الوسم: النحو

<<دورة قواعد النحو>> •• الدرس الثاني: أقســام الكــــلام •• 2024.

الدرس الثاني

أقسام الكلام:
اسم- فعل – حرف

أولاً: الاسم:
تعريفه: (لغةً) العلامة التي يُعرف بها الشيء. وهي من الوسم أو السمو.

وَسَم: معناه العلامة. أي الاسم يكون علامة على المُسمّى والتي يُعرف بها الشيء.
السمو: الرفعة. لأنك تنوه بالشيء وتعرّفه وبالتالي فأنت ترفع من شأنه.

في لغات العرب وردت الألفاظ: (اِسم – اُسم – سِمُ – سُمُ)

(اصطلاحاً) كلمة دلّت على معنى في نفسها ولم تقترن بزمان, وتكون مستعملة في اللغة. مثل: محمد.

– دلت على معنى في نفسها: أي تأخذ المعنى من ذات الكلمة ولم تحتاج إلى انضمام كلمة أخرى لكي نفهم معناها.
مثل: قلم<<< نفهم أنه الأداة التي يُكتب بها

– لم تقترن بزمن: لا تقترن بأي زمن (مضارع/ حاضر/مستقبل/ماضي)

لاكي

ثانياً: الفعل:
تعريفه: (لغةً) الحدث. كل ما حدث متجدداً يُسمى فعلاً.
مثال: ضرب: تعني أنه يُحدث ضرباً

(اصطلاحاً): كلمة دلت على معنى في ذاتها واقترنت بأحد الأزمنة الثلاثة (ماضي/ماضي- حاضر/مضارع – مستقبل/أمر)

والفعل على ثلاثة أنواع: ماضٍ ومُضَارِعٌ وأَمْرٌ.

فالماضي: ما دَلّ على حَدَثٍ وَقَعَ في الزَّمَانِ الذي قبل زمان التكلُّم، نحو: كَتَبَ، وفَهِمَ، وخَرَجَ، وَسَمِعَ، وَأَبْصَرَ، وَتَكَلَّمَ، وَاسْتَغْفَرَ، وَاشْتَرَكَ.

والمضارع: مَا دَلَّ على حدثٍ يقع في زمان التكلُّم أو بعده، نحو يَكْتُبُ، ويَفْهَمُ، ويَخْرُجُ ، وَيَسْمَعُ، وَيَنْصُرُ، وَيَتَكلمُ، وَيَسْتَغْفِرُ، وَيَشْتَرِكُ.

وَالأمرُ: ما دَلَّ على حَدَثٍ يُطْلَبُ حُصوله بعد زمان التكلُّم، نحو اكْتُبْ، وَافْهَمْ، واخْرُجْ، واسْمَعْ، وَانْصُرْ، وَتَكَلَّمْ، وَاسْتَغْفِرْ، وَاشْتَرِكْ.

الفرق بين الاسم والفعل: الاقتران بالأزمنة.

لاكي

ثالثاً: الحرف
تعريفه: (لغةً) الطرف والجانب. نهاية الشيء

(اصطلاحاً) كلمة دلت على معنى في غيرها (يحتاج إلى غيره من الكلام -اسم أو فعل- لتبيان معناه)

أمثلة:
"من المسجد الحرام" : تفيد ابتداء الغاية وبداية الرحلة
"إلى المسجد الأقصى" : انتهاء الغاية
لم يذاكر أحمد : تفيد النفي

لاكي

موعدنا في الدرس القادم إن شاء الله مع (علامات الاسم).. فتابعونا لاكي..

لاكي الدرس السابق ………………………………………….. ……………………..الدرس التالي لاكي

أسئلة على ما تقدّم:
ـ ما الاسم؟
ـ مَثِّل للاسْم بعشَرة أمثلة.
ـ ما الفعل؟
ـ إلى كم ينقسم الفعل؟
ـ ما المضارع؟
ـ ما هو الأمر؟
ـ ما الماضي؟
ـ مَثِّل للفعل بعشرة أمثلة.
ـ ما هو الحرف مَثِّل للحرف بعشرة أمثلة.

ما الاسم؟
ـ مَثِّل للاسْم بعشَرة أمثلة.
ـ ما الفعل؟
ـ إلى كم ينقسم الفعل؟
ـ ما المضارع؟
ـ ما هو الأمر؟
ـ ما الماضي؟
ـ مَثِّل للفعل بعشرة أمثلة.
ـ ما هو الحرف مَثِّل للحرف بعشرة أمثلة

الاسم :
تعريفه: (لغةً) العلامة التي يُعرف بها الشيء. وهي من الوسم أو السمو.

في لغات العرب وردت الألفاظ: (اِسم – اُسم – سِمُ – سُمُ)

(اصطلاحاً) كلمة دلّت على معنى في نفسها ولم تقترن بزمان, وتكون مستعملة في اللغة. مثل: محمد.

– دلت على معنى في نفسها: أي تأخذ المعنى من ذات الكلمة ولم تحتاج إلى انضمام كلمة أخرى لكي نفهم معناها.
مثل: قلم<<< نفهم أنه الأداة التي يُكتب بها

– لم تقترن بزمن: لا تقترن بأي زمن (مضارع/ حاضر/مستقبل/ماضي)

الفعل:
لغة كل ما حدث مجدد يسمى فعلا مثل ضرب اي انه يحدث ضربا
اصطلاحا :كلمة دلت على معنى في ذاتها واقترنت ب الازمنه الثلاثه مضارع -ماضي- امر
الى كم ينقسم الفعل
الجواب الى ثلاثه اقسام
امر -فعل مضارع – فعل ماضي
الماضي هو مادل على حدث وقع في الزمان قبل التكلم

مثل كتب – رسم -اكل

ما هو الامر:
هو ما دل على حدث يطلب حدوثه بعد التكلم
مثل اكتب -ارسم – ادرس
المضارع:
حدث يدل علىهو ما دل على حدث يقع في زمان التكلم او بعده
مثل يكتب يرسم يلعب
الامثله
يكتب محمد الدرس
اكتب يااحمد الواجب
لعب الطفل بالكره
تناولت الطفله الكعكه
يدرس محمد بمهاره
اكتب يا علي دروسك
ذهب الاولا الى الحديقه
يلعب الطلاب في الملعب
نجح الطالب في الامتحان

الحرف هو
لغة :الطرف والجانب نهاية الشئ
اصطلاحا كلمة دلت على معنى في غيرها
الامثله
من-من البيت الى المدرسه
الى -يذهب الطلاب الى الملعب
في
ما
حتى

ـ ما الاسم؟
ـ مَثِّل للاسْم بعشَرة أمثلة.

لغة : العلامة التي تدل على الشيء.
اصطلاحا : كلمة تفيد معنى ، غير مقترنة بزمان، مستعملة في اللغة العربية.

أمثلة : تفاحة – ليل – ليلى – منتدى – كتاب – وطن – حنين – ياسمين – سلحفاة – قمر

ـ ما الفعل؟
ـ إلى كم ينقسم الفعل؟
ـ ما المضارع؟
ـ ما هو الأمر؟
ـ ما الماضي؟
ـ مَثِّل للفعل بعشرة أمثلة.

