مساعده في إذاعه عن الواجبات نحو المدرسة/المعلمة 2024.

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمت الله وبركاته

بأختصار
أبغا منكم مساعده
أحنا مسوين إذاعه عن واجبات الطالبه ((سواء لمعلمتها أو مدرستها ))

وأبغى منكم مواضيع أو على ألأقل فكره لأي فقره
وأنا دايم أسوي عروض بوربوينت لأن ألأذاعه تعرض على بروجكتر
فا اللي عنده بطاقات تخص هذا الموضوع
تجيبها ماعليها أمر

تكفوووووووووووووووووووووووووووووووون
بنات لأن ألأذاعه السبت الجاي وأنا تو ماقالولي عن الموضوع اللي يبغونه
أنا ماكتبت هالموضوع ألا لأني واثقه بمساعدتك
فلا تخيبون ظني

أنتظركم
*
*
*
*
مهــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ سبـــــــــــــــــmahaـــــــــــــيع ــــــــــــــــــــــــــــــــــاوي

أختي الكريمه : بحثت لكي في محرك البحث ( قوقل ) فوجدت هذا
الموضوع :
http://www.islamlight.net/index.php?…3074&Itemid=34

اتمنى أن قدمت لك ما تحتاجينه …..

واخيرا اعانك الله ….

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
"> الاحرى بالطالبة ان لا تخرج من واحة الايمان والهدى قال تعالى :
( سمعنا وأطعنا )
:> انت في الناس ُتقاس فالصحبة الصالحة هي خير لك في الدنيا والاخره والصاحب ساحب ابتعدي عن قرينة السوء فهي عدوك في يوم القيامة .
"> الحياء صفة جميلة وهي صفات البنت المحترمة وزينه لها وتاج وله مكانة عظيمة في الاسلام فلا تتنازلي عنه ابنتي الحبيبة .
">ابنتي غضي بصرك عن كل قبيح ومحرم فلا تطيلي النظر في اي شيء الا في الحلال.
"> لا تخضعي في القول ولا تضحكي بصوت عال في اي مكان وجعلي بدل منه تبسما .
"> ابنتي معلمتك هي موجهه لك فلا تتطاولي عليها واحترميها وانزليها قدرها .
"> لا تكوني امعه ان كنا صديقات غير ملتزمات في الجوانب الدينيةوالاخلاقية او لديهن معتقدات خاطئة ابتعدي عنهن بعد نصحهن واستقلي بشخصيتك .
"> عليك إخلاص النية في طلب العلم قال صلى الله عليه وسلم ( طلب العلم فريضة على كل مسلم ) ولا يكون همك الوظيفة او…الخ المهم ان تكوني نافعه في اي مجال بالبيت عند الأقارب وليس الوظيفة فقط هي التي تجعلك ايجابية .
">ا ابنتي الطالبة * انتِ رائعة *انتِ محل, ومحط اهتمامنا كلنا فلا تبتعدي عنا كوني قريبة منا خذي من خبراتنا ونصائحنا فنحن نحبك كثيرا .
"> عزيزتي ليكن هدفك واضح واعلمي ان ديننا لا يريد ان نسير بلا هدف واضح ومحدد( وما خلقت الجن والانس الا ليعبدون )
"> الغيبة تأكل الحسنات ابنتي فلا تذكري احد بشيء الا بخير سواء معلماتك او زميلاتك او اي شخص أخر.
">انت غالية والله خير حافظ فلا تتركي عباداتك وحصني نفسك من شياطين الانس والجن بالأذكار ولا تنسي دعاء الخروج من المنزل .
"> هل تعلمين انك انت صانعة الاجيال وام المستقبل والذكية هي من تعد نفسها لتلك المهمة استعدادا رائعا .
"> عزيزتي من منا لا يذنب؟! والتوبة هي السراج فلا تتركيها وتخلصي من جميع الذنوب بتوبة نصوحا.
"> ليكن لديك دافعية للتعلم لتزيد طاقتك وجهدك المبذول .
"> اعلمي انك عضوة ومسؤوله ومساهمة بين زميلاتك وفي كل مكان فكوني كالنحلة التي تنتقل من زهرة الي زهره ويعم الخيرفأنتِ رقما مُميزا بيننا .
">حددي اولوياتك وكوني امينة مع نفسك والاخرين .
"> نظمي وقتك وجاهدي نفسك واهتمي بصحتك واياك والسهر فإنه ضار.

أختاه في القاصي والداني ؛؛؛؛؛ هيا اسمعي للنصح في إمعان
وتأملي بنصيحتي وبها اعملي ؛؛؛؛ تجدين طعم حلاوة الإيمان

"> عزيزتي ارجو ان تنمي روح التعاون وتكوين علاقات ايجابية مع جميع المحيطين بك .
"> لا تنسي ياغالية بر والوالدين استجابة الامرالله عزوجل وامر النبي صلى الله عليه وسلم .
"> اياك عزيزتي والتسويف فإنه سكين حاده من أول ضحاياه صاحبه .
"> اختي ايتها الفاضلة أنت معهد الرجال ومنبت الأبطال واليوم طالبة وغدا ام ومعلمة اما في منزلك او وظيفتك مهما كانت فأنت مفخرة للدين .
"> أختي بادري في الإنفاق وحثي زميلاتك ومعلماتك واهلك على ذلك لعل الله ان يكتب لك اجر ذلك كله .
"> ابنتي تذكري أهمية العلم والقراءة في حياة الإنسان لما له من آثار نافعة فعليك في اختيار النافع منها .
"> احذري حبيبتي من لبس الشهرة حتى لو كان في الزي المدرسي قال صلى الله عليه وسلم ( من لبس ثوب شهرة في الدنيا ألبسه الله ثوب مذلة يوم القيامة )
"> احذري التباهي والافتخار بما لديك من نعم وتذكري من حرم من زميلاتك .
"> احذري اخيتي من الثرثرة وكثرة الكلام ( لا خير في كثير من نجواهم إلا من أمر بصدقة أو معروف أو إصلاح بين الناس ) واعلمي ان هناك من يحصي كلامنا .
"> مهما كانت حياتك او قدراتك تذكري أهمية روعة الإيمان بالقضاء والقدر وابتعدي عن السخط فالرضا بالقدر يمنح النفس طمأنينة .
"> اياك والغش والخداع في أي حال ولا ترضي زميلة بغضب الرب .
"> الابتسامة لها مفعول عجيب في القلوب وهي مفتاح لها ( تبسمك في وجه اخيك صدقة )
"> الكلمة الطيبة صدقة والمصافحة فوائدا وأجرها عظيم فلا تتركيها خشية أي تعليق .
">

قال صلى الله عليه وسلم " من سلك طريقا يلتمس فيه علما سهل الله له به طريقا إلي الجنة "

