اللعب في الخارج يطوّر نمو الطفل 2024.

أكدت دراسة بريطانية حديثة صادرة عن إحدى جمعيات المعلمين في

بريطانيا أن حرمان أطفال الحضانات ورياض الأطفال من ممارسة نشاطهم في الهواء الطلق يتسبب في عرقلة نموهم.
وتقول الدراسة: إنه بالنظر لمشاعر القلق التي يعاني منها الآباء في يومنا هذا وإحساسهم بالخوف تجاه السماح لأطفالهم باللعب خارج منازلهم ومدارسهم بسبب ما يعتقدون أنه الخطر الناجم عن تغير نمط الحياة المعاصرة فقد أصبحت المدرسة هي المكان الأكثر أهمية في توفير فرص اللعب وغيره من الأنشطة التي يمارسها الصغار.
وفي الدراسة التي شارك فيها 550 معلماً في حضانات ورياض الأطفال أفاد 61% من هؤلاء بعدم حصول أطفال هذه المدارس على كفايتهم من الأنشطة الخارجية التي تمارس بعيداً عن أسوار المدارس.
ومن جانبها أكدت الجمعية أن حصص اللعب المنظم سواء كانت في المدرسة أو في الهواء الطلق هي الأسلوب الأمثل الذي يتعلم من خلاله الأطفال شيئا من الشعور بالمتعة والتوجيه السليم.
وقالت نانسي أليس مستشارة الشؤون التعليمية بالجمعية: في بعض المدارس الابتدائية الملحقة بها دور حضانة ورياض أطفال يسمح لهؤلاء الأطفال باللعب مع التلاميذ الذين يكبرونهم في السن، لكن وفي تنامي مخاوف الأهالي من حوادث الخطف والاعتداء والمشكلات الأخرى يفضل الكثيرون إبقاء أطفالهم بعيداً عن أجواء الاختلاط واللعب في الهواء الطلق مع أطفال يكبرونهم سناً ضماناً لسلامتهم.
وأضافت أن اللعب في الهواء الطلق خارج الأسوار يشكل في حد ذاته جزءًا مكملاً لما يتعلمونه في فصولهم بل يجب أن يكون من أولويات التعليم، فاللعب في الهواء الطلق يوفر فرصاً أكبر لتطوير الصداقات وتعلم أشياء كثيرة عن الصحة والأمن والسلامة.
وكان المتحدث باسم وزارة التربية البريطانية قد أعلن عن نية الحكومة بتخصيص مبلغ أربعة ملايين جنيه لبرنامج إنشاء المزيد من أماكن اللعب المفتوحة في أنحاء مختلفة من بريطانيا.

منقوووول
أختكم … الوردةالدامعة
لاكي

هذا الامر نحن عايشناه فنحن تربيتنا افضل من ابنائنا بالنسبة للعب وتكوين الصداقات وللاسف اطفال اليوم محرمون من تربية (الفريج ) التي تعلم اصبحنا نحبس ابناءنا في بيوت مغلقة فالمجتمع تغير
وطفل اليوم لديه طاقة اذا لم ينفسها خارج المنزل نفسها بداخله لذا تشكو الامهات من فوضى الابناء
وشكر لاختي الوردة الدامعة
لا شكر على واجب أختي الألماسلاكي
كلمات رااااااااائعه و مفيده حقا00
بارك الله فيك
الله يسلمك أختي أم رائدة …لاكي

إشاعة الفاحشة بضغوط الخارج ووسائل الإعلام 2024.

إشاعة الفاحشة بضغوط الخارج ووسائل الإعلام

لاكي

في الآية العاشرة من سورة النور يقول الله عز وجل "إن الذين يحبون أن تشيع الفاحشة في الذين آمنوا لهم عذاب أليم في الدنيا والآخرة، والله يعلم وأنتم لا تعلمون" والآية هنا لا تنطوي على الكثير من الغموض، ولا تحتاج الكثير من التفسير والتوضيح، فهي تبشر بالعذاب الأليم في الدنيا (ربما يتعلق العذاب بالأمراض النفسية) وكذلك في الآخرة لمن يحبون أن تشيع الفاحشة في الذين آمنوا، أي المجتمع المسلم، فكيف بمن يتجاوزون مجرد الحب إلى الممارسة الفعلية لعملية نشر الفاحشة، أكان بفتح أبواب لها، أم اتخاذها حرفة أو تجارة، أم بتعمد نشر أخبارها كي يتجرأ الناس عليها.