الفعل لغة : الحدث
اصطلاحا : كلمة لها معنى في حد ذاتها ، و مقترنة بزمان

ينقسم الفعل إلى ثلاثة أقسام : ماضي – حاضر – مضارع

المضارع : فعل يحدث أثناء صدور الكلام من المتكلم ( يزامنه)
الأمر : فعل يطلب حدوثه بعد الكلام
الماضي : فعل حدثفي زمن سبق حديث المتكلم

أمثلة : ركض – درس – استمع – يقرأ – يفكر – يجيب – يحب – كل – خذ – توضأ

ـ ما هو الحرف مَثِّل للحرف بعشرة أمثلة.

لغة : الطرف أو الجانب
اصطلاحا : ما دل على معنى في غيره

أمثلة : إلى – من – على – عن – ثم – و – أن – إن – حتى – كأن

لاكي كتبت بواسطة حازمه لاكي
الاسم :
تعريفه: (لغةً) العلامة التي يُعرف بها الشيء. وهي من الوسم أو السمو.

في لغات العرب وردت الألفاظ: (اِسم – اُسم – سِمُ – سُمُ)

(اصطلاحاً) كلمة دلّت على معنى في نفسها ولم تقترن بزمان, وتكون مستعملة في اللغة. مثل: محمد.

– دلت على معنى في نفسها: أي تأخذ المعنى من ذات الكلمة ولم تحتاج إلى انضمام كلمة أخرى لكي نفهم معناها.
مثل: قلم<<< نفهم أنه الأداة التي يُكتب بها

– لم تقترن بزمن: لا تقترن بأي زمن (مضارع/ حاضر/مستقبل/ماضي)

الفعل:
لغة كل ما حدث مجدد يسمى فعلا مثل ضرب اي انه يحدث ضربا
اصطلاحا :كلمة دلت على معنى في ذاتها واقترنت ب الازمنه الثلاثه مضارع -ماضي- امر
الى كم ينقسم الفعل
الجواب الى ثلاثه اقسام
امر -فعل مضارع – فعل ماضي
الماضي هو مادل على حدث وقع في الزمان قبل التكلم

مثل كتب – رسم -اكل

ما هو الامر:
هو ما دل على حدث يطلب حدوثه بعد التكلم
مثل اكتب -ارسم – ادرس
المضارع:
حدث يدل علىهو ما دل على حدث يقع في زمان التكلم او بعده
مثل يكتب يرسم يلعب
الامثله
يكتب محمد الدرس
اكتب يااحمد الواجب
لعب الطفل بالكره
تناولت الطفله الكعكه
يدرس محمد بمهاره
اكتب يا علي دروسك
ذهب الاولا الى الحديقه
يلعب الطلاب في الملعب
نجح الطالب في الامتحان

الحرف هو
لغة :الطرف والجانب نهاية الشئ
اصطلاحا كلمة دلت على معنى في غيرها
الامثله
من-من البيت الى المدرسه
الى -يذهب الطلاب الى الملعب
في
ما
حتى

أهلاً بالطالبة النشيطة..

ما شاء الله كل الإجابات صحيحة..ولكن يبدو لي أن إجابة السؤال الأول منسوخة كما هي من الدرس.. لاكي
أرجو أن تجتهدوا في حل الأسئلة دون النظر في الدرس بعد قراءته جيدا..

سأعتبرها إجابة كاملة لاكي

لاكي كتبت بواسطة ياسمينة الشام لاكي
لغة : العلامة التي تدل على الشيء.
اصطلاحا : كلمة تفيد معنى ، غير مقترنة بزمان، مستعملة في اللغة العربية.

أمثلة : تفاحة – ليل – ليلى – منتدى – كتاب – وطن – حنين – ياسمين – سلحفاة – قمر

الفعل لغة : الحدث
اصطلاحا : كلمة لها معنى في حد ذاتها ، و مقترنة بزمان

ينقسم الفعل إلى ثلاثة أقسام : ماضي – حاضر – مضارع

المضارع : فعل يحدث أثناء صدور الكلام من المتكلم ( يزامنه)
الأمر : فعل يطلب حدوثه بعد الكلام
الماضي : فعل حدثفي زمن سبق حديث المتكلم

أمثلة : ركض – درس – استمع – يقرأ – يفكر – يجيب – يحب – كل – خذ – توضأ

لغة : الطرف أو الجانب
اصطلاحا : ما دل على معنى في غيره

أمثلة : إلى – من – على – عن – ثم – و – أن – إن – حتى – كأن

طالبة أخرى مجتهدة لاكي

لاكي
.
.

وأين البقية؟؟؟ لاكيلاكيلاكي

بسم الله الرحمن الرحيم عود احمد عزيزتى غدير

لاكي كتبت بواسطة ..الغدير.. لاكي
أسئلة على ما تقدّم:
ـ ما الاسم؟

الاسم لغة هو العلامة التى يعرف بها الشىء و هو من السمو
و اصطلاحا هو كلمة دلت على نفسها و لم تقترن بزمان اى انها عطت معنى دون الحاجة لكلمة اخرى

ـ مَثِّل للاسْم بعشَرة أمثلة.
كتاب
قلم
كراسة
باب
شباك
طفل
فراش
كشكول
كلمة
حرف

ـ ما الفعل؟

كل ما حدث بتجدد هو الفعل فى اللغة

و هو ما دل على معنى مع الاقتران باحد الزمنة الماضى او المضارع او الامر فى الاصطلاح

ـ إلى كم ينقسم الفعل؟

ينقسم الفعل الى ثلاثة اجزاء الماضى و المضارع و الامر
ـ ما المضارع؟
يدل على فعل يحدث فى الزمان الذى نتكلم فية او بعدة
ـ ما هو الأمر؟
ما يدل على فعل يطلب حدوثة فى نفس الزمن الذى نتكلم فية
ـ ما الماضي؟
يدل على حدث تم حدوثة قبل الزمن الذى نتكلم فية
ـ مَثِّل للفعل بعشرة أمثلة.
شرب نام زرع حصد كتب قفز اكتب اقراء يقراء يكتب يدرس
ـ ما هو الحرف مَثِّل للحرف بعشرة أمثلة.

الحرف فى اللغة هو الطرف او الجانب او نهاية الشىء

الحرف اصطلاحا هو كلمة دلت على معنى مع الاقتران بغيرها
فى المنزل فأر
الفأر فى المصيدة
الكتاب على المكتب
الحذاء تحت السرير
احمد ذهب الى العمل
سمية فى المدرسة
الفلاح فى الحقل
الطيور على الشجرة
لن ننسى الواجب
الدرس فى الكتاب

ما شاء الله كل الإجابات صحيحة..ولكن يبدو لي أن إجابة السؤال الأول منسوخة كما هي من الدرس..
أرجو أن تجتهدوا في حل الأسئلة دون النظر في الدرس بعد قراءته جيدا..

سأعتبرها إجابة كاملة

شكرا لك سعيده بذلك
وسوف اجتهد اكثر في المرات القادمه باذن الله

الاسم هو مايدل على معنى ولا يقترن بزمان

الأمثلة : ياسمين , طيف , محمد , علي , غيداء , شجرة , مسجد , قمر , كوكب , انسان

ينقسم الفعل لثلاثة اقسام ماضٍ ، مضارع ، وأمر

المضارع: هو مايحدث في وقت الحاضر او بعده
الأمر: مايتطلب حدوثه بعد الامر لاكي

الماض : مايحدث من فعل في الوقت الماضي

تمثيلات للفعل : أكل ، شرب ، يشرب ، يأكل ، يقرأ ، قرأت ، إذهبي ، تذهب ، سافر ، يسافر .