"> كوني أمره بالمعروف ناهية عن المنكر حسب استطاعتك .
"> اقضي حوائج زميلاتك خاصة من طلب منك مساعدة قال الحسن البصري " لان اقضي حاجة لأخ لي أحب إلي من أن اعتكف سنه "
وقال الشاعر :
وإذا أردت منازل الأشراف ؛؛؛؛ فعليك بالإسعاف والإنصاف
"> احذري التقليد وتجنبي التشبه بالكفار في عاداتهم وتقاليدهم وفي شئون الحياة كلها
"> اختي اهتمي بالنظافة في حياتك كلها ؛ لان النظافة أدبٌ عالٍ حثنا عليه الإسلام.
"> دعي القلق جانبا بل وحاربيه فهو عدو لك ِ.
"> عزيزتي حولك مرشدة ومديرة ومعلمة الواحدة منهن أخت لك ومربية فاهمة وام مشفقة ينتابها ما ينتابك ويهمها امرك فتحدثي معها بأريحية ستجدي ما ينفعك ويريحك.
"> احذري من الاستهتار بالمعلمات وقد ورد في الحديث " لا تؤذوا المسلمين ولا تتبعوا عوراتهم "
"> إياك وظاهرة الإعجاب انه داء وليحل محله الحب في الله .
"> صل رحمك , ود أقاربك … يبسط الله في رزقك ويبارك في عمرك .
"> مذاكرتك … هي عملك وظيفتك , ورسالتك , وواجبك اهتمي بها وإن كانت بغيضة الي نفسك فكري كيف ستكون النتائج ؟
"> أ حسني اختيار تخصص بما يتوافق مع قدراتك ورغباتك بما يحقق اهدافك .
"> مدرستك هي بيت ثاني لك ارجو ان تحافظي على الحضور مبكرا .
"> اشطبي من حياتك كل زميلة تدعو الي الشر او أي زميلة مهبطة وكوني كالنهر الجاري لا توقفه ذرة رمل .
"> حافظي على الممتلكات العامة في المدرسة مثل الكرسي والحائط وووووو الخ أحبي مدرستك واحرصي على جميع الأدوات والمستلزمات فيها .
"> اذكري الله دائما وتفكري في مخلوقاته ونعمه وأكثري التأمل في كل شيء.
"> في كل تحركاتك وأقوالك وسكناتك تذكري ان الله ( سميع بصير )
"> اللوائح والأنظمة وضعت من أجلك أرجو ان لا تمهليها او تخرجي عنها .

قال الشاعر :
لا يدرك المجد إلا سيدٌ فطنٌ ؛؛؛؛؛؛؛؛لما يشق على السادات فعال
—————————————————————

اختى الغالية ارجو ان اكون افدتك
تقبلى مرورى
اختك فى الله
poseecat

لو عنجي كان ساعدتك ماعرف للأذاعات

اسفه

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

تفضلي أختي..

(يوم المعلم) برنامج حفل لتكريم المعلم

فقرة مسابقة للمعلمات
برنامج متكامل عن حفلة العيد في المدارس

مشاهد
برنامج متكامل عن حفلة العيد في المدارس

وستفيدك هذه المواضيع أيضاً في التقديم والمسابقات..
فقرات حفل القلوب الحساسه ( حفله مدرسيه كامله )
مقدمات وبرامج وعبارات لحفلات التخرج
مشاهد مسرحيه ومسابقات لحفل التخرج
ملف العوده للمدرسه

وهنا مواضيع ستفيدك في صياغة كلمة شكر للمعلمات:
مايطلبه الأعضاء والعضوات .. من الحروف والكلمات ..
اريد اي احد يخترع لي كلمات اهديها لموظفة متفانية في عملها وكذلك لمعلمة
مايطلبه الأعضاء والعضوات .. من الحروف والكلمات ..
مايطلبه الأعضاء والعضوات .. من الحروف والكلمات ..

ألف ألف شكر وجزاكم الله كل خير ورزقكم من حيث لا تحتسبون ووجمعني وإياكم في جنات الخلد
لقد أفدتوني كثيرا

وأنا الحمد لله سويت العرض
وإذا قدرت أرفعه نزلته لكم عشان تعطوني رايكم فيه
جزيتم خيرا

مبروك حبيبتى انك سويتى العرض
بالتوفيق ان شاء الله وكلنا اخواتك فى الله

لاكي

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

وفقكِ الله وسدد خطاكِ..

بانتظار العرض لاكي..

الواجبات المتحتمات المعرفة على كل مسلم ومسلمة 2024.

الواجبات المتحتمات المعرفة على كل مسلم ومسلمة
محمد بن عبدالوهاب
دار الوطن

الأصول الثلاثة التي يجب على كل مسلم ومسلمة معرفتها:

وهي: معرفة العبد ربه ودينه ورنبيه محمداً :

فإن قيل لك: من ربك؟ فقل: ربي الله الذي رباني وربى جميع العالمين بنعمته، وهو معبودي، ليس لي معبود سواه.

وإذا قيل لك: ما دينك؟ فقل: ديني الإسلام، وهو الاستسلام لله بالتوحيد والانقياد وبالطاعة والبراء من الشرك وأهله.

وإذا قيل لك: من نبيك؟ فقل: محمد بن عبد الله بن عبد المطلب بن هاشم، وهاشم من قريش، وقريش من العرب، والعرب من ذرية إسماعيل بن إبراهيم عليهما وعلى نبينا أفضل الصلاة والتسليم.

أصل الدين وقاعدته أمران:

الأول: الأمر بعبادة الله وحده لا شريك له، والتحريض على ذلك، والموالاة فيه، وتكفير من تركه.

الثاني: الإنذار عن الشرك في عبادة الله، والتغليظ في ذلك، والمعاداة فيه، وتكفير من فعله.

شروط لا إله إلا الله:

الأول: العلم بمعناها نفياً وإثباتاً.

الثاني: اليقين، وهو: كمال العلم بها، المنافي للشك والريب.

الثالث: الإخلاص المنافي للكذب.

الرابع: الصدق المنافي للكذب.

الخامس: المحبة لهذه الكلمة، ولما دلت عليه، والسرور بذلك.

السادس: الانقياد لحقوقها، وهي: الأعمال الواجبة، إخلاصاً لله، وطلباً لمرضاته.

السابع: القبول المنافي للرد.

أدلة هذه الشروط من كتاب الله تعالى ومن سنة رسول الله :

دليل العلم:

قوله تعالى: فأعلم أنه لا إله إلا الله [محمد:19]. وقوله: إلا من شهد بالحق وهم يعلمون [الزخرف:86]. أي بـ " لا إله إلا الله " وهم يعلمون بقلوبهم مانطقوا به بألسنتهم.

ومن السنة: الحديث الثابت في الصحيح عن عثمان قال: { قال رسول الله : من مات وهو يعلم أنه لا إله إلا الله دخل الجنة }.

ودليل اليقين:

قوله تعالى: إنما المؤمنون الذين ءامنوا بالله ورسوله ثم لم يرتابوا وجاهدوا باموالهم وأنفسهم في سبيل الله أولئك هم الصادقون [الحجرات:15]. فاشترط في صدق إيمانهم بالله ورسوله كونهم لم يرتابوا -أي لم يشكوا – فأما المرتاب فهو من المنافقين.

ومن السنة: الحديث الثابت في الصحيح عن أبي هريرة رضي الله عنه، قال: { قال رسول الله : أشهد أن لا إله إلا الله وأني رسول الله، لا يلقى الله بهما عبد غير شاك فيهما إلا دخل الجنة }. وفي رواية: { لا يلقى الله بهما عبد غير شاك فيحجب عن الجنة }. وعن أبي هريرة أيضاً من حديث طويل: { من لقيت من وراء هذا الحائط يشهد أن لا إله إلا الله مستيقناً بها من قلبه فبشره بالجنة }.

ودليل الإخلاص:

قوله تعالى: ألا لله الدين الخالص [الزمر:3]. وقوله سبحانه: وما من أمروا إلا ليعبدوا الله مخلصين له الدين حنفاء [البينة:5].

ومن السنة: الحديث الثابت في الصحيح عن أبي هريرة عن النبي : { أسعد الناس بشفاعتي من قال لاإله إلا الله خالصاً من قلبه (أو من نفسه) } وفي الصحيح عن عتبان بن مالك عن النبي : { إن الله حرم على النار من قال لا إله إلا الله يبتغي بذلك وجه الله عز وجل }. وللنسائي في "اليوم والليلة" من حديث رجلين من الصحابة عن النبي : { من قال لا إله إلا الله وحده لا شريك له، له الملك، وله الحمد، وهو على كل شيء قدير، مخلصاً بها من قلبه، يصدق بها لسانه إلا فتق الله السماء فتقاً، حتى ينظر إلى قائلها من أهل الأرض، وحق لعبد نظر إليه الله أن يعطيه سؤله }.