نقول ذلك لأن سلوك الفاحشة، أو أي سلوك شائن لا ينتشر هكذا من فراغ، وإنما يتجرأ عليه شخص ثم آخر حتى يغدو عاديا لا يثير الكثير من الضجيج، وهو ما يسمونه في السياسة "التطبيع" أي جعله طبيعيا في العرف العام، كما نقول في سياق التعامل مع العدو الصهيوني.

" حين نتابع مسيرة المجتمعات الإنسانية سندرك أن قيمها هي خلاصة ما يتوافق عليه الناس، الأمر الذي قد يتغير بمرور الوقت، وحين يقع التساهل في التعامل مع رذيلة معينة، فإنها ستأخذ في الانتشار، وصولا إلى تحولها إلى أمر عادي لا يثير الاستنكار"

هناك فواحش موجودة في المجتمعات بشكل دائم، وليس ثمة مجتمع مثالي في الدنيا، لا في القديم ولا في الحديث، وقد جُبل الإنسان على القابلية لمقارفة الذنوب، لكن تحويلها إلى أمر عادي وطبيعي هو الخطر الحقيقي، وعندما طالب الشرع بأربعة شهود يرون "المرود في المكحلة" كما في العبارة الشهيرة لإثبات واقعة الزنا، فكأنما هو يطلب المستحيل في حال قرر الزانيان التخفي والستر، والنتيجة أن العقوبة كانت عمليا لمن ينتهكون حرمة المجتمع ويعتدون على قيمه في العلن وأمام الملأ، وبالطبع لأنهم حين يفعلون ذلك سيجرؤون الآخرين على تكرار ما اقترفوه، وبذلك يغدو سلوكا طبيعيا يمارسه المجتمع برمته. وفي الحديث الشريف الذي رواه البخاري "كل أمتي معافى إلا المجاهرين".
وحين نتابع مسيرة المجتمعات الإنسانية سندرك أن قيمها هي خلاصة ما يتوافق عليه الناس، الأمر الذي قد يتغير بمرور الوقت، وحين يقع التساهل في التعامل مع رذيلة معينة، فإنها ستأخذ في الانتشار، وصولا إلى تحولها إلى أمر عادي لا يثير الاستنكار.
على مرّ الزمان وفي سائر المجتمعات، كانت رذائل الزنا والخيانة الزوجية والجريمة بشتى أنواعها والشذوذ والرشوة والقمار والخمر والمخدرات موجودة بهذا القدر أو ذاك، ولكنها تبعا لرفضها من غالبية المجتمع، كانت تختبئ تحت السطح، ومن وجدوا في أنفسهم ميولا نحو تلك الأفعال، إما أن يمارسوها في السر، وإما أن يكبحوها (وهم الغالبية) خوفا من ازدراء المجتمع ومن العقوبة إذا لم يحل الخوف من الله بينهم وبين ذلك، ولكن وما إن سمح المجتمع بإشاعتها من دون عقوبة ولا رد حتى صارت عادية. وعندما نرى تلك الممارسات المرفوضة في سائر الأديان تنتشر في الغرب، فليس معنى ذلك أن تطورات جينية وقعت في البشر خلال العقود أو السنوات الأخيرة (مثال الشذوذ والاعتراف به رسميا في عدد من الدول هو الأوضح على هذا الصعيد، وتبعا له الإباحية بشتى أنواعها).
والحال أن المجتمعات هي التي تحدد سقفها الأخلاقي بحسب حراكها وتطورها، وليس ثمة حرية مطلقة في أي مكان في الدنيا، بدليل أن الجنس الساخن (كما يسمونه) ما زال ممنوعا في وسائل الإعلام الغربية المفتوحة لكل الناس، وبدليل أن ممارسة الجنس على مرأى من الناس في الشوارع والأماكن العامة أيضا ممنوعة، وكذلك التعري الكامل، إلى غير ذلك من الممنوعات مثل المخدرات بمعظم أنواعها.
وها هو الشذوذ، ورغم مرور أعوام على تشريعه في بعض الدول واللوبيات المؤثرة التي تقف وراءه لم يأخذ الاعتراف سوى في ثماني دول في العالم، من بينها خمس دول أوروبية، بينما تتفاعل هذه الأيام المساعي لتوفير المزيد من الاعتراف الدولي به، وأقله منع تجريمه من الناحية القانونية.