الجانب هو الحرف يقترن بغيرة ليكون جملة مفيدة لاكي

مثال عليه : من ، على ، في ، مع ، لما ، إن ، ليس ، كان ، إلى ، أو

ـ ما الاسم؟

الاسم لغة هو العلامة التي يعرف بها الشيء
و اصطلاحا كلمة تدل على معنى في نفسها غير مقترنة بزمان و مستعملة في اللغة

ـ مَثِّل للاسْم بعشَرة أمثلة.

بحر- شمس-ليل-قمر- نجم- شجر- غصن- طير- ماء-هواء

ـ ما الفعل؟

الفعل لغة هو الحدث
اصطلاحا كلمة تدل على معنى في نفسها مقترنة بزمان (ماضي حاضر مستقبل )

ـ إلى كم ينقسم الفعل؟

ينقسم الفعل باعتبار الزمان إلى فعل :
ماضي – مضارع – أمر
ما المضارع؟

المضارع يدل على حدث يقع في زمن التكلم أو بعده
ـ ما هو الأمر؟

الأمر ما دل على حدث يجب وقوعه بعد زمان التكلم
ـ ما الماضي؟

الماضي يدل على ما حدث في الزمان الذي يسبق زمان التكلم

مَثِّل للفعل بعشرة أمثلة.

كتب- قرأ- اجتهد- جرى –رمى- لعب- أكل- نام- ذهب- جاء

ـ ما هو الحرف مَثِّل للحرف بعشرة أمثلة.

الحرف لغة هو الطرف والجانب اصطلاحا ما دل على معنى في غيره(يحتاج لإسم او فعل ليفيد معنى)
الأمثلة : ل- لا- لن- في- على – عن- و- أو- أ- يا

<<دورة قواعد النحو>> •• الدرس الثالث: علامــات الاســـم•• 2024.

الدرس الثالث
علامات الاسم:
1. الخفض 2. التنوين 3. دخول الألف واللام
4. دخول حرف من حروف الخفض

1. الخفض(أو الجر): هو النزول إلى الأسفل (ضد الارتفاع)
اصطلاحاً: هو الكسرة التي يُحدثها العامل أو ما ناب عنها
الكسرة في كلمة (يُرسلِ السماء) لم يُحدثها عامل لذلك فهذه الكسرة ليست من علامات الاسم وكلمة (يرسل) ليست اسم.

2. التنوين: هو التصويت
اصطلاحاً: هو نون ساكنة تلحق آخر الاسم لفظاً وتفارقه خطاً؛ لأنه يُستغنى عن النون الساكنة بتكرار الحركة.

3. الألف واللام:
وقد تدخل على الفعل لضرورة الشعر ولكن يكون هذا شاذاً عن القاعدة.

4. دخول حرف من حروف الخفض:
أمثلة على حروف الجر :
· على: تفيد الاستعلاء بمعنى فوق.
– وتأتي بمعنى مع مثل: (ويطعمون الطعام على حبه مسكيناً ويتيماً وأسيراً)
– وتكون بمعنى عن مثل: رضيت على فلان
– وتأتي بمعنى لام التعليل (السببية) مثل: (ولتكبروا الله على ما آتاكم)
– وتأتي بمعنى في مثل: (ودخل المدينة على حين غفلةٍ من أهلها)
– وتأتي بمعنى من مثل: (والذين إذا اكتالوا على الناس يستوفون)
– وتأتي بمعنى لكن للاستدراك مثل قولنا: هذا الرجل عاصٍ على أنه لا ييئس من رحمة الله

· من: تكون لابتداء الغاية مثل: (من المسجد الحرام)
– وتأتي للتبعيض مثل: أكلت من الطعام
– وللبيان: إذا جاءت بعد ما أو مهما مثل: (مهما تأت من آية) , (وما أرسلنا من رسول)
– بمعنى البدل مثل: (أرضيتم بالحياة الدنيا من الآخرة
– للفصل والتمييز: إذا جاءت بين المتناقضات مثل: (ليميز الله الخبيث من الطيب)
– توكيد العموم (وتُسمى مِنْ الزائدة) مثل: (وما أرسلنا من رسولٍ إلا ليطاع بإذن الله)

· إلى: – تفيد انتهاء الغاية مثل: (إلى المسجد الأقصى)
– وتفيد معنى لام الملكية مثل: (الأمر إليكِ فانظري ما تأمرين)
– وتأتي أيضاً بمعنى مع.

· حتى: (الجارة) تفيد انتهاء الغاية مثل: (سلامٌ هي حتى مطلع الفجر)

· في: تفيد الظرفية مثل: محمد في البيت

· عن: تفيد المجاوزة مثل: ابتعد عن رفقاء السوء

· الباء: للظرفية المكانية مثل: (إن أول بيتٍ وضع للناس للذي بِـبكة)
– للاستعانة مثل: (بِـسم الله الرحمن الرحيم)
– السببية مثل: (فكلاً أخذنا بِـذنبه)
– الإلصاق مثل: مررت بِـصاحبي
– القسم مثل: (وأقسموا بِـالله جهد أيمانهم)
– للتعدية (مع الفعل اللازم) مثل: (ذهب الله بِـنورهم)

· اللام: تفيد الملكية مثل: (لله الأمر من قبل ومن بعد)
– والاختصاص
– والاستحقاق مثل: (الحمد لله)

· الكاف: للتشبيه

· واو القسم وتاء القسم: والله وتالله

· منذ/مذ: إذا دخلت على ظرف الزمان

لاكي

ملاحظات:
· إذا دخلت حروف الجر على الفعل؛ نقول أن هذا الكلام مؤول وليس هو أصل الكلام. لأن حروف الجر لا تدخل إلا على الأسماء خاصة.
· (الحمد لله رب العالمين)
نلاحظ أن كلمة (رب) ليس فيها أي من العلامات السابقة ورغم ذلك نعتبرها من الأسماء لأنها تقبل علامات الاسم.

لاكي

نتابع في درسنا القادم (علامات الفعل)
لاكيالدرس السابق ………………………………………….. ……………………..الدرس التاليلاكي

أسئلة على ما تقدّم:

ـ ما علامات الاسم؟
ـ ما معنى الخفض لغة واصطلاح؟
ـ التنوين لغةً واصطلاح؟
ـ على أي شيءٍ تدلُّ الحروف الآتية: من، اللام، الكاف، عن، فِي؟
ـ ما الذي تختص واو القسم بالدخول عليه من أنواع الأسماء؟ ما الذي تختصُّ تاءُ القسم بالدخول عليه؟
ـ مَثِّل لباءِ القسم بمثالين مختلفين.

