدم اللي فيه الخير

حتى جبت تاريخ طبي له شهرين تقريبا قالت لالالالالالالالالالالالالالالا ممكن يكون بتاريخ جديد وبالعربي

فعلا هو تعجيز

وانتي كمان ان شاء الله يسوون لك اعفاء

وبعد أسأل ألحين عبايانا إلي نلبسهم على الكتف حرام يعني الإسلامية أو المسكرة لأني ما مرتاحة وبعدين أنا أحاول أوازن نفسي في هذا السن لأنهم يقولولي أهم سن سن المراهقة أي شيء تتعودي عليه في هذا السن يتم على طول فالله يثبتني ويهديني في طريق النور ما ينفعنا في هذا الدنيا غير عمل الصالح يعني إذا الرسوم حرام بحاول أبتعد عنهم وبعد ما خبرتكم أن خواتي إلي أكبر عني كلهم يحبون الرسوم

شوووووووووووووو أسوي

الحمد لله وحده والصلاة والسلام على من لا نبي بعده وبعد :

فقد اطلعت اللجنة الدائمة للبحوث العلمية والإفتاء على ما ورد إلى سماحة المفتي العام من المستفتي …والمحال إلى اللجنة من الأمانة العامة لهيئة كبار العلماء برقم (5463) وتاريخ 2/9/1418 وقد سأل المستفتي سؤالاً هذا نصه : (ما حكم (مشاهدة) و (شراء) أفلام (الكارتون الإسلامية –الرسوم المتحركة-) ، فهي تعرض قصصاً هادفة ونافعة للأطفال ؛ مثل حثهم على بر الوالدين والصدق و الأمانة و أهمية الصلاة ونحو ذلك، والمراد منها أن تكون (بديلاً) عن جهاز التلفاز الذي عمت به البلوى ، والإشكال أنها تعرض صوراً لآدميين ولحيوانات مرسومة باليد ، فهل تجوز مشاهدتها؟ أفتونا مأجورين).

وبعد دراسة اللجنة للاستفتاء أجابت :

بأنه لا يجوز (بيع) و لا (شراء) و لا (استعمال) أفلام الكرتون ؛ لما تشتمل عليه من الصور المحرّمة ، وتربية الأطفال تكون بالطرق الشرعية من التعليم والتأديب والأمر بالصلاة والرعاية الكريمة ، وفق الله الجميع لما فيه الخير والصلاح . وصلى الله على نبينا محمد وآله وصحبه وسلم ،،،،

اللجنة الدائمة للبحوث العلمية والإفتاء :

الرئيس : عبد العزيز بن عبد الله بن باز (رحمه الله تعالى)

http://www.alsalafyoon.com/NaserAlfa…dioIslamy7.htm

——
سأل فضيلة الشيخ ابن باز – رحمه الله تعالى – عن حكم وضع العباءة على الكتف أثناء الصلالة .. ؟ مع العلم أنه لا يوجد رجال في مكان الصلاة .. ؟
– فأجاب – رحمه الله تعالى – لا يجوز للمرأة وضع العباءة على الكتفين لما في ذلك من التشبه بالرجال .. وقد ثبت عن النبي صلى الله عليه وسلم : ( لعن المتشبهين من الرجال بالنساء والمتشبهات بالرجال ) .. ولكن يجب عليها أن تستر بدنها في الصلاة بغير هذه الكيفية .. أما الوجه فالسنة للمرأة كشفه في الصلاة كالرجل إذا لم يكن لديها رجل غير محرم .. أما الكفان فالأفضل سترهما .. لعموم الأدلة .. وفق الله الجميع .. (( الشيخ / عبد الله بن باز – رحمه الله تعالى _ ..
http://www.binbaz.org.sa/last_resault.asp?hID=2832

فإذا كان لبس العباءة على الكتف غير جائز في الصلاة وفي غير حضور الرجال .. فهل يجوز لبسها في غير الصلاة وفي خارج المنزل .. !!!!!!

———-
اختي العزيزة smallsun2017 :