ودليل الصدق:

قوله تعالى: الم، أحسب الناس أن يتركوا أن يقولوا ءامنا وهم لا يفتنون، ولقد فتنا الذين من قبلهم فليعلمن الله الذين صدقوا وليعلمن الكاذببين [العنكبوت:1-3]. وقوله تعالى: ومن الناس من يقول ءامنا بالله واليوم الآخر وما هم بمؤمنين * يخادعون الله والذين ءامنوا وما يخدعون إلا أنفسهم وما يشعرون، في قلوبهم مرض فزادهم الله مرضاً ولهم عذاب أليم بما كانوا يكذبون [البقرة:8-10].

ومن السنة: ما ثبت في الصحيحين عن معاذ بن جبل عن النبي : { ما من أحد يشهد أن لا إله إلا الله وأن محمداً رسول الله، صادقاً من قلبه، إلا حرمه الله على النار }.

ودليل المحبة:

قوله تعالى: ومن الناس من يتخذ من دون الله أنداداً يحبونهم كحب الله والذين ءامنوا أشد حباً لله [البقرة:165]. وقوله: يأيها الذين ءامنوا من يرتد منكم عن دينه فسوف يأتي الله بقوم يحبهم ويحبونه أذلة على المؤمنين أعزة على الكافرين يجاهدون في سبيل الله ولا يخافون لومة لائم [المائدة:54].

ومن السنة: ما ثبت في الصحيح عن أنس رضي الله عنه، قال: { قال رسول الله : ثلاث من كن فيه وجد حلاوة الإيمان: أن يكون الله ورسوله أحب إليه مما سواهما، وأن يحب المرء لا يحبه إلا لله، وأن يكره ان يعود في الكفر بعد إذ أنقذه الله منه كما يكره أن يقذف في النار }.

ودليل الانقياد:

ما دل عليه قوله تعالى: وأنيبوا إلى ربكم وأسلموا من قبل أن ياتيكم العذاب ثم لا تنصرون [الزمر:54]. وقوله: ومن أحسن ديناً ممن أسلم وجهه لله وهو محسن [النساء:125]. وقوله: ومن يسلم وجهه لله وهو محسن فقد استمسك بالعروة الوثقى [لقمان:22]. أي بـ " لا إله إلا الله "، وقوله تعالى: فلا وربك لا يؤمنون حتى يحكموك فيما شجر بينهم ثم لا يجدوا في انفسهم حرجاً مما قضيت ويسلموا تسليماً [النساء:65].

ومن السنة: قوله : { لا يؤمن أحدكم حتى يكون هواه تبعاً لما جئت به } وهذا هو تمام الانقياد وغايته.

قوله تعالى: وكذلك ما أرسلنا من قبلك في قرية من نذير إلا قال مترفوها إنا وجدنا ءاباءنا على أمة وإنا على ءاثارهم مقتدون، قال أولوا جئتكم بأهدى مما وجدتم عليه ءاباءكم قالوا إنا بما أرسلتم به كافرون، فانتقمنا منهم فانظر كيف كان عاقبة المكذبين [الزخرف:23-25]. وقوله تعالى: إنهم كانوا إذا قيل لهم لا إله إلا الله يستكبرون * ويقولون أإنا لتاركوا ءالهتنا لشاعر مجنون [الصاقات:35-36].

ومن السنة: ما ثبت في الصحيح عن ابي موسى عن النبي : { مثل ما بعثني الله به من الهدى والعلم كمثل الغيث الكثير أصاب أرضاً، فكان منها نقية قبلت الماء فأنبتت الكلأ والعشب الكثير، وكانت منها أجادب أمسكت الماء فنفع الله به الناس فشربوا وسقوا وزرعوا، واصاب منها طائفة أخرى إنما هي قيعان لا تمسك الماء ولا تنبت كلأ، فذلك مثل من فقه في دين الله ونفعه ما بعثني الله به فعلم وعلّم، ومثل من لم يرفع بذلك راساً ولم يقبل هدى الله الذي أرسلت به }.

نواقض الإسلام:

اعلم أن نواقض الإسلام عشرة:

الأول: الشرك في عبادة الله تعالى، قال الله تعالى: إن الله لا يغفر أن يشرك به ويغفر ما دون ذلك لمن يشاء [النساء:48]. وقال: إنه من يشرك بالله فقد حرم الله عليه الجنة ومأواه النار وما للظالمين من أنصار [المائدة:72]. ومنه الذبح لغير الله، كمن يذبح للجن أو للقبر.

الثاني: من جعل بينه وبين الله وسائط يدعوهم ويسالهم الشفاعة ويتوكل عليهم، كفر إجماعاً.

الثالث: من لم يكفر المشركين أو شك في كفرهم أو صحح مذهبهم.

الرابع: من اعتقد أن غير هدي النبي أكمل من هديه، أو أن حكم غيره أحسن من حكمه – كالذي يفضل حكم الطواغيت على حكمه – فهو كافر.

الخامس: من أبغض شيئاً مما جاء به الرسول ولو عمل به، كفر.

السادس: من استهزأ بشيء من دين الرسول أو ثوابه أو عقابه، والدليل قوله تعالى: ولئن سالتهم ليقولن إنما كنا نخوض ونلعب قل أبالله وآياته ورسوله كنتم تستهزءون، لا تعتذروا قد كفرتم بعد إيمانكم [التوبة:65-66].

السابع: السحر، ومنه الصرف والعطف، فمن فعله او رضي به كفر، والدليل قوله تعلى: وما هم بضارين به من احد إلا بأذن الله ويتعلمون ما يضرهم ولا ينفعهم [البقرة:102].

الثامن: مظاهرة المشركين ومعاونتهم على المسلمين، والدليل قوله تعالى: ومن يتولهم منكم فإنه منهم إن الله لا يهدي القوم الظالمين [المائدة:51].

التاسع: من اعتقد أن بعض الناس يسعه الخروج عن شريعة محمد ، كما وسع الخضرالخروج عن شريعة موسى عليه السلام، فهو كافر.

العاشر: الإعراض عن دين الله تعالى، لا يتعلمه ولا يعمل به، والدليل قوله تعالى: ومن أظلم ممن ذكر بآيت ربه ثم أعرض عنها إنا من المجرمين منتقمون [السجدة:22].

ولا فرق في جميع هذه بين الهازل والجاد والخائف إلا المكره، وكلها من أعظم ما يكون خطراً وأكثر ما يكون وقوعاً، فينبغي للمسلم أن يحذرها ويخاف منها على نفسه، نعوذ بالله من موجبات غضبه وأليم عقابه.

التوحيد ثلاثة أنواع:

الأول: توحيد الربوبية:

وهو الذي اقر به الكفار على زمن رسول الله ، وقاتلهم رسول الله ، ولم يدخلهم في الإسلام، واستحل دماءهم وأموالهم، وهو توحيد الله بفعله تعالى، والدليل قوله تعالى: قل من يرزقكم من السماء والأرض امن يملك السمع والأبصار ومن يخرج الحي من الميت ويخرج الميت من الحي ومن يدبر الأمر فسيقولون الله فقل أفلا تتقون [يونس:31]. والآيات على هذا كثيرة جداً.

الثاني: توحيد الألوهية:

وهو الذي وقع فيه النزاع من قديم الدهر وحديثه، وهو توحيد الله بأفعال العباد، كالدعاء والنذر والنحر والرجاء والخوف والتوكل والرغبة والرهبة والإنابة، وكل نوع من هذه الأنواع عليه دليل من القرآن.

الثالث: توحيد الذات والأسماء والصفات:

قال الله تعالى: قل هو الله أحد، الله الصمد، لم يلد ولم يولد، ولم يكن له كفواً أحد [الصمد:1-4]. وقوله تعالى: ولله الاسماء الحسنى فادعوه بها وذروا الذين يلحدون في أسمائه سيجزون ماكانوا يعملون [الأعراف:180]. وقوله تعالى: ليس كمثله شيء وهو السميع البصير [الشورى:11].