لاكي كتبت بواسطة ..الغدير.. لاكي
أسئلة على ما تقدّم:

ـ ما علامات الاسم؟

من علامات الاسم الخفض و التنوين و دخول الالف و الام

ـ ما معنى الخفض لغة واصطلاح؟

الخفض فى اللغة هو النزول الى الاسسف ضد الارتفاع
الخفض اصطلاحا هو الكسرة التى يحدثها العامل او ما ناب عنة

ـ التنوين لغةً واصطلاح؟

التنوين فى اللغة هو التصويت
فى الاصطلاح هو نون ساكنة تلحق باخر الكلمة لفظا فقط و تحذف خطا لانة يستغنى عنها بتكرار الحركة

ـ على أي شيءٍ تدلُّ الحروف الآتية: من، اللام، الكاف، عن، فِي؟

الام تفيد الملكية و الاختصاص و الاستحقاق

ـ ما الذي تختص واو القسم بالدخول عليه من أنواع الأسماء؟ ما الذي تختصُّ تاءُ القسم بالدخول عليه؟

لست متاكدة من الاجابة و لكن اعتقد الله

ـ مَثِّل لباءِ القسم بمثالين مختلفين.

اقسم بالله انى احب زوجى
اقسم بالله انى اريد ان التزم

لاكي كتبت بواسطة ..الغدير.. لاكي
الدرس الثالث
)
اصطلاحاً: هو الكسرة التي يُحدثها العامل أو ما ناب عنها
الكسرة في كلمة (يُرسلِ السماء) لم يُحدثها عامل لذلك فهذه الكسرة ليست من علامات الاسم وكلمة (يرسل) ليست اسم.

…………………

[/center]

اعتذر لكنى لم افهم هذة الجزئية فهل لك ان تشرحيها بشكل ابسط بعد اذنك يعنى ما معنى العامل هنا

ـ ما علامات الاسم؟
ـ ما معنى الخفض لغة واصطلاح؟
ـ التنوين لغةً واصطلاح؟

علامات الاسم : الخفض – التنوين – دخول ألف و لام – دخول حرف خافض

الخفض لغة : النزول – إنزال لاكي عكس الرفع يعني
اصطلاحا : صراحة نسيت… أنظر إليه بعد حل الواجب إن شاءالله..

التنوين لغة : التصويت
اصطلاحا : دخول نون ساكنة على آخر الاسم لفظاً و تسقط كتابة

ـ على أي شيءٍ تدلُّ الحروف الآتية: من، اللام، الكاف، ربَّ، عن، فِي؟

من : الابتداء – التبعيض – التمييز – التوكيد – البيان – البدل

اللام : الاستحقاق – الملكية – كمان واحدة نسيتها لاكي

الكاف : التشبيه

عن : المجاوزة

في : الظرفية

ـ ما الذي تختص واو القسم بالدخول عليه من أنواع الأسماء؟ ما الذي تختصُّ تاءُ القسم بالدخول عليه؟

هل هذا مشروح في الدرس لاكي
لا أذكر أنني قرأت سوى أمثلة : بالله و تالله

ـ مَثِّل لباءِ القسم بمثالين مختلفين.

أقسم بالله أنه لن يعود لفعلته تلك
أقسم بالله أنها الحقيقة

ـ

ما علامات الاسم؟
ـ ما معنى الخفض لغة واصطلاح؟
ـ التنوين لغةً واصطلاح؟
ـ على أي شيءٍ تدلُّ الحروف الآتية: من، اللام، الكاف، ربَّ، عن، فِي؟
ـ ما الذي تختص واو القسم بالدخول عليه من أنواع الأسماء؟ ما الذي تختصُّ تاءُ القسم بالدخول عليه؟
ـ مَثِّل لباءِ القسم بمثالين مختلفين.

حل الوامجب
ما علامات الاسم
ج-الخفض- التنوين- دخول الالف والام -دخول حرف من حروف الخفض
التنوين في اللغه : هو التصويت
اصطلاحا هي نون تلحق اخر الاسم في اللفظ وتفارقه خطا
على اي شئ تدل الحروف التاليه
الجواب
من/للتبعيض شربت من الحليب
لابتداء الغيه من مكه الى المدينه اومثال اخر من المسجد الحرام
الام/ تفيد الملكييه
الاستحقاق لله المر من قبل ومن بعد
الاختصاص
الكاف/
للتشبيه مثال من عندي محمد ك احمد اي يشبه

في – تفيد الظرفيه
عن/ تفيد المجاوزه
واو القسم تختص على الاسم فتجعله قسماً مثال من عندي (والضحى ) والفجر
وكذلت تاء القسم مثال من عندي تا لله … بمعنى والله
امثله باء القسم
بسم الله الرحمن الرحيم
واقسمو بالله جهد ايمانهم
مثال/ فيه مثل يقول بكل واد هذا اثر ثعلبه الباه هنا سببيه
مثال اخر لباء القسم بالله او نقول بربك لا تفعل كذا
انتهى الواجب

هل هذا مشروح في الدرس لاكي
لا أذكر أنني قرأت سوى أمثلة : بالله و تالله

يا دي الكسوف..فعلاً أنا لم أذكره في الدرس..لاكي

طيب خذوا هالكلمتين مُلحق بالدرس لاكي :

لاكي

حُرُوف الْقَسَمِ، وهي ثلاثة أحرف:

الأول: الواو، وهي لا تَدْخُلُ إلا على الاسم الظاهِرِ، نحو:
" والله " ونحو ﴿ وَالْطُّورِ وَكتابٍ مَسْطُور ﴾ ونحو ﴿ وَالتِّينِ وَالزيْتُونِ وَطُورِ سِينين ﴾

والثاني: الباءُ، ولا تختص بلفظ دون لفظ، بل تدخل على الاسم الظاهر، نحو " بالله لأَجْتَهِدَنَّ " وعلى الضمير، نحو: " بكَ لأضْرِبَنَّ الكَسُولَ ".

والثالث: التاءُ، ولا تدخل إلا على لفظ الجلالة، نحو: ﴿ و تاللهِ لأَكِيدَنَّ أَصْنَامَكُمْ ﴾

وأيضاً الحرف رُبّ لم أشرحه لذلك حذفته من السؤال ومن إجاباتكم ..
وللعلم فقط يُستخدم الحرف " رُبَّ " للتقليل، مثل: " رُبَّ رَجُلٍ كرِيمٍ قَابَلَنِي ".

لاكي

وأعتذر عن الخطأ لاكي..
نأتي لتصحيح الإجابات:

نانسي

من علامات الاسم الخفض و التنوين و دخول الالف و الام

وأيضاً..دخول أحد حروف الخفض..

على أي شيءٍ تدلُّ الحروف الآتية: من، اللام، الكاف، عن، فِي؟
الام تفيد الملكية و الاختصاص و الاستحقاق


أجبتِ عن اللام فقط..وأين باقي الحروف؟ لاكي

ـ ما الذي تختص واو القسم بالدخول عليه من أنواع الأسماء؟ ما الذي تختصُّ تاءُ القسم بالدخول عليه؟ لست متاكدة من الاجابة و لكن اعتقد الله

نصف إجابة..أحسنتِ..
باقي إجاباتك صحيحة ممتازة لاكي..

اعتذر لكنى لم افهم هذة الجزئية فهل لك ان تشرحيها بشكل ابسط بعد اذنك يعنى ما معنى العامل هنا


بدون ما تعتذري ..يسعدني أن أشرحها مرة أخرى لاكي..المهم أن توصل المعلومة واضحة ومفهومة..