اسأل الله العلي العظيم لنا ولك الثبات على طريق الحق والصواب …

جزاك الله خير على حرصك …

الحمد لله رب العالمين .. والصلاة والسلام على حاتم الأنبياء والمرسلين .. نبينا محمد عليه وعلى آله وصحبه أفضل الصلاة وأتم التسليم .. وبعد:
فلقد وجهت ضربات عديدة على المجتمع المسلم بقصد إبعاده عن دينه .. ولم تكن طبيعة تلك الضربات عسكرية .. بل ضربات من نوع غريب .. وخبيث .. وقوي المفعول ولو بعد حين .. ضربات أدت دوراً ليس باليسير ضد الإسلام والمسلمين .. كانت نوعية هذه الضربات غريباً على المسلمين .. ولم يواجهوه قط .. لقد كانت ضربات فكرية .. شهوانية .. استهدفوا فيها طبقة الشباب .. والتي هي عماد الأمم ..
فأنشئوا دور اللهو .. والبارات .. وبيوت الدعارة .. وأنتجوا أفلام العهر .. والمجون ..
فاستسلم الشباب لتلك الضربات .. رافعين الألوية البيض .. معلنين عدم قدرة على الصمود أمام ذلك السيل الجارف .. والذي يعتبر أشد فتكاً من الحروب العسكرية ..
قال أحدهم " كأس وغانية تفعل في المسلم ما لا تفعله مائة مدفع!! "
لكنهم فطنوا لشيء كانوا قد غفلوا عنه .. فطنوا أن هناك طبقة وفئة من المجتمع .. لم يستغلوها .. أو بالأحرى لم يوجهوا لها هجماتهم الشرسة .. فئة هي أفضل استعدادا للقبول والتغير .. ألا وهي طبقة " الأطفال " تلك الفئة العمرية البريئة والتي تكون في تلك المرحة مقتصرة على التلقي و الاكتناز للمتلقيات و تتحدد كثيراً من منحنيات حياتهم بعد البلوغ في أثناء طفولتهم .. حسب ما يتم تلقيه في تلك المرحة .
لقد قاموا بمحاولات عديدة للتأثير على أطفالنا بالذات .. تأثيراً يتناسب مع طموحاتهم .. وآمالهم .. فأنتجوا " الرسوم المتحركة " ..
أنتجوها بقالب إعلامي بريء .. وبشكل جذاب .. وبحيث أنهم ينشروا ما يريدونه بدون أن يحس أحدهم بأن عليها خطراً معيناً .. فهو أمر ظاهره الرحمة وباطنه الشر .. والوباء.
ولقد أشغلت هذه الرسوم المتحركة أطفالنا أيما إشغال .. فما عادوا يطيقون أن يجلسوا يوماً بدون أن يشاهدوا تلك الرسوم أو كما يحلو لأطفالنا تسميتها بـ( أفلام الكرتون ) حتى انهم يرفضوا الذهاب مع آبائهم للحفلات والمناسبات بحكم أن برنامجاً كرتونياً يعارض هذا الوقت .. ويكفيك أن هذه الرسوم قد أكلت أوقات أبنائنا فما عاد لهم وقت لمراجعة دروسهم فضلاً على أن يجلسوا مع أهليهم ..
قال الدكتور/ أحمد بن عبد الرحمن الغامدي من جامعة أم القرى..
من البديهي أن يكون المجتمع.. قد أدرك أن تأثير (التلفزيون) عموماً على الأطفال يأتي من خلال الرسوم المتحركة ومتابعتهم لها لمدة قد تصل إلى عشرة آلاف ساعة بنهاية المرحلة الدراسية (المتوسطة) فقط.. وهذا ما أثبتته البحوث والدراسات من خلال الواقع المعاش.
ولتعلم الأثر الذي تخلفه تلك الرسوم المتحركة إليك هذا :
قالت الكاتبة سارة الخثلان : " من العوامل التي تؤدي إلى انحراف الطفل هو ما يشاهده من خلال شاشة (التلفزيون) خاصة (أفلام) الرسوم المتحركة التي قد تبلد ذكاء الطفل وتضعف عقيدته وتميع خلقه لأنه -الطفل- أشبه ما يكون بالمادة (اللدنة) فسرعان ما يتشكل بما يشاهده فيأخذ أحط العادات وأقبح الأخلاق .. "
وتضيف فتقول :
" بل يسير في طريق الشقاوة بخطى سريعة.. فالرسوم المتحركة تلعب دوراً كبيراً في شد انتباه الطفل ويقظته الفكرية والعقلية، وتحتل المركز الأول في الأساليب الفكرية المؤثرة في عقله لما لها من متعة ولذة.. على الرغم من أن الرسوم المتحركة التي تعرضها الفضائيات لا تعتمد على حقائق ثابتة وإنما على خرافات وأساطير و مشاهد غرائزية لا يمكن الاعتماد عليها في تنشئة أطفالنا وهي في الأصل قادمة من دول بعيدة كل البعد عنا في الدين ..الخ "