"ليس من الغريب أن يحدد المجتمع المسلم سقفه الأخلاقي بالطريقة التي يراها, وإذا كان الغرب قد تعامل مع الدين بوصفه نصا قابلا للتغيير، فإن الدين الإسلامي ليس كذلك، إذ سيبقى الزنا حراما إلى يوم الدين"

من هنا ليس من الغريب أن يحدد المجتمع المسلم سقفه الأخلاقي بالطريقة التي يراها. وإذا كان الغرب قد تعامل مع الدين بوصفه نصا قابلا للتغيير، فإن الدين الإسلامي ليس كذلك، إذ سيبقى الزنا حراما إلى يوم الدين، فضلا عن الخمر والشذوذ والتعري والمخدرات والقمار، إلى غير ذلك.
نتذكر ذلك كله في سياقين، الأول تلك المحاولات الغربية لفرض النمط الغربي في الأخلاق بسطوة القوة، كما يحدث فيما يتعلق بالاتفاقات الدولية مثل "سيداو" المتعلقة بحرية المرأة، والتي تخالف في الكثير من نصوصها ما اتفق عليه المسلمون، وما تعارفت عليه مجتمعاتنا، فضلا عن مساع أخرى تتعلق بتقديس الحرية الفردية حتى لو تطاولت على المجتمع، مثل الموقف من عقوبة الإعدام ومن ثم العلاقات الجنسية خارج مؤسسة الزواج والشذوذ وسواها من القضايا، الأمر الذي ينبغي أن يواجه بكل حزم من قبل القوى الحية في الأمة، والتي ينبغي أن ترفض هذه اللعبة، وتصر بدورها على حق كل مجتمع في تحديد سقفه الأخلاقي بالطريقة التي يريد، مع العلم أن مجتمعاتنا الإسلامية لن تخالف عقيدتها بأي حال في حال ترك لها القرار، وترك لأهل العلم فيها حرية توضيح الموقف للناس، ولم يبق الضخ من طرف واحد.
السياق الثاني يتعلق بالضجر من هذه الموجة العاتية من وسائل الإعلام في الساحة العربية، وفي عالم الفضائيات والإنترنت، وحتى الصحف والمجلات، والتي لا يبدو من العسير القول إنها تتخصص في نشر الفاحشة في الذين آمنوا بكل ما أوتيت من قوة وقدرة، رغم محاولة بعضها إظهار الرصانة.
والمصيبة أن يأتي ذلك أحيانا في سياق من التواطؤ مع الخارج الساعي إلى تدمير مجتمعاتنا من الناحية الأخلاقية كي تسهل السيطرة عليها، لا سيما أن العقل الغربي ما زال يرى في انتشار الدين والتدين والمحافظة الأخلاقية والتماسك الأسري حواجز تحول بينه وبين تحقيق أهدافه.
أليس غريبا بالفعل أن نعثر على آلاف الجمعيات التي تمول من الخارج وتعنى بتحريض النساء على أزواجهن، كأن الزوجية معركة بين قطبين، كما تعنى بمنع الحمل، وبالدفاع عن الإنجاب خارج الحياة الزوجية، وصولا إلى الدفاع عن الشاذين، إلى غير ذلك مما يخالف ديننا وقيمنا؟!