ضد التوحيد الشرك:

وهو ثلاثة انواع: شرك اكبر، وشرك اصغر، وشرك خفي.

النوع الأول من انواع الشرك:

الشرك الأكبر، لا يغفره الله ولا يقبل معه عملاً صالحاً، قال الله عز وجل: إن الله لا يغفر أن يشرك به ويغفر ما دون ذلك لمن يشاء ومن يشرك بالله فقد ضل ضلالاً بعيداً [النساء:116]. وقال سبحانه: لقد كفر الذين قالوا إن الله هو المسيح ابن مريم وقال المسيح يابني إسرائيل اعبدوا الله ربي وربكم إنه من يشرك بالله فقد حرم الله عليه الجنة ومأواه النار وما للظالمين من أنصار [المائدة:72]. وقال تعالى: وقدمنا غلى ما عملوا من عمل فجعلناه هباءً منثوراً [الفرقان:23]. وقال سبحانه: لئن أشركت ليحبكن عملك ولتكونن من الخاسرين [الزمر:65]. وقال سبحانه: ولو اشركوا لحبط عنهم ما كانوا يعملون [الأنعام:88].

والشرك الأكبر أربعة أنواع:

الأول: شرك الدعوة: والدليل قوله تعالى: فإذا ركبوا في الفلك دعوا الله مخلصين له الدين فلما نجاهم الله إلى البر إذا هم يشركون [العنكبوت:65].

الثاني: شرك النية والإرادة والقصد: والدليل قوله تعالى: من كان يريد الحياة الدنيا وزينتها نوف إليهم اعمالهم فيها وهم لا يبخسون، أولئك الذين ليس لهم في الآخرة إلا النار وحبط ما صنعوا وباطل ما كانوا يعملون [هود:15-16].

الثالث: شرك الطاعة: والدليل قوله تعالى: اتخذوا أحبارهم ورهبانهم أرباباً من دون الله والمسيح ابن مريم وما أمروا إلا ليعبدوا إلهًا واحداً لا إله إلا هو سبحانه عما يشركون [التوبة:31]. وتفسيرها الذي لا إشكال فيه:طاعة العلماء والعباد في المعصية، لا دعاؤهم إياهم، كما فسرها النبي لعدي بن حاتم لما سأله، فقال: ( لسنا نعبدهم !) فذكر له أن عبادتهم طاعتهم في المعصية.

الرابع: شرك المحبة: والدليل قوله تعالى: ومن الناس من يتخذ من دون الله أنداداً يحبونهم كحب الله [البقرة:165].

النوع الثاني من أنواع الشرك:

شرك أصغر: وهو الرياء، والدليل قوله تعالى: فمن كان يرجو لقاء ربه فليعمل عملاً صالحا ولا يشرك بربه أحداً [الكهف:110].

النوع الثالث من أنواع الشرك:

شرك خفي: والدليل قوله : { الشرك في هذه الأمة أخفى من دبيب النملة السوداء على صفاة سوداء في ظلمة الليل }، وكفارته قوله : { اللهم إني أعوذ بك أن أشرك بك شيئاً وأنا أعلم، وأستغفرك من الذنب الذي لا أعلم }.

الكفر كفران:

النوع الأول: كفر يخرج من الملة:

وهو خمسة أنواع:

-النوع الاول: كفر التكذيب: والدليل قوله تعالى: ومن اظلم ممن افترى على الله كذباً أو كذب بالحق لما جاءه أليس في جهنم مثوى للكافرين [العنكبوت:68].

-النوع الثاني: كفر الإباء والاستكبار مع التصديق: والدليل قوله تعالى: وإذ قلنا للملائكة اسجدوا لادم فسجدوا إلا إبليس أبى واستكبر وكان من الكافرين [البقرة:34].

-النوع الثالث: كفر الشك: وهو كفر الظن، والدليل قوله تعالى: ودخل جنته وهو ظالم لنفسه قال ما أظن ان تبيد هذه أبداً، وما أظن الساعة قائمة ولئن رددت إلى ربي لأجدن خيراً منها ثواباً وخيراً منقلباً، قال له صاحبه وهو يحاوره أكفرت بالذي خلقك من تراب ثم من نطفة ثم سواك رجلاً، لكنا هو الله ربي ولا أشرك بربي أحداً [الكهف:35-38].

-النوع الرابع: كفر الإعراض: والدليل قوله تعالى: والذين كفروا عما أنذروا معرضون [الأحقاف:3].

-النوع الخامس: كفر النفاق: والذليل قوله تعالى: ذلك بإنهم ءامنوا ثم كفروا فطبع على قلوبهم فهم لا يفقهون [المنافقون:3].

النوع الثاني من نوعي الكفر: وهو كفر اصغر لا يخرج من الملة، وهو كفر النعمة:

والدليل قوله تعالى: وضرب مثلاُ قرية كانت ءامنة مطمئنة يأتيها رزقها رغداً من كل مكان فكفرت بأنعم الله فأذاقها الله لباس الجوع والخوف بما كانوا يصنعون [النحل:112].

أنواع النفاق:

النفاق نوعان: اعتقادي وعملي:

النفاق الاعتقادي:

ستة انواع، صاحبها من أهل الدرك الأسفل من النار:

الأول: تكذيب الرسول .

الثاني: تكذيب بعض ما جاء به الرسول .

الثالث: بغض الرسول .

الرابع: بغض بعض ما جاء به الرسول .

الخامس: المسرة بأنخفاض دين الرسول .

السادس: الكراهية بانتصار دين الرسول .

النفاق العملي:

خمسة أنواع: والدليل قوله : { آية المنافق ثلاث: إذا حدث كذب، وإذا وعد أخلف، وإذا ائتمن خان }. وفي رواية: { إذا خاصم فجر، وإذا عاهد غدر }.

معنى الطاغوت ورؤوس أنواعه:

اعلم رحمك الله تعالى أنّ أول ما فرض الله على ابن آدم الكفر بالطاغوت والإيمان بالله، والدليل قوله تعالى: ولقد بعثنا في كل أمة رسولاً أنِ اعبدوا اللهَ واجتنبوا الطاغوت [النحل:36].

فأمّا صفة الكفر بالطاغوت أن تعتقد بطلان عبادة غير الله وتتركها وتبغضها وتكفِّر أهلها وتعاديهم.

وأمّا معنى الإيمان بالله أن تعتقد أنّ الله هو الإله المعبود وحده دون سواه. وتخلص جميع أنواع العبادة كلها لله. وتنفيها عن كل معبود سواه،وتحب أهل الإخلاص وتواليهم. وتبغض أهل الشرك وتعاديهم. وهذه ملّة إبراهيم التي سفه نفسه مَن رغب عنها. وهذه هي الأسوة التي أخبر الله بها في قوله تعالى: قد كانت لكم أسوة حسنة في إبراهيم والذين معه إذ قالوا لقومهم إنّا بُرآءُ منكم وممّا تعبدون من دون الله كفرنا بكم وبدا بيننا وبينكم العدواة والبغضاء أبداً حتى تؤمنوا بالله وحده [الممتحنة:4].

والطاغوت عام في كل ما عُبد من دون الله ورضي بالعبادة من معبود أو متبوع أو مطاع في غير طاعة الله ورسوله فهو طاغوت.

والطواغيت كثيرة ورؤوسهم خمسة:

الأول: الشيطان الداعي إلى عبادة غير الله، والدليل قوله تعالى: ألم أعهد إليكم يا بني ءادم أن لا تعبدوا الشيطان إنه لكم عدو مبين [يس:60].

الثاني: الحاكم الجائر المغير لأحكام الله، والدليل قوله تعالى: ألم تر إلى الذين يزعمون أنهم ءامنوا بما أنزل إليك وما أنزل من قبلك يريدون أن يتحاكموا إلى الطاغوت وقد أمروا أن يكفروا به ويريد الشيطان أن يضلهم ضلالاً بعيداً [النساء:60].