العامل أي السبب الذي يؤدي إلى ظهور الكسرة على آخر الاسم..
وهذا العامل قد يكون كلمة أو حرف ..
كلمة// مثلاً الاسم قد يكون مجروراً بالإضافة وهنا يكون العامل هو المضاف إليه..
أو أن يكون صفة لمجرور وهنا يكون العامل هو الاسم الموصوف (المنعوت)..

أما الحرف// فهو أحد حروف الجر (الخفض)..
فإذا دخل أحد حروف الجر على الاسم فإن هذا يكون سبباً في جر الاسم وظهور الكسرة على آخره ويُسمى حرف الجر عاملاً..

أتمنى أن تكون وضحت النقطة الآن..
وأي استفسار آخر حياكِ الله..لاكي

ياسمينة
مجتهدة كالعادة..
إجاباتك صحيحة ينقصها فقط ما نسيتيه لاكي..

حازمة

واو القسم تختص على الاسم فتجعله قسماً مثال من عندي (والضحى ) والفجر
وكذلت تاء القسم مثال من عندي تا لله … بمعنى والله

تقريباً إجابة صحيحة رغم أني لم أشرح هذه النقطة..أحسنتِ..

وباقي الإجابات صحيحة لاكي

.
.
برأيكم هل نسرع في طرح الدروس أم يناسبكم الوضع الحالي ؟؟

طيب خذوا هالكلمتين مُلحق بالدرس

أخذنا لاكي الله يعطيكِ العافية و يجزيكِ الخير..

برأيكم هل نسرع في طرح الدروس أم يناسبكم الوضع الحالي ؟؟

بالنسبة لي ، الوضع الحالي يناسبني ..

جزاك اللة الغدير على هذة الدروس القيمة
فعلا نحن فى حاجة ان نراجع واللة ما راجعت نحو من ايام ثانوى هى دى كانت اخر مرة لى علاقة فيها بالنحو
ممكن تقبلينى تلميذة وجزاك اللة الف خير
اختى الغدير جزاك اللة كل كل بالنسبة للشرح انا ايضا يناسبنى الوضع الحالى
و لكن لدى اقتراح لا ادرى هل يمكن تنفيذة ام لا

و الاقتراح هو ان يكون هناك موضوع واحد لشرح الدروس لكى يسهل لنا متابعتة و مراجعتة
يعنى موضوع يجمع فية الدرس الاول و الثانى و الثالث ثم باقى الدروس

و موضوع اخر لجمع اجاباتنا على الواجب بتاع الدرس
و بالتالى يكون لدينا موضوعان مستمران باذن الله بدل ما نشتت نفسنا فى كذا موضوع و كمان يسهل علينا مراجعة الدروس
و اى حد جديد عايز يتابع من الاول يبقى سهل علية انة يحل الواجب من الاول برضة فى صفحة الاجابة و كل صفحة نضع فيها رابط الصفحة الاخرى
ما رايك

<<دورة قواعد النحو>> •• الدرس الأول: مُقـدمــة •• 2024.

بسم الله الرحمن الرحيم

الدرس الأول
نستهل دورتنا المباركة بإذن الله بمقدمة بسيطة وتشمل:
تعريف النحو، موضوعه، ثمرته، نسبته، واضعه، نشأته, حكم الشارع فيه.

التعريف: كلمة " نحو " تطلق في اللغة العربية على عدَّة معان: منها الْجِهَةُ، تقول ذَهَبْتُ نَحْوَ فلاَنٍ، أي: جِهَتَهُ. ومنها الشّبْهُ والمِثْلُ، تقول : مُحَمَّدٌ نَحْوُ عليّ، أي: شِبْهُهُ وَمِثْلُهُ.

وتطلق كلمة " نحو " في اصطلاح العلماء على: العلم بالقواعد التي يُعْرَف بها أحكامُ أوَاخِرِ الكلمات العربية في حال تركيبها، من الإعراب والبناء وما يتبع ذلك.

الموضوع: وموضوعُ علمِ النحوِ: الكلمات العربيةُ، من جهة البحث عن أحوالها المذكورة.

الثمرة: وثمرة تَعَلُّم علم النحو: صِيَانَةُ اللسان عن الخطأ في الكلام العَرَبِّي، وَفَهْمُ القرّآنِ الكريم والحديثِ النبويّ فَهْمًا صحيحاً، اللذَيْنِ هما أَصْلُ الشَّريعَةِ الإسلامية وعليهما مَدَارُها.

النحو يرفع من لسان الكَلِم :: والمرء تكرمه إذا لم يَلحنِ
وإذا طلبت من العلوم أَجلّها :: فأَجلُّها منها مُقيمُ الألسنِ

نسبته: هو من العلوم العربية. وهو النواة الأولى لكل علم شرعي أو غير شرعي.

واضعه: والمشهور أن أوَّل واضع لعلم النحو هو أبو الأسْوَدِ الدُّؤلِيُّ،
بأمر أمير المؤمنين علي بن أبي طالب رضي الله عنه.

حكم الشارع فيه: وتعلمُه فَرْضٌ من فروض الكفاية، وربما تَعَيَّنَ تعَلُّمُهُ على واحد فَصَار فَرْضَ عَيْنِ عليه. وينبغي على من يدرس هذا العلم أن يستحضر نية الحفاظ على لغة القرآن الكريم.

نشأته: علم النحو علمٌ مشرّف بشرافة القرآن الكريم. وهو إنما وُجد للحفاظ على لغة القرآن الكريم وعلى أحكامه من الزيغ واللحن والتبديل والتغيير.

نشأ علم النحو نتيجة ظهور اللحن على اللسان العربي ..
فعندما انتشر الإسلام واختلط المسلمون بغيرهم من الأمم ونشأ جيل مختلط نتيجة التزاوج ظهر اللحن على اللسان العربي.
وروي أن رجلاً لحن في مجلس رسول الله صلى الله عليه وسلم فقال: "أرشدوا أخاكم فقد ضل".

وقد رُوي في نشأة هذا العلم الجليل أن أبا الأسود الدؤلي كان قد مرَّ على رجل يقرأ قول الله تعالى: (أنّ الله بريءٌ من المشركين ورسوله) بكسرِ اللام
فقال أبو الأسود: أَبَرِئ اللهُ من رسول الله؟!

ثم شرع في وضع القواعد التي بها ينضبط اللسان وينزوي عن التغيير والتحويل.
ثم تبعه الكثيرون أمثال الفراهيدي وسيبويه وغيرهم حتى أصبح هذا العلم وقد استوى على عوده كما نراه الآن..

لاكي

قلنا أن موضوع علم النحو هو الكلمات العربية, إذن لنتحدث الآن عن الكلام ونبدأ بتعريفه..
الكلام:

تعريفه: (لغةً) كل ما أفاد معنى يُسمى كلاماً
فـهز الرأس بقصد الإيجاب يُسمى كلاماً
والدموع تُسمى كلاماً

(اصطلاحاً) هو اللفظ المركّب المفيد بالوضع

فالكلام النحوي لابد أن تجتمع فيه 4 شروط:
1. أن يكون لفظاً
اللفظ: هو الصوت المشتمل على بعض حروف الهجاء.
ولذلك الإيماء بالرأس لا يُسمى كلام نحوي.