"لو كان المجال والقانون يسمح لذكرنا أسماء حشد من الفضائيات ومواقع الإنترنت التي تتخصص في إشاعة الفاحشة, لا سيما تلك التي تضع نفسها بذكاء في دائرة الإعلام الجاد"

وتزداد الدهشة حين نجد أن الغرب الذي ينشر هذه القيم عندنا، هو نفسه الذي بدأ يتحدث من جديد عن قيم العائلة وتشجيع الإنجاب والحياة الأسرية، وذلك بعدما لمس الحصاد المرّ للمسار الآخر.
في وسائل الإعلام التي نتحدث عنها ثمة أخبار يومية يجري التقاطها بعناية عن الزنا "الفانتازي" والخيانة الزوجية، وزنا المحارم والشذوذ، والجرائم البشعة وما شابه، وكل ذلك في سياق من دفع الناس نحو المزيد من الجرأة على الفاحشة، ولو كان المجال والقانون يسمح لذكرنا أسماء حشد من الفضائيات ومواقع الإنترنت التي تتخصص في هذه اللعبة، لا سيما تلك التي تضع نفسها بذكاء في دائرة الإعلام الجاد.
هذه الفضائيات والمواقع ينبغي أن تفضح من قبل العلماء والمفكرين في العالم العربي (ليس بإهدار دم أصحابها بالطبع) لا سيما أن بعضها يروج الثقافة الأميركية والغربية، بما فيها المواقف السياسية من دون خجل ولا وحياء، بل بالتأكيد على قيم الأمة ودينها، فضلا عن السعي إلى توفير البديل الذي يحمي الأجيال من الوقوع في فخ التحلل والتبعية للأجنبي، ثقافة وسياسة.

المصدر:الجزيرة

وعندما طالب الشرع بأربعة شهود يرون "المرود في المكحلة" كما في العبارة الشهيرة لإثبات واقعة الزنا، فكأنما هو يطلب المستحيل في حال قرر الزانيان التخفي والستر، والنتيجة أن العقوبة كانت عمليا لمن ينتهكون حرمة المجتمع ويعتدون على قيمه في العلن وأمام الملأ،

عندما طالب الشرع بأربع شهود فهو بذلك يجعل الأمر أكثر صعوبة

وذلك حتى يحفظ المجتمعات من التهم الباطلة التي قد ينسبونها لبعضهم

كما أنه يدعو إلى الستر عند فعل المعصية وعدم الجهر بها

فلو استطاع أربع شهود إثبات الزنا فهذا يعني مجاهرة الزناة بالمعصية

لذلك استحقوا العقوبة

إذا نرى أن الشرع لا يبيح فعل المعاصي لكنه في الوقت ذاته أمر بسترها وعدم الجهر بها

حتى في حال التوبة لابد أن تكون توبته بينه وبين الله

كل ذلك يوضح أن الشرع يحفظ المجتمعات من إنتشار الفواحش

فمنذ زمن كان خروج المرأة للضرورات فقط

أما الآن فأصبحت لا تجلس في بيتها إلا للضرورة

وهذا أصبح أمر عادي بسبب تفشيه بين الناس كثيرا

لقد أصبح الغرب يعاني من مشكلات أخلاقية كثيرة

وكلما حاولوا حلها يجدون جدارا ضخما من الإعلام ومن غيرهم

يقفون أمامهم يحجة الحريات الشخصية

جزاك الله خيرا على النقل الرائع

لاحـــول ولاقــــوة إلا بالله ..

جزاك الله خيراً ..

شكرا جزيلا
بارك الله فيكم على المرور والتعليق
جزاكم الله خير

زينة من الداخل والخارج 2024.

ما شاء الله ارى في القسم ازياء جميلة بل رائعة
انا ارتديها + ارتدي فوقها عباءتي السوداء
صراحتن مظهر عباءتي جنان حشمة وشياكة واناقة
منووورة حبيبيتى

~ أبناؤنا والتعليم في الخارج ~ { ركن المدارس} 2024.