ويكفيك أن تعلم أن الرسوم المتحركة ما هي إلا حكاية عن واقع راسمها كما يثبته علماء الاجتماع .. فعلى هذا فكل ما تراه من مشاهد في تلك الرسوم فما هي إلا حكاية عن واقع المجتمع الذي رسم فيه الراسم تلك المشاهد .. أو عقائد وأخلاق يعترف ويتعامل بها.
وإني هنا في هذا المقال سأتناول بعض الآثار التي تخلفها تلك الرسوم على أطفالنا وكانت تلك الآثار قد استخلصتها عن طريقين :
** الأول : الاستفادة من بعض المقالات والكتيبات والتي تحدثت عن الرسوم المتحركة أو عن التلفاز بشكل عام مثل كتبا بصمات على ولدي و كتاب آثار الفيديو و التلفزيون على المجتمع .
** الثاني: المتابعة الخاصة من قبلي فلقد تابعت الكثير من الرسوم المتحركة سواء القديمة أو الحديثة .. في التلفزيون المحلي والفضائي فكونت لدي مجموعة من الآثار التي تخلفها الرسوم المتحركة على أطفالنا أذكرها على سبيل الإيجاز :
# الأثر الأول : زعزعة عقيدة الطفل في الله :
نعم .. فلتك الرسوم دور عظيم في زعزعة عقيدة الطفل في ربه عز وجل .. وإليك هذا المشهد الذي رأيته بعيني والذي ما زال يعرض في الكثير من القنوات:
" رجل يغرس بذرة ، ثم يسقيها فما تلبث أن تنمو!!وتكبر وتطول حتى تجاوز السحاب!!فيصعد الرجل ويقف على متن السحاب!!!وينظر فإذا به يرى قصراً ضخماً هائلاً ، فيتقدم إليه .. ويدخل من تحت الباب ؟! وينظر وإذا بكل ما حوله يفوقه حجماً أضعافاً مضاعفة .. وإذا برجل قبيح المنظر .. كث اللحية .. نائماً .. الشخير يدوي في أرجاء القصر ..
يحرك هذا الرجل ساكناً من غير قصد فإذا بهذا العملاق ينتبه من نومه يلتفت يمنة ويسره يبحث عن مصدر الإزعاج حتى تقع عينه على هذا القزم ..فيلاحقه ليقضي عليه .. ويخرجان من القصر حتى ينزل القزم من الشجر حتى متن الأرض .. ويتبعه العملاق؟!! فيلاحقه مرة أخرى ثم يأكل هذا القزم أكلة تقويه .. فيتصارع مع العملاق فيصرعه ومن ثم يرسله بلكمة إلى قصره . أهـ"
أخوتي ..ما رأيكم بهذا المشهد ..
الطفل أحبتي غرس في نفسه أن الله سبحانه وتعالى في السماء .. وفي هذا المشهد يصور الراسم رجل في السماء .. أفلا يتبادر لدى عقل الطفل " الساذج " والبريء أن هذه هي صفات الله .. أو على الأقل .. يتساءل عن ماهية الله عز وجل .. ذلك السؤال الذي منعنا نحن عن السؤال عنه .
هناك أكثر من تساؤل المطروحة حيال هذا المشهد ..
لماذا يصور الشخص فوق السماء ؟!!
لماذا يجعل ذا لحية .. تلك العلامة التي تعتبر من رموز الدين لدى المسلمين ؟!!

وكذلك ما يحصل في برنامج ( ميكي ماوس ) هذا الفأر والذي يعيش في الفضاء .. ويكون له تأثير واضح على البراكين والأمطار فيستطيع أن يوقف البركان !! وينزل المطر ويوقف الرياح !! ويساعد الآخرين ..
لماذا يجعل هذا الفأر في السماء ؟!!
ولماذا يصور على أن له قوة في أن يتحكم بالظواهر الأرضية ؟!!
والله إن تلك تلميحات خبيثة .. أهدافها واضحة للجميع .. لا تتطلب إجهادا ذهنياً لمعرفتها .
# الأثر الثاني : نشر بعض النظريات والأفكار الباطلة :
وأضرب مثالاً لبرنامج ( البوكيمون ) ذلك البرنامج الذي بلغت شهرته ومحبة الأطفال له أن تباع بعض البطاقات التي تمثل شخصياتها بـ150 ريال أو أكثر ..
هذا البرنامج تقوم فكرته على أن هناك حيوانات يطلق عليها اسم ( بوكيمون ) هذه الحيوانات في تطور مستمر .. فتجد البوكيمون يتطور لوحدة ويصبح شكلاً آخر .. أو يتطور بالاتحاد مع بوكيمون آخر وينتج كائناً آخر مختلف كلياً عن اليوكيمونين المتحدين .. وهذه إشارة من بعيد لنظرية دارون ( نظرية النشوء والتطور ) والتي تقول أن الإنسان أول ما نشأ .. نشأ قرداً ثم ما زال في تطور حتى أصبح في صورته المعروفة الآن ..
مخالفاً بتلك المقولة نص الكتاب الذي كرم الإنسان عن الحيوان ..