الثالث: الذي يحكم بغير ما أنزل الله، والدليل قوله تعالى: ومن لم يحكم بما أنزل الله فأولئك هم الكافرون [المائدة:44].

الرابع: الذي يدّعي علم الغيب من دون الله، والدليل قوله تعالى: عالم الغيب فلا يظهر على غيبه أحداً إلا من ارتضى من رسول فإنه يسلُك من بين يديه ومن خلفه رصداً [الجن:26-27]، وقوله تعالى: وعنده مفاتح الغيب لا يعلمها إلا هو ويعلم ما في البر والبحر وماتسقط من ورقة إلا يعلمها ولا حبة في ظلمات الأرض ولا رطب ولا يابس إلا في كتاب مبين [الأنعام:59].

الخامس: الذي يعبد من دون الله وهو راض بالعبادة، والدليل قوله تعالى: ومن يقل منهم إني إله من دونه فذلك نجزيه جهنم كذلك نجزي الظالمين [الأنبياء:29].

واعلم أن الإنسان ما يصير مؤمنا بالله إلا بالكفر بالطاغوت، والدليل قوله تعالى: فمن يكفر بالطاغوت ويؤمن بالله فقد استمسك بالعروة الوثقى لا انفصام لها والله سميع عليم [البقرة:256]، الرشد: دين محمد صلى الله عليه وآله وسلم، والغي: دين أبي جهل، والعروة الوثقى: شهادة أن لا إله إلا الله، وهي متضمنة للنفي والإثبات، تنفي جميع أنواع العبادة عن غير الله، وتثبت جميع أنواع العبادة كلها لله وحده لا شريك له.

والحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات.

" الواجبات المدرسية " هم كل يوم ! 2024.

تأتي المدرسة وهاجس الآباء والأمهات تحسين الوضع الدراسي لأطفالهم، ويبحث العديد منهم عن الوسائل التي تساعد أطفالهم على ارتفاع تحصيلهم الدراسي، وقد يلجأ البعض منهم إلى الدروس الإضافية (الخصوصية) في الحالات التالية:

– عندما يكون مستوى أداء الطفل بالمدرسة أقلّ من قدراته.

– عندما يكون مستوى ذكاء الطفل متوسطاً وأفضل من مستوى تحصيله الدراسي وليس لديه إعاقات تعّلمية.

– عندما لا يتمكن الطفل من أداء واجباته المدرسية أو المنزلية.

– عندما يحصل الطفل على درجات ضعيفة في شهادة تقويمه.

يقول بعض خبراء التربية إنَّ إكراه التلاميذ غير الراغبين في الدراسة على تلقى دروس إضافية أو توجيهية يمكن أن يكون ضاراً. وقد خلصت إحدى الدراسات بجامعة "دورهام" البريطانية إلى أنَّ إجبار التلاميذ على حضور الدروس الإضافية أو التوجيهية أو الاستشارية قد لا يساعدهم على تحقيق تقدم، بل قد يقود إلى عكس ما هو متوخى من هذه الدروس، ويجعلهم يتراجعون في الدراسة أكثر من السابق.

ويقول الدكتور "عمر المفدى" ـ رئيس قسم علم النفس بجامعة الملك سعود ـ: إنَّ تشخيص التلميذ بأنَّه غبي يقوده إلى الاعتقاد بأنَّه كذلك، وهذا يثبط عزيمته ولا يشجعه لتحسين وضعه الدراسي.

ويرى فريق من خبراء التربية أن بعض الأطفال ينتهجون بعض العادات السيئة تجاه واجباتهم المنزلية، بسبب انشغالهم بمشاهدة برامج التلفزيون أو ألعاب الفيديو، وبعضهم قد ينصرف عن واجباته المدرسية لانغماسه في الرياضة، وآخرون يجدون صعوبة في عمل الواجبات المدرسية ويفضلون اللعب عليها. وعندما ينشغل الوالدان بهذا السلوك أكثر من اللازم ويضغطون على الطفل لتحسين أدائه؛ فقد يؤدي هذا إلى حدوث صراع القوة والسيطرة حول الواجبات المنزلية، فالطفل يرى الضغط الواقع من والديه عليه على أنه تهديد لاستقلاليته وحريته؛ فكلما زاد الضغط زادت مقاومته ورفضه، ويصبح تدني مستواه الدراسي الوسيلة المفضلة لديه ليؤكد بها استقلاليته عن والديه وعدم إذعانه لضغوطهما، وخير دليل على ذلك هو حصول الطفل على نتائج أسوأ في المواد التي يحصل فيها على أكبر قدر من المساعدة، وإذا استمر الوالدان في التدخل في واجبات الطفل المدرسية لسنوات عديدة ؛ يصبح الطفل عاجزاً عن أداء هذه الواجبات.

· كيف تساعدين طفلك على الإحساس بالمسؤولية تجاه واجباته المدرسيـة؟

ينصحك خبراء التربية باتباع الخطوات التالية :

· كوني محايدة حيال واجب الطفل المنزلي:
وضّحي للطفل أن إكمال الواجبات المنزلية وتسليمها للمدرس مسألة بينه وبين مدرّسه، وتذكّري أن الهدف من الواجبات المنزلية هو تعليم الطفل الاعتماد على النفس أثناء العمل، لا تسألي الطفل عمّا إذا كان لديه واجبات أم لا؛ ولا تساعديه إلا إذا طلب هو منك ذلك، يجب أن تتركي للمدرسة أن تطبق العقاب المألوف الذي يترتب على ضعف مستوى الأداء، ولا داعي أن تتشاحني مع الطفل أو تضغطي عليه بشأنها، فالطفل لابد أن يتعلم المسئولية تجاه الواجبات المدرسية من خلال التجارب الشخصية، وقد يسعك أن تعتذري للطفل قائلة له: "بعد أن فكرت في الأمر ملياً وجدت أنك كبير بدرجة تجعلك أهلاً لتدبر شؤونك بنفسك، وواجباتك المدرسية هي شأن من شؤونك؛ لذا فلن نتدخل فيها، فنحن واثقون بأنك سوف تفعل الأفضل لنفسك".

ولكن قد يزداد إهمال الطفل لواجباته المدرسية بعد ذلك لفترة مؤقتة؛ ليرى مدى جدّيتك فيما تقولين، وبالفعل قد تكون هذه الفترة من الفترات القلقة بالنسبة لك؛ نظراً لأنك لا تفعلين شيئا سوى انتظار أن يعقل الطفلُ الأمرَ ويعمل بنفسه على تحسين مستواه، ولكن يجب أن يتعلم الطفل من أخطائه، فإذا استطعت أن تتجنبي إنقاذ الطفل من الوقوع في الخطأ، فسوف يتحسن مستواه بشكل مفاجىء في فترة تراوح بين شهرين إلى تسعة أشهر.

إن أفضل المراحل للرفع المدروس للضغوط الأبوية على الطفل لإكمال واجباته يكون في المراحل الأولى من المدرسة التي يكون فيها حصول الطفل على الدرجات ليس بنفس قدر أهمية تكوين رأيه الشخصي واقتناعه بالتعلم.

· توقّفي عن تذكير الطفل بواجباته المدرسية:
حيث إن تذكير الطفل باستمرار يؤدي إلى نفوره ورفضه لها؛ وكذلك انتقاده والكلام معه وتهديده قد يؤدي إلى نفس النتيجة. فإكراه الطفل على التعلّم والإنتاج في حكم المستحيل، حيث إن التعلم هو عملية يجب أن يحققها الطفل بنفسه، كما أنه أمر يخص الطفل نفسه، ويجب ألا يتدخل الوالدان فيه إلا في حدود المطلوب برغم توقهما إلى نجاح الطفل.