لاكي

صباحكم/مساءكم سعاااااااااادة

لاكي

الهدف من التعليم واحد في كل مكان وهو الرقي بمستوى أبناءه ولكن أكيد تختلف المناهج وأساليب تدريسها من بلد لآخر.

أحياناً تحكمنا الظروف لتعليم أبناءنا في الخارج,إما لعمل الأب والأم أو كلاهما في هذه البلد,أو بعثة ,محنة دراسية….الخ

لاكي
فظروف العمل في الخارج وخصوصاً في الدول العربية واستقرار الأسرة هناك لفترة سواء قصيرة أو طويلة تقتضي بأن يقدموا لأبناءهم في مدارس أو جامعات هذه البلد؛أظنها فرصة جيدة لمن لديه طموح لدراسة مناهج مختلفة ؛وثقافات متنوعة.

لاكي
وهناك أمثلة يحتذى بها, علماء عظماء أكملوا دراستهم بالخارج ومع توافر الإمكانيات اللازمة لعمل أبحاثهم وتجاربهم؛ فكان الطريق ممهداً للعلم والإبتكار والإختراع , فالطموح والإجتهاد والمصابرة وتخطي الصعوبات والعقبات؛ جعلتهم على درجة كبيرة من العلم والشهرة,فكانوا نفعاً لأنفسهم ولغيرهم وبلادهم.

لاكي

وكان لي لقاء مع طالبة تدرس في الخارج

طالبة متميزة لها حضور جميل يحبها كل من يعرفها

إنها حبيبتي الغالية القارئة

لاكي

(1) متي بدأتِ الدراسة بالخارج؟ وفي أي سنة أنت ِ الآن؟

منذ الصف الأول الابتدائي..انا الان ناجحة وسابدا العام المقبل سنتي الثانية عشر في المدرسة..ثالثة ثانوي لاكي

(2)ما هو نظام التعليم في دولة دراستكِ؟

نظام التعليم في الثانوية في البحرين "دولة دراستي" مختلف عنه في الاعدادية والابتدائية
لذا ساتحدث عن مرحلتي
هنا يطبق نظام دراسة فصلي تراكمي يسمى الساعات المعتمدة
اي انني لا اتخرج الا بعد اجتيازي لساعات محددة وهذا الموضوع يطول شرحه جدا فساتركه جانبا
اما عن الية التقويم فهي كالتالي:
التقويم الداخلي : وتقوم به المدرسة وله ٥٠ % من العلامة القصوى موزعة على النحو التالي:
٢٠ % لامتحان منتصف الفصل الذي تنظمه المدرسة.
٣٠ % لأعمال الفصل ( التقويم المستمر بواسطة المعلم ويشمل السلوك واالحضور والغياب وامتحانات الشهر والمشاريع )
٢ .التقويم الخارجي : تعده وتشرف عليه وزارة التربية والتعليم وله ٥٠ % من العلامة
القصوى.

الثانوية العامة هنا 6 فصول دراسية وهذا ما اعنيه بانه نظام فصلي
كل فصل مقررات جديدة ومدرسات جدد وامتحانات نهائية ومنتصف وشهرية
اما عن انه نظام تراكمي فهذا يعني ان مجموعي في الثانوية العامة يعتمد على مجموع الـ6 فصول جميعها فهو تراكم لكل المجاميع الفصلية لاكي

(3) ما هي طريقتكِ في المذاكرة حتي وصلتِ إلي التفوق؟

التركيز جدا مع مدرسة المادة,,اعداد ملخصات خاصة بي..
وكما ذكرت بالاعلى عن نظام التقويم الداخلي الذي يجبرنا على الدراسة المستمرة والمراجعة
الاطلاع على امتحانات نهائية سابقة..السؤال في كل مايستوقفني
وبالطبع لن أنسى الدروس الخصوصية لبعض المواد..شر لابد منه للتفوق