2. التركيب: أن يكون هذا الكلام مركب من كلمتين أو أكثر
وقد يكون التركيب لا من جهة اللفظ وإنما من جهة التقدير, مثال:
يسألك أحدهم: من أخيك؟
فتجيب: محمد
فـ (محمد) تُسمى كلاماً, والمقصود: محمد أخي

3. مفيد: أي يعطي فائدة يَحسُن السكوت عليها.
أما إذا لم يَحسُن السكوت عليه فيُسمّى كلاماً لغوياً..
فإذا قلت:لو جاء زيد (كلام لُغوي)
لو جاء زيد أكرمته (كلام نحوي)

4. الوضع: أي أن تكون العرب قد تكلمت بهذا الكلام في مجالسها وطرائقها ونثرها وشعرها.
أي أنه يتفق على أن العرب قد تكلموا بهذا الكلام.

لاكي

وسنتابع في الدرس الثاني إن شاء الله (أقسام الكلام).. فتابعونا لاكي..

………………………………………….. ……………………………… الدرس التالي لاكي

أسئلة بسيطة على ما تقدّم:

ـ ما هو الكلام؟
ـ ما معنى كونه لفظاً؟
ـ ما معنى كونه مفيداً؟
ـ ما معنى كونه مُركَّباً؟
ـ ما معنى كونه موضوعًا بالوضع العربي؟
ـ مَثِّلْ بخمسة أمثلِة لما يُسمى عند النحاة كلامًا.
.
.
لاكي هيا لنرى همّتكم العالية في تعلّم لغتنا الغالية لاكي

بارك الله فيكِ غدورة و وفقك لكل خير..

ـ ما هو الكلام؟

كل ما أفاد معنى يسمى كلاما..
لغة : اللفظ المركب المفيد بالوضع.

ـ ما معنى كونه لفظاً؟
ـ ما معنى كونه مفيداً؟
ـ ما معنى كونه مُركَّباً؟
ـ ما معنى كونه موضوعًا بالوضع العربي؟

لفظ: أي صوت يشتمل على بعض أحرف الهجاء.

مفيد : أي يعطي فائدة يحسن الوقف عندها.

مركب : أي مركب من كلمتين أو أكثر.

بالوضع العربي : أي أن تكون العرب قد تكلمت بهذا الكلام.

ـ مَثِّلْ بخمسة أمثلِة لما يُسمى عند النحاة كلامًا.

ذهب الطفل إلى المدرسة .
أكل الولد التفاحة.
الخيل و الليل و البيداء تعرفني لاكي
دع الأيام تفعل ما تشاء.
طِب نفساً إذا حكم القضاء.

لاكي

لاكي كتبت بواسطة ..الغدير.. لاكي
أسئلة بسيطة على ما تقدّم:

ـ ما هو الكلام؟

هو كل ما اعطى معنى معين يسمى كلام فالإشارة بالرأس كلام و الدموع كلام

ـ ما معنى كونه لفظاً؟


هو الصوت الذى يحمل حروف من حروف الهجاء

ـ ما معنى كونه مفيداً؟


اى يعطى معنى ما مفيد

ـ ما معنى كونه مُركَّباً؟


اى ان يكون مكونا من لمتين او اكثر حتى لو كانت معروفة ضمنيا و ليست مكتوبة

ـ ما معنى كونه موضوعًا بالوضع العربي؟


ان يكون العرب تكلموا بهذا الكلام

ـ مَثِّلْ بخمسة أمثلِة لما يُسمى عند النحاة كلامًا.


.زوجى جائع
سوف اعد الطعام الان
هو يبكى من شدة الجوع
هل انت جائع ؟
الطعام لذيذ

.

ملحوظة تم دراسة الدرس جيدا ثم الاجابة على الاسئلة من غير غش

ـ

ما هو الكلام؟
ـ ما معنى كونه لفظاً؟
ـ ما معنى كونه مفيداً؟
ـ ما معنى كونه مُركَّباً؟
ـ ما معنى كونه موضوعًا بالوضع العربي؟
ـ مَثِّلْ بخمسة أمثلِة لما يُسمى عند النحاة كلامًا

الكلام
تعريفه:لغةً كل ما أفاد معنى فهو كلاماً

أن يكون لفظاً
اللفظ: هو الصوت المشتمل على بعض الحروف

معني كونه مفيد

مفيد: أي يعطي فائدة يَحسُن السكوت عليها.
أما إذا لم يَحسُن السكوت عليه فيُسمّى كلاماً لغوياً..

معى كونه مركبا

التركيب: أن يكون هذا الكلام مركب من كلمتين أو أكثر

الامثله الخمسة
ذهب محمد الى المدرسه
اكل الطفل التفاحه
جاء زيد ثم محمد
شرح المعلم الدرس جيدا
ملاحظة راجعت الدرس ثم انتقلت لحل الواجب

لاكي كتبت بواسطة ياسمينة الشام لاكي
بارك الله فيكِ غدورة و وفقك لكل خير..

وفيكِ ياسمينو..لاكي

كل ما أفاد معنى يسمى كلاما..
لغة : اللفظ المركب المفيد بالوضع.

عزيزاتي..توجد هنا ملاحظة..من الآن وصاعداً خلال الدورة كل تعريف سيمر علينا له شقين..تعريف في اللغة وتعريف في اصطلاح النحويين..وطالما لم يحدد السؤال أحدهما فالمطلوب هو الاثنين معاً..

بالنسبة لإجابتك ياسمينو..الجزء الأول من الإجابة: ( كل ما أفاد معنى يسمى كلاما..) هو التعريف اللغوي..
والجزء الثاني: (اللفظ المركب المفيد بالوضع.) التعريف الاصطلاحي..

سنعتبرها إجابة صحيحة لاكي

لفظ: أي صوت يشتمل على بعض أحرف الهجاء.

مفيد : أي يعطي فائدة يحسن الوقف عندها.

مركب : أي مركب من كلمتين أو أكثر.

بالوضع العربي : أي أن تكون العرب قد تكلمت بهذا الكلام.

ذهب الطفل إلى المدرسة .
أكل الولد التفاحة.
الخيل و الليل و البيداء تعرفني لاكي
دع الأيام تفعل ما تشاء.
طِب نفساً إذا حكم القضاء.

ممتاز..لاكي

حياكِ الله أختي نانسي..

هو كل ما اعطى معنى معين يسمى كلام فالإشارة بالرأس كلام و الدموع كلام


أعتبرها نصف إجابة..
أرجو مراجعة ملاحظتي التي ذكرتها في ردي على ياسمينة..لاكي

هو الصوت الذى يحمل حروف من حروف الهجاء

اى يعطى معنى ما مفيد

اى ان يكون مكونا من كلمتين او اكثر حتى لو كانت معروفة ضمنيا و ليست مكتوبة

ان يكون العرب تكلموا بهذا الكلام

ممتاز..

زوجى جائع
سوف اعد الطعام الان
هو يبكى من شدة الجوع
هل انت جائع ؟
الطعام لذيذ

ما شاء الله ..حوار لذيذ..لاكي
النتيجة النهائية 9.5/10

ملحوظة تم دراسة الدرس جيدا ثم الاجابة على الاسئلة من غير غش

بارك الله فيكِ لاكي وهذا ما نريده حتى تتحقق الفائدة..
ولا تخجلوا من الخطأ.. فالخطأ يعلمنا الصواب..