· التنسيق مع معلم الطفل أو معلمته في المدرسة:
ويتم ذلك من خلال ترتيب لقاء بين المعلم ووالدي الطفل، يتم فيه مناقشة الآراء ووجهات النظر حيال مسؤولية الطفل نحو واجباته المدرسية والمنزلية، اتفقي مع معلمته بأنك تريدين أن يكون الطفل نفسه ملتزماً بواجباته المنزلية، ويتحمل مسؤوليتها أمام المعلمة أو المعلم؛ موضحة أنك تفضلين عدم التدخل للتأكد منها أو تصحيحها؛ لأن ذلك لم يساعد الطفل في السابق، وأفهمي المعلم أو المعلمة أن هدفك هو مساعدة المدرسة، وأنك تستطيعين القيام بذلك بشكل أفضل لو تم إرسال تقرير مختصر عن مستوى الطفل في المدرسة كل أسبوع، وإذا كان المعلم يرى أن الطفل بحاجة إلى مساعدة أكثر فاطلبي منه أن يقترح برنامج دروس خصوصية محددة، وفي المرحلة المتوسطة قد يكون تلقي الطفل دروساً خصوصية مع زميل له ـ في الغالب ـ محفزاً قوياً له على التحسن.

· الحد من مشاهدة التلفزيون:
على الرغم من أنك بمنع مشاهدة التلفزيون وألعاب الفيديو خلال أيام الأسبوع الدراسية لن تستطيعي إرغام الطفل على المذاكرة، إلا أن ذلك يزيد من الوقت المحتمل للمذاكرة، أوضحي للطفل أنه سوف يستعيد تلك الامتيازات ثانية إذا ثبت من خلال التقرير الأسبوعي الذي تتلقينه من المعلم أنه قد قام بعمل جميع واجباته المنزلية وسلمها إلى معلّمه، وأن درجاته ومستواه يتحسنان بوجه عام، أوضحي له أنك تفعلين ذلك لتساعديه على تنظيم وقته بصورة أفضل.

· وضع حوافز تشجيعية للطفل على تحسين مستواه الدراسي:
يستجيب معظم الأطفال للتوجيه بصورة أفضل عند وجود حوافز مشجعة، كما يمكن أن تسمعي رأي الطفل فيما يمكن أن يساعده على تحسين مستواه، ومن هذه الحوافز المشجعة: اصطحاب الطفل إلى أحد المطاعم المفضلة أو إلى أحد المنتزهات أو أحد النوادي، وأحياناً قد يستجيب الطفل عند تشجيعك له بإعطائه مكافأة مادية عندما يستذكر دروسه جيداً، ومن الممكن أن تزيدي مصروفه الأسبوعي، أو تقدمي له قصة أو كتاباً يحبه، حسب التقارير التي ترسلها المدرسة والتي تشير إلى تقدم مستواه، بحيث تختلف قيمة المكافأة التي يتلقاها باختلاف درجاته، ويجب أن تتركيه وشأنه في اختيار الأشياء التي يشتريها (كالألعاب مثلاً).

· تقليص بقية الامتيازات الأخرى للطفل عند تدني مستواه الدراسي:
إذا استمر مستوى الطفل الدراسي في التدني بعد قيامك بمنعه من مشاهدة التلفزيون خلال أيام الأسبوع الدراسية – لأنه يعوقه عن استذكار دروسه – ؛ فيجب أن تمنعيه من مشاهدة التلفزيون وممارسة ألعاب الفيديو منعاً باتاً (أي حتى أيام العطلة الأسبوعية والعطلات الأخرى)، أما بقية الامتيازات التي لا يستطيع أن يستغني عنها الطفل (مثل الهاتف أو الدراجة واللعب خارج المنزل وزيارة أصدقائه) فلا تمنعيها عنه إلا بصفة مؤقتة فقط، إلى أن تتحسن درجاته، أما الطفل الأصغر سناً الذي تأخر في مستواه الدراسي بشكل كبير، فيجب حجبه عن أصدقائه لمدة أسبوع أو أسبوعين حتى يتحسن مستواه.

تجنبي أن تعاقبي الطفل بشدة؛ لأن ذلك سوف يجعل الطفل غاضباً منك، ويفعل العكس تنفيساً عن غضبه، وفي بعض الأحيان قد يكون منعك للطفل عن بعض الأشياء المهمة (مثل إلغاء عضويته من أحد الفرق الرياضية) أو أخذ بعض الأشياء التي يحبها (كحيوانه الأليف المفضل) ـ عقاباً على درجاته الضعيفة وانخفاض مستواه ـ إجحافاً بحقه، وقد يأتي بنتائج عكسية؛ حيث إن اشتراكه في أحد هذه الفرق الرياضية قد يكون من العوامل المحفزة والمشجعة له.

http://www.lahaonline.com/Family/Mot…02.doc_cvt.htm

موضوع راااااااااائع بكل معاني الكلمة… بارك الله فيك على نقله إلينا.
يعطيك العافيه اختي توتي على الموضوع القيم لاكي
موضوع رائع ياتوتي الله يعافيك يارب
سلمت الايادى يا اخت توتى على هذا الموضوع الرائع
موضوع قيم توتى
سوف احتاج اليه فيما بعد فطفلى عاد صغير
ربنا يباركلى فيهويكبر وبعدين اشيل هذا الهملاكي
جزاك الله خير على النقل الموفق

مو مصددددددددقه ..
ومثبت بعد …
تسلميييييييييييييييييييييييييين أمونه .. أنت الأروع ..
الله يجزاك خير ..

وسام .. الله يعافيك يارب لاكي

شروووووووووقه .. تسلميييين عيوني ..

بنوته مدينيه .. الله يسلمك لاكي

براءة .. سلمتِ .. والله يخليلك طفلك لاكي

أم وريحانه .. ويجزاك خير أخيتي ..

نعم والله هم وغم

طيب المدرسات مايرحمون شوي الطفل

يعني حتي في البيت أرهاق كل يوم

على العموم

موضوع رائع

وجزاك الله خير

تسلممممممممممين

موضوع رائع تحتاجه كل الامهات ….بارك الله فيك .

حكم التكاسل عن أداء بعض الواجبات 2024.

س: ما حكم من يوحد الله تعالى ولكن يتكاسل عن أداء بعض الواجبات ؟

ج: يكون ناقص الإيمان، وهكذا من فعل بعض المعاصي ينقص إيمانه عند أهل السنة والجماعة؛ لأنهم يقولون الإيمان قول وعمل وعقيدة يزيد بالطاعة وينقص بالمعصية، ومن أمثلة ذلك: ترك صيام رمضان بغير عذر أو بعضه فهذه معصية كبيرة تنقص الإيمان وتضعفه، وبعض أهل العلم يكفره بذلك.

لكن الصحيح: أنه لا يكفر بذلك ما دام يقر بالوجوب، ولكن أفطر بعض الأيام تساهلا وكسلا. وهكذا لو أخر الزكاة عن وقتها تساهلا أو ترك إخراجها فهو معصية وضعف في الإيمان، وبعض أهل العلم يكفره بتركها، وهكذا لو قطع رحمه أو عق والديه كان هذا نقصا في الإيمان وضعفا فيه، وهكذا بقية المعاصي.

أما ترك الصلاة فهو ينافي الإيمان ويوجب الردة ولو لم يجحد وجوبها في أصح قولي العلماء؛ لقول النبي صلى الله عليه وسلم: رأس الأمر الإسلام وعموده الصلاة وذروة سنامه الجهاد في سبيل الله وقوله صلى الله عليه وسلم: العهد الذي بيننا وبينهم الصلاة فمن تركها فقد كفر في أحاديث أخرى تدل على ذلك

من فتاوي الشيخ / عبدالعزيز بن باز

جزاك الله خير ياشمس على هذه الفتوى المهمة
الله يرحم الشيخ ويسكنه فسيح جناته

و جزاكِ الله خيرا يا بشرى

جزاك الله خير يا شمس علي التذكرة لان الذكرة تنفع المؤمنين
بارك الله فيكِ ..
نسأل الله أن يحيي فينا ما مات من عزائمنا ويقوّينا على الطاعة ، إنه على كل شيء قدير ..
بوركتى………
شفا القلوب

حمامة الجنة

جزاكن الله خيراً وبارك فيكن

الواجبات تجاه تعدد الزوجات و مفهوم العدل بين الزوجات 2024.