(4) ما الفرق الواضح بين نظامي التعليم في وطنكِ والبلد التي تدرسي فيها؟

الكثير جدا جدا..ولكن اهم المهم:
اولا المدارس منفصلة منذ الابتدائية ومدارس البنات جميع العاملين بها نساء على عكس مصر فقد يكون المدرسون رجال ونساء مما يقيد حرية الطالبة
ثانيا الامتحانات النهائية الوزارية تأتي ذات صلة بما درسناه طوال الفصل اما في مصر فلا حاجة للتعليق..!
ثالثا اللغة الانجليزية اقوى وبالتالي لا ننصدم عندما ننتقل للحياة الجامعية التي ينحصر فيها الحديث بالانجليزية

(5)هل أثرت الغربة على مستواك الدراسي ؟
بالتأكيد..ولكنني لا أستطيع الجزم أكان تأثيرها سلبيًا أم إيجابيا..ولو أنني أميل لأقول بأنه ايجابي

وكيف يمكن التغلب على الحالة النفسية السيئة بسببها ؟

بمساندة الأهل والأصدقاء

ماذا خسرت بتعليمكِ في الغربة وماذا ربحتِ؟

خسرت كل ما يتعلق بدفء العائلة وحبها..من اراه مرتين كل عام على الاكثر لا يمكنه ان يحبني ويعرفني
خاصة انني في الغربة منذ نعومة اظافري وخسرت وجود حياة اجتماعية لي في الوطن بشكل عام
وخسرت المشاركة في الثورة هههههه
وربحت صديقة رائعة وانفتاحا ومعرفة بثقافة العديد من البلدان
ومستوى رائع من التعليم لم أكن لأحصل عليه في أفضل المدارس في بلادي للأسف

مشكورة حبيبتي القارئة علي اللقاء الرائع إستمتعت بحواركِ

تمنياتي لكِ دائما بالتفوق

اتمني يكون الموضوع نال اعجابكم

لاكي

ماشاء الله ربي يبارك فيكِ ويجزيكِ خيراً على هذا الموضوع ..
وربي يبارك في الحبيبة / القارئة مشاركتها

وفقكم الله

موضوعك مهم جدا سمسومه بارك الله فيك لاكي

مشاركه الغاليه القارئه كانت رائعه جدا جزاها الله كل خير

..()..

ما شاء الله .. طرح ممتع ومهم ..

تسلمي يا الغالية لطرحكِ .. الموضوع ..

شكراً لأختنا القارئة ووفقها لما يحبه ويرضاه .. أستمعت للقاء ..
الأهم عدم مشاركتها الثورة

جزاك الله خير

لفتة جميلة

….و الله يعين كل مغترب و ينجح طلابنا و يعيدهم لأهلهم بسلام

لكن للأسف الكثير منهم لا يرجع …و هذا مخطط الغرب لهم

بجلبهم و سلبهم من خلال تسهيل لهم جميع أمور الحياة أفضل من بلدانهم …

موضوعك مهم جدا
يعطيك العافية


:

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..

شكراً لقلبكِ سما ,
أمتعتينا بلقائك مع الحبيبة القارئة لاكي
وفقها ربي وكتب لها النجاح وحقق لها كُلّ المُنى ..

:

تشكرااات حبيباتي

نورتوا موضوعي
ميرسي علي الدعوات الحلوة ولكم بالمثل وأكثر

لاكي

بوركتِ أختي على الموضوع المهم ..
و نفع الله بكِ والأخت القارئه
ووفقها الله بدراستها

نورتي أميرة

مشكورة علي المرور العطر

لاكي

اسماء اطعمة باللغة الانجليزية-الى الاخوات المقيمات فى الخارج 2024.