بانتظار مشاركاتك القادمة معنا في باقي الدروس إن شاء الله..

حياكِ الله أختي حازمة..

الكلام
تعريفه:لغةً كل ما أفاد معنى فهو كلاماً

وأين التعريف الاصطلاحي..لاكي
أعتبرها نصف إجابة..
أرجو مراجعة ملاحظتي التي ذكرتها في ردي على ياسمينة..لاكي

أن يكون لفظاً
اللفظ: هو الصوت المشتمل على بعض الحروف

معني كونه مفيد

مفيد: أي يعطي فائدة يَحسُن السكوت عليها.
أما إذا لم يَحسُن السكوت عليه فيُسمّى كلاماً لغوياً..

معى كونه مركبا

التركيب: أن يكون هذا الكلام مركب من كلمتين أو أكثر

الامثله الخمسة
ذهب محمد الى المدرسه
اكل الطفل التفاحه
جاء زيد ثم محمد
شرح المعلم الدرس جيدا

ممتاز..
النتيجة النهائية 9.5/10

ملاحظة راجعت الدرس ثم انتقلت لحل الواجب

لاكي
.
.
من يلتحق بركب طالباتي النجيبات: ياسمينة ,, نانسي ,, حازمة لاكي

ربنا يكرمك اختى الغدير و يرزقك بكل ثانية بتقضيها معانا حسنة ان شاء الله

وأين التعريف الاصطلاحي..
أعتبرها نصف إجابة..

عفو نسيتها …جل من لا يسهو

[COLOR="RoyalBlue"]بس الحمد لله اخذت ممتاز شكرا لك

هذ التعريف الاصطلاحي
اللفظ المركب المفيد]
في انتظار الدرس الجديد

ارجو المساعدة في النحو . إعراب 2024.

السلام عليكم ،

ارجو من الاخوات المعلمات او الطالبات المتمكنات من الإعراب ان تساعدني ، اختي في الصف الثاني الثانوي علمي ، مدرسة العربي طلبت منهم إعراب مايلي ، ارجو المساعدة ولكم جزيل الشكر ::

" ربَّ غيظٍ قد تجرعته مخافةَ ماهو اشدُّ منه "

قال المتنبي :

" إن كان سرّكمُ ما قال حاسدنا ….. فما لجرحٍ إذا ارضاكمُ المُ "

وجزاكم الله خيراً

رفع للمساعده
موفقه

ضروري جدا . لو سمحتوا أبغي خرائط معرفية لممادة النحو 2024.

ضروري جدا … لو سمحتوا أبغي خرائط معرفية لممادة النحو
ضروري جدا الليلة ولا بالكثير بكره الله يخليكم لاتطنشوني بليييز
أرجوكم ردوا علي
والله اني محتاجة للخرائط جدا
حياكِ الله أختي..
للأسف, بحثت ولم أجد طلبك كما أنكِ لم تحددي المرحلة التي تريدين..
ولكني وجدت تعريف وأمثلة عامة على الخرائط المعرفية لعلها تفيدك,

التدريس باستخدام الخرائط المعرفية :

إن الخرائط المعرفية هي طريقه أخرى أخرى لتقديم معلومات منظمه أمام الطلبه تبرز الأفكار الرئيسية وتبرز الأفكار بوضوح . وتساعد على التمييز بين الأحداث ونتائجها . مما يجعلهم أكثر اعتماد على أنفسهم .

ماهي الخرائط المعرفية ؟
الخرائط هي تنظيم المعلومات في أشكال أو رسوماتى , تبين ما بينها من علاقات , وتتخذ الخرائط أشكالاً مختلفة حسب ما تحويه من معلومات :
1_ خرائط توضح تسلسل المعلومات .
2_ خرائط الفكرة الرئيسية والأفكار المرتبطة بها .
3_خرائط توضح الأسباب والنتائج .
4_ خرائط تقارن بين فكرتين , شخصين , حدثين ………….الخ
5_خرائط توضح العلاقات بين الأجزاء .

أمثله عن الخرائط :
1_خريطة توضح الحدث .
مثال معركة بدر (الصورة الأولى والثانية)

2_ خريطة مقارنه :
تستخدم الخريطة لمقارنة شخصين أو حدثين أو فكرتين .

مثال مقارنه بين آبي بكر وعمر رضي الله عنهما . (الصورة الثااثة)

3_ خريطة تبسيط وتنظيم :

تستخدم هذه الخريطة عند قراءة نص يحتوي على مجموعه متباينة من العوامل التي تؤثر على الموقف . فعند دراسة ظاهرة مثل صعوبات التعلم يمكن رسم خريطة توضح الظاهرة وتبسطها وتقدمها بشكل منظم على النحو التالي :
(الصورة الرابعة)

إن نظره سريعة الى الخريطة تساعد على فهم العوامل المؤثرة بسبب عرضها بشكل منظم , وهي افضل بكثير من طريقة عرض أي كتاب لهذه المادة وتمكن الطالب من اضافة معلومات جديده ووضع علاقات وروابط جديده بين هذه العوامل .

4_ خرائط زمنية
يمكن استخدام خط الزمن لدراسة تطور ظاهره ما مثل : تطور حياة الإنسان آو تطور ظاهره ما مثل الزواج آو العبادة آو المساكن , آو أي ظاهره اقتصاديه مثل الأسعار والتجارة , آو ظاهره أسرية مثل تطور دور الرجل والمرأة والآسرة .

5_خرائط السبب والنتيجة
عند دراسة ظاهرة لها عوامل وأسباب متعددة , يمكن التعبير عن ذلك بخريطة السبب والنتيجة .
فلو أردنا دراسة ظاهره مثل حوادث السيارات , هناك عوامل عديدة لهذه الظاهرة وقد تتفاوت هذه العوامل بدرجة تأثيرها , فالسرعة مثلاً قد تكون عاملاً مؤثراً أكثر من حالة السيارة آو الطقس , و قد تكون طيش السائق أكثر من السرعة . إننا نستطيع رسم هذه العوامل حسب درجة قوتها :
(الصورة الخامسة)

كيف تقرأ الخريطة ؟
يمكن قراءة هذه الخريطة بمجرد النظر أليها :
_هناك عوامل عديدة للحوادث
_تتفاوت العوامل في مدى شدتها
_اكثر الحوادث تأثيراً هي طيش السائق وأقلها حالة الجو .
_ يمكن ترتيب العوامل حسب قوتها كما يلي :
1_ طيش السائق 2_ السرعة
3_ حثالة الطريق .
4_ حالة السيارة .
5_ حالة الجو .
كما يسهل علينا تذكر هذه المعلومات ومراجعتها في أي وقت وتعديلها إن لزم .
6_ خريطة النتائج والمترتبان :
إن دروس النتائج والمتربات أشبه بدروس الترتيب والتتابع لكننا هنا في دروس النتائج قد نرتب النتائج المتوقعة والنتائج المتحققة ونضع النتائج القريبة والبعيدة والنتائج الأوليه والثانوية , النتائج الإيجابية والسلبية .
فلو أخذنا درس مثل : ( الوافدون : ماذا لو نتخلص منهم؟ )
فإننا نضع الخريطة على النحو التالي :الخرائط المعرفية والخرائط الذهنية :
الخريطة المعرفية هي خطة يضعها المعلم لعرض الدرس وتوضيحه لطلابه كما ان الطلبة يمكن ان يتعلموا وضع خرائط خاصة بهم غير خريطة المعلم , فتكون في هذه الحالة أسلوبا في التعلم بحيث يبذل الطالب جهداً لإعادة تنظيم المادة كما يفهمها ويرسمها في خريطة جديدة .
إن المعلومات المعرفية هي خريطة تستخدم المعلومات المتوافرة في الدرس , فإذا ما استخدمها الطالب , فإنه يكون قد ترجم مادة الدرس كما وردت في الكتاب أو في شرح المعلم الى خريطة تنظيمية تبين أهم المعلومات .
أما الخريطة الذهنية : هي خريطة إبداعية تمثل رؤية الطالب للمادة الدراسية والعلاقات والروابط التي يقيمها بنفسه بين أجزاء المادة وهي عبارة عن عمل ملاحظات ومذكرات خاصة وليس مجرد أخذ ملاحظات.