نبدأ مقالنا اليوم بالواجبات الدائمة على المعدد :
المبيت , النفقة , الكسوة , السكن

و سنأتي على شرحها بإختصار من مقال لفضيلة الشيخ :
إحسان بن محمد العتيبي

من مقال بعنوان : مفهوم العدل بين الزوجات
للاطلاع على المقال الأصلي كاملاً :
العنوان هنا

و منه أقتبس :

المبيت وجوبه:
قال البغوي رحمه الله: إذا كان عند الرجل أكثر من امرأة واحدة يجب عليه التسوية بينهن في القسم إن كُنَّ حرائر، سواء كن مسلمات أو كتابيات..فإن ترك التسوية في فعل القسم: عصى الله سبحانه وتعالى، وعليه القضاء للمظلومة.
وروي عن أبي هريرة عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: "من كانت له امرأتان فمال إلى إحداهما جاء يوم القيامة وشقه مائل" وفي إسناده نظر.

السكن " وجوب السكن على الزوج "
قال ابن حزم رحمه الله: ويلزمه إسكانها على قدر طاقته لقول الله تعالى {أسكنوهن من حيث سكنتم من وجدكم}[الطلاق /6]. أ. هـ. "المحلى"(9/253).
وقال ابن قدامة رحمه الله: ويجب لها مسكن بدليل قوله سبحانه وتعالى {أسكنوهن…} فإذا وجبت السكنى للمطلقة فللتي في صلب النكاح أولى. قال الله تعالى {وعاشروهن بالمعروف} ومن المعروف أن يسكنها في مسكن.
ولأنها تستغني عن المسكن للاستتار عن العيون، وفي التصرف والاستمتاع وحفظ المتاع. أ. هـ. "المغني"(9/237).

النفقة والكسوة:
عن معاوية بن حيدة عن النبي صلى الله عليه وسلم: سأله رجل: ما حق المرأة على زوجها؟ قال "تطعمها إذا طعمت، وتكسوها إذا اكتسيت، ولا تضرب الوجه ولا تقبح ولا تهجر إلا في البيت"(4).
قال الخطابي: في هذا إيجاب النفقة والكسوة لها، وليس في ذلك حد معلوم، وإنما هو على المعروف، وعلى قدر وسع الزوج وَجِدَتِه وإذا جعله النبي صلى الله عليه وسلم- حقاً لها فهو لازم للزوج، حضر أو غاب وإن لم يجده كان دينا عليه إلى أن يؤديه إليها كسائر الحقوق الزوجية. أ. هـ. " معالم السنن هامش المنذري"(3/67-68).
عن جابر رضي الله عنه قال: قال النبي صلى الله عليه وسلم "فاتقوا الله في النساء فإنكم أخذتموهن بأمانة الله، واستحللتم فروجهن بكلمة الله، ولهن عليكم رزقهن وكسوتهن بالمعروف"رواه مسلم(8/183).

لاكي

وزّعي الاوقات على الواجبات 2024.

بسم الله الرحمن الرحيم

وزِّعي الأوقات على الواجبات

عسى الهم الذي أمسيتُ فيه يكون وراءه فرجٌ قريبُ

جرِّبي حظك مع كتابٍ نافع ، أو شريط مفيدٍ ، قراءةً واستماعاً ، أنصتي لتلاوةٍ عطرةٍ من كتاب الله ، علَّ آيةٍ واحدة تهزُّ كيانَكِ ، وتنفُذُ إلى أعماقكِ ، وتخاطب وجدانك، فيكون معها الهداية والنور، ويذهب معها اليأس، والشك ، والشبهة ، والقنوط ، طالعي في دواوين السنة ، واقرأي كلام الحبيب في(رياض الصالحين) ؛ لتجدي الدواء الناجع ، والعلم النافع ، الذي يُحصِّنك من الزلل ، ويحفظك من الخلل ، ويشافيك من العلل ؛ فدواؤك في الوحي كتاباً وسنةً ، وراحتك في الإيمان ، وقرة عينك في الصلاة ، وسلامة قلبك في الرضا ، وهدوء بالك في القناعة ، وجمال وجهك في البسمة ، وصيانة عرضك في الحجاب ، وطمأنينة خاطرك في الذكر .

إشراقة : احذري دعاء المظلومِ ودموع المحروم .

ومضة : لكيلا تأسَوْا على ما فاتكم ولا تفرحوا بما آتاكم

منقـــول

شكرا لك اختي

بارك الله فيك

بارك الله فيكِ وجزاكِ الله خيرا ً
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك اختي
موضوع رااائع

جزاك الله خيرا

معاناة أطفالنا مع الواجبات الدراسية 2024.

لاكي
عزيزاتى الأمهات

سلام الله عليكن ورحمته تعالى و بركاته وبعد
بداية أحب أن أقدم أحر التبريكات و التهانى لحلول شهر رمضان المبارك
وفقنا الله جميعا لصيامه و قيامه
وجعلنا من المعتوقين من نيرانه

لاكي
حضرت الإسبوع الماضى درس عن كيفية إستقبال العام الدراسى الجديد بلا مشاكل
وكيف التعامل مع الواجب المدرسى
وما هى الشنطة الغذائية الصحية لأطفالنا.,…
لاكي

فأحب أن أشارككن بما إستفدت منه فى هذا الدرس
سابدأ بتلك المعلومات الخطيرة التى تتكلم عن معاناة الطفل فى عمل واجباته المدرسية و التى إكتشفت من خلالها ان أولادى منهم

تقول الدراسة

بأن الطفل لا يجب عليه أن يجلس أكثر من تسعين دقيقة كل ليلة لينهى عمل واجباته المدرسية,
فهذا تقسيم بسيط لتوزيع التسعين دقيقة على المنهج كاملا
* ينظر إلى واجبه لمدة خمس دقائق لاكي

* يتصل بصديقه لمدة 11 دقيقة يسأله عن الواجب

* 23 دقيقة يشرح بها الطفل عن مدى كره المدرسة للأطفال وكم هى سيئة و غبية أنها أعطتهم واجبات لاكي

* يقضى 8 دقائق بالحمام

* يشعر بالجوع فيبحث عن شىء خفيف ليأكله ويحتاج ذلك إلى 10 دقائق لاكي

* يفتح التلفاز ليشيك على جدول البرامج التلفازية ب 7 دقائق

* يقضى 6 دقائق يوضح لوالديه بأن مدرسته لم تشرح له الواجب ولم تعطيهم أى فكرة عنه

* يجلس 10 دقائق ينتظر إحدى والديه أن ياتى إليه و يساعده فى حل واجبه

أخيرا إنتهى الوقت و إنتهت التسعين دقيقة
ويكون بذلك أنهى الطفل عناءه الطويل لأنهاء واجباته المدرسية….