اهلا بكم
كنت ابحث فى الاطعمة التى تحتوى على الكالسيوم فوجدت اسماء اطعمة لا اعرف ترجمتها
اتمنى من الاخوات الترجمة ولو كان ممكن هل هى متوفرة فى بلادنا ام لا واسماءها عندنا.
bok choy(type of cabbage)
collards
turnip greens
kale
brazil nuts
tempeh
mustard green
والف شكر
bok choy(type of cabbage) = بوك تشوي (نوع من الكرنب)
collards = …………………………
turnip greens =نبات اللفت الاخضر
kale = كرنب
brazil nuts =الجوز البرازيلي
tempeh = ……………..
mustard green = الخردل الأخضر
أختي ممكن أن تلقي نظرة على صور هذه الأطعمة في ويكيبيديا.

الشيء الذي يمكن أن أخبرك به كمقيمة في أوروبا، أنني لم أكن أتخيل وجود هذه الكمية من الخضار والفواكه التي لم أرها في حياتي في بلدي العربي. هي في الآخر كلها أصناف من أصل واحد . مثلا خس، ولكن مختلف عن خسنا، و خيار ولكن غير خيارنا و هكذا… عندما أزور بلدي ألاحظ أن بعض هذه الأطعمة نادرة الوجود (موجودة في محلات معينة وباهظة الثمن نسبيا) و البعض الآخر غير متوفر أساساً. لذلك إن كان بحثك الغرض منه وصف هذه الأطعمة للسيدات المقيمات في البلاد العربية، برأيي أن تبحثي عن بديل لأنهن حوامل أو مرضعات و مش ناقصين دوخان لاكي

وفقكِ الله

لاكي كتبت بواسطة Touraya لاكي
bok choy(type of cabbage) = بوك تشوي (نوع من الكرنب)
collards = …………………………
turnip greens =نبات اللفت الاخضر
kale = كرنب
brazil nuts =الجوز البرازيلي
tempeh = ……………..
mustard green = الخردل الأخضر

اليك صور collards و turnip greens

لاكي كتبت بواسطة Touraya لاكي
bok choy(type of cabbage) = بوك تشوي (نوع من الكرنب)
collards = …………………………
turnip greens =نبات اللفت الاخضر
ka le= كرنب
brazil nuts =الجوز البرازيلي
tempeh = ……………..
mustard green = الخردل الأخضر

اليك صور bok choy(type of cabbage

ka le
brazil nuts
tempeh
mustard green
لاكي
لاكي

لاكي

لاكي

لاكي كتبت بواسطة Touraya لاكي
bok choy(type of cabbage) = بوك تشوي (نوع من الكرنب)
collards = …………………………
turnip greens =نبات اللفت الاخضر
kale = كرنب
brazil nuts =الجوز البرازيلي
tempeh = ……………..
mustard green = الخردل الأخضر

الف الف شكر على تعبك
ربنا يجازيكى خير

لاكي كتبت بواسطة ياسمينة .. لاكي
أختي ممكن أن تلقي نظرة على صور هذه الأطعمة في ويكيبيديا.

الشيء الذي يمكن أن أخبرك به كمقيمة في أوروبا، أنني لم أكن أتخيل وجود هذه الكمية من الخضار والفواكه التي لم أرها في حياتي في بلدي العربي. هي في الآخر كلها أصناف من أصل واحد . مثلا خس، ولكن مختلف عن خسنا، و خيار ولكن غير خيارنا و هكذا… عندما أزور بلدي ألاحظ أن بعض هذه الأطعمة نادرة الوجود (موجودة في محلات معينة وباهظة الثمن نسبيا) و البعض الآخر غير متوفر أساساً. لذلك إن كان بحثك الغرض منه وصف هذه الأطعمة للسيدات المقيمات في البلاد العربية، برأيي أن تبحثي عن بديل لأنهن حوامل أو مرضعات و مش ناقصين دوخان لاكي

وفقكِ الله

اهلا عزيزتى
فكرة الويكيبيديا جميلة وشكرا للاخت ثريا على جهدها
وانا كان قصدى اعرف الشىء بالضبط لابحث عن البديل وليس ان الامهات يبحثن عن الاشياء نفسها.
وشكرا

يسلمووووووووووووووووو
مشكورررررررررررررررر