مارأيكن غالياتى,,,,,لاكي


فعلاً اختي وقت حل الواجبات

يسوو حركات عجيبه

وقتها يجي العطش

بيروح الحمام 00 اكرمكم الله

لكن انا الحين ارتحت من هذا العناء

عيالي دخلتهم مدارس مستقله

يعني مراجعه وحل الواجبات كلها في المدرسه

بس مقررين 3 فروض في الاسبوع يحلها الطالب في البيت

وكذا ارتحت من المعاناة اللي كنت اعانيها

والله يعين باقي الامهات

وتسلمي اختي um bader

على موضوعك المهم

لاكي له له له يا أم بدر سرقتي صورتي الشخصية ليش و كمان إبتسامتي معاهالاكي
أنا معك في كل ما تقولين بالفعل الأطفال " و إحنا لما كنا قدهم كنا هيك نعمل لاكي " لما يطلب منا واجب آخر شيء نعمله , ما زلنا في إنتظارك يا عمري لاكي
ههههههههههههههههههههه هذا جدول دراسي؟؟ لاكي
ولكن فعلاً مشكلة الواجبات مشكلة كبرى، الحمد لله أولادي لا يعانون منها فالدراسة لكل عمر لا يجب أن تطول عن مدة محددة، فالطفل في الابتدائي حتى الصف الثالث لا يجب أن تزيد المدة عن نصف ساعة في اليوم. تزداد من الفصل الرابع إلى السادس ساعة. ومن السابع حتى الثانوية ساعة ونصف، ولكن الثانوية تزداد إلى ما بين ساعتين إلى ثلاثة. وإلا انهار الطفل.. عندما أردت أن أسجل أولادي في مدرسة بلبنان، صعقت أن الدراسة لا تقل عن 3 ساعات كل يوم!!! والامتحانات تقريباً يومياً! هذه طرق تجعل الطفل يكره الدراسة تقوم على أساس الحشو! هذه طريقة سيئة وخاطئة جداً في التعليم! عدد قليل من الطلاب ينجحون في الإعدادية أو الثانوية! لماذا هذا التضييق والتصعيب؟؟ ولهذا قمت بتسجيلهم في مدرسة أمريكية بنظام أمريكي وكتب تستورد من أمريكا.. طريقة التعليم هنا سلسة تجعل الطفل يحب العلم، ولا نقول أن الدراسة ليست أهلاً هنا، بل فلننظر إلى الطب والهندسة ووو هنا! هذا يدل على أن طرق التعليم هنا صحيحة.. بعد المقارنة بين الطريقتين وجدت فرقاً شاسعاً ما بين طلاب المدارس الرسمية والمدارس الخاصة الأجنبية.. فالطلاب في المدارس الرسمية بلبنان يكرهون الدراسة ويوم الامتحان مهما كان بسيطاً يعتبر يوماً مرعباً! أتمنى أن يفكروا بالطالب وتعليمه ولا يفكروا بالانتقام منه لسبب ما!
عليكم السلام ورحمة الله وبركاته
رمضان مبارك على الجميع والله يجعلنا من المقبولين يارب

الصراحة خوفتوني!!!
انا اجلس مع أطفالي مدةلاتقل عن ساعتين لثلاث كلهااااا دراسة
نخلص الواجب
ونذاكر الي اخذوه والي ما اخذوه
واحب اخليهم يكتبون كثير علشان ايديهم تتعود على الكتابة
ويالله راح الوقت
بس من جد شكلي لازم اراجع نفسي وابحث الموضوع زين

أول كنت متشوقة انه اولادي خلاص
يكبروا وكل واحد في مدرسته عشان أرتاح أنا كمان
بس دحين لا
شكلي أتمنى الأيام تطول أكثر لاكيلاكي

هنا عندنا مدارس عندهم نظام دراسة في الصباح عادي يعني
لكن بعد المدرسة حسب طلب الأهل بعضهم يخلوهم في حضانة
المدرسة يناموا ويتغدوا ويحلوا واجباتهم مع مدرسات خصوصيات
يعني يرجعوا البيت العصر يتعشوا ويناموا بـــــــــــــــــــــــــس

أولاد بنت عمي في مدرسة زي كدا كنت أقول مساكين وما يجلسوا مع امهم
بس دحين شكلي بصير من أولى المشجعين خخخخخخخخ >>> كسلانة
انا بطبعي ما احب اذاكر اقول اذاكر لغيري هيييييييييييييييه مشكلة والله لاكي

هلا فيك عزيزتى هدى لاكي

ربى يسعدك و أولادك ويهون علينا جميع عناء المدرسة و الدراسة

فعلا المدرسة اللى بتقوم على نظام التدريس داخل أسوارها أفضل من اللى بتحمل الطالب عبء الدراسة اليومى إلى بيته ووقت راحته و أهله

أنا بحب يكون فى واجب ولكن يكون خفيف و حسب قدرة الطفل
بس مو يدرس فى المدرسة و كمان فى البيت عن جد حرام…

————————————

شفت بالله يا أم البنين
لك بحبك و منشان هيك سرقت صورتك و تعبيراتك الخاصة….لاكي

نعم كنا نتهرب من الواجبات ومازلنا…

آخر شى بفكر فيه أعمل واجبى أو بحثى المطلوب منى…
بحاول أنهيه فى أول الوقت و لكن متعودين نترك الشغلة لأخر لحظة
كيف لكان؟؟؟لاكي
تعب المدارس و المنهج اللى تربينا فيه ماراح سدى…

الله حيك أم بلول

شفت بالله على الجدول لاكي
أنا إنبهرت فيه
وكان الإلقاء جدا مضحك خلال الدرس المعقود

نحتاج إلى وقفة لأعادة هيكلة نظام التدريس فى مدارسنا و فى بيوتنا…

المشكلة إنه اللى بيتعود على النظام الأجنبى بيرتاح و مثل ما تفضلتى غاليتى بانهم متقدمين بكل العلوم و لكن بإسلوب رائع و ممتع دراسيا و نفسياسواء للصغار أو الكبار

نحنا ضغوط و نكد و مقت
من قلة طالعين منحب المشاكل… لاكي
————————————

ميت مرحبا على البشرى الحبيبة لاكي

نعم حبيبة قلبى الموضوع مو ساعات تقضيها مع طفلك إنما مدى الفائدة المرجوة من هذه الجلسات

ممكن نصف ساعة مع طفلك يكتسب أكثر من ساعتين يمل فيها و يشرد ذهنه
وينتظر اللحظة التى تنتهى من تدريسه له

مثال

إذا كان الطفل خمس أو ست سنوات مثلا وبدك تعلميه عن الفواكه طعمها
أسماءها
ألوانها

إمسكى موزة خضراء
وموزة صفراء
إسأليه عن معلوماته
من ألذ
ما هو الفرق
ثم قطعيها قطع صغيرة
وخليه يتذوق
أعطيه المفردات المعبرة

العملية لا تتجاوز أكثر من 10 _ 15 دقيقة
علمتيه شىء مهم و حسى

هكذا مع الطيور و الحيوانات

البذرة

ضعى صحن فواكه أمام الطفل
أطلبى منه أن يخرج لك فاكه بها بذور
وكلميه عن أهمية البذرة حسب عمره
خليه ينتزعها بنفسه من التفاحة
أو العنبة
أو المانجا مثلا
ثم إسأليه كيف نزرعها
وكيف تكبر و تخرج لنا شجرة كبيرة ثم ثمار
معلومات بسيطة و لكنها بغاية الأهمية والروعة و المتعة

وبنفس الوقت شجعت طفلك على الأكل الصحى وتناول الفواكه بطريقة مسلية و مفيدة…لاكي

حيا الله أم مجاهد لاكي

الملقبة بصدى
يا سلاااام إسمك له معنى عميق فى نفسى لاكي

يا ستى يا حبيبتى أبدا لا تخافى من الدراسة و لا المدرسة
بالعكس نحن نحبها و ننتظرها
فهى منظمة لحياتنا مفيدة لأولادنا

ولكن كما تفضلت بان إختيار المدرسة المناسبة لقدرات الطفل و لوالديه جدا مهم

نحن ضد مبدأ هلك الطفل بالواجبات و تحميله فوق طاقته
أو منهج الحشو الذى ينسى الطفل كل المعلومات التى أخذها بمجرد أن إنتهى من
الإمتحان مثلا

ام بدر كتبت رد ورنا فصلت لي النت

شوفي عندنا المدارس قرف تخيلي يجلسوا ياحرام طوال العصريةة والمغربية يكتبوا ويكتبوا

يعني شي يكسر اليد
وانا صاير عندي ضيق في اخلاقي من كثر ما اسمعهم عندي واجب كذا وطلبات شيء ينرفز.

انت بجدولك تقهريني .