بالتوفيق..

الغدير

الله يفرج همك في الدنيا والاخرة مثل مافرجتي همي

سكران في امتحان النحو 2024.

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

————————————————————————-
سكران في امتحان النحو(بتموت من الضحك)لا يفوووووتك
————————————————————————–

سكران في اختبار النحو عطوه كم جملة قالوا له اعربها

وكانت الأسئلة كالتالي

الســـــؤال الأول :

أعرب جملة ( سور الصين العظيم )

الجــــــواب :

سور : وهو ما ينقز من فوقه الحرامي لدخول البيت بمعنى آخر ( جدار)

الصين : نوع من أطقم الاواني المنزليه يأتي باشكال وانواع متعدده .. يمكن استخدامها " بالفرن أو الميكرويف " وبعضها قابل للكسر ومتوسط سعره 10 ريالر للطقم الكامل

العظ : ويطلق على ما يحدث من إطباق فم او انسان على يد انسان اخر

يم : اسم من اسماء البحر .

وتعني جملة ( سور الصين العظيم ) كاملة :-

ان الحرامي اذا نقز فوق السور يبغي يسرق أطقم الصين .. عظه الكلب وطاح في البحر

الســــــؤال الثاني :

أعرب جملة ( مرض جنون البقر )

الجـــــــواب :

مر : وهو اخو العشرق …. ( اذا ما عرفته اسئل امك عنه )

ض : زائده ولا معنى لها في هذه الجملة

جن : وهل يخفى القمر

ون : كلمه انجليزيه تعني 1

الب : أي جبال الالب وهي مرتفعات عاليه تم تصوير افلام كرتون هايدي فيها ويقال ان هذه الجبال على طول السنه ثلوج

قر : مشتقه من قرنفل وهو نوع من انواع الزهور الرائعه

وتعني جملة ( مرض جنون البقر ) :-

ان الجني ( نمبر ون ) هو اللي يتسلق جبال الالب ويقطف زهرة القرنفل

الســــــؤال الثالث :

أعرب جملة ( برج ايفيل )

الجــــــــواب :

بر : هو الصحراء وهو الذي يوجد به البدو +++++++++اة الغنم ومنه انواع وهي الطعوس

ج : للتاكيد

إي : حرف E بالانجليزي .. لا محل له من الاعراب

فل : نوع من انواع الزهور

وهناك معنى اخر وهو ان اللي يقول فل هم المطخطخين حيث انهم اذا وقفوا عند محطة البنزين قالوا للهندي عب فل صديق .. اما الصاحي فيقول عب 5 ريال والمعنى الثاني هو أرجح برأئي

وتعني جملة ( برج ايفيل )

انه على من سيذهب الى البر ان يترس البنزين فل أو ما راح يوصل

ههههههه
منقوللاكي

ههههههههههههههههههههههه حلوه الله يعطيك العافيه
بس هذا مو مكانه
ههههههههههههههههههههههههههههههههههههه روعه الله يعطيك العافيه
هههههههههههههههههه
خطيره هالسكران
استغفر الله
ههاي ولله ذكي في الاعراب

<<دورة قواعد النحو>> •• الدرس السادس: علامات الإعراب •• 2024.

لاكي
ألقاب (علامات) الإعراب
أنواع الإِعراب التي تقع في الاسم والفعل جميعًا أربعة:
الأوَّل: الرفع.
والثاني: النصب.
والثالث: الخفض.
والرابع: الجزم.
(وقد سبق تعريفها في الدرس السابق)
وهذه الأنواع على ثلاثة أقسام:
قسم مشترك بين الأسماء والأفعال: وهو الرفع والنصب.
وقسم مختصٌّ بالأسماء: وهو الخفض.
وقسم مختص بالأفعال: وهو الجزْم.
لاكي
معرفة علامات الإِعراب
(تنقسم علامات الإعراب إلى علامات أصلية وعلامات فرعية وسنشرح في البداية العلامات الأصلية ثم ننتقل إلى باقي العلامات في الدروس القادمة بإذن الله)
أولاً: الرفع
للرفْعِ أَرْبَعُ عَلاَمَاتٍ: الضَّمَّة ُ، والوَاوُ، وَالألِفُ، وَالنُّونُ
فنستطيع أن نعرف أن الكلمةَ مرفوعة بوجود علامة في آخرها من أربع علامات: واحدة منها أصلية وهي الضمة، وَثَلاَثٌ فُروعٌ عنها وهي: الواو، والألف، والنون.
مواضع الضمة
الموضع الأول: الاسم المفرد.
والموضع الثاني: جمع التكسير.
والموضع الثالث: جمع المؤنث السالم.
والموضع الرابع: الفعل المضارع الذي لم يتصل بآخره شيء.
1. الاسم المفرد وهو: ما ليس مُثَنَّي ولا مجموعًا ولا ملحقًا بهما ولا من الأسماء الخمسة. سواءٌ أَكان المراد به مذكرًا مثل: محمد وعلي وحمزة، أم كان المراد به مؤنثًا مثل: فاطمة، وعائشة، وزينب.

– وسواءٌ أكانت الضمة ظاهرة كما في : "حَضَرَ مُحَمَّدٌ " و"سّافَرَتْ فَاطِمَةُ " فإن " محمد " وكذا " فاطمة " مرفوعان، وعلامة رفعهما الضمة الظاهرة.
– أم كانت مُقَدَّرَةً نحو: حَضَرَ الفتى والْقَاضِي وَأَخِي :
الفتى: مرفوع وعلامَةُ رَفعه ضمة مُقَدَّرَةٌ على الألف منع من ظهورها التعذر.
الْقَاضِي: مرفوع، وعلامة رفعه ضمة مقدرة على الياء منع من ظهورها الثقل.
أَخِي: مرفوع، وعلامة رفعه ضمة مقدرة على ما قبل ياءِ المتكلم منع من ظهورها حركةُ المنَاسَبَةِ.
– وقد يكون الاسم المفرد: مبتدأ – خبر – فاعل – أو تابع للمرفوع
أمثلة:
جاء محمدٌ (فاعل مرفوع)
جاء محمدٌ الظريف (تابع: صفة)
جاء محمدٌ وعمرو (تابع: معطوف)
لاكي
2. جمع التكسير وهو: ما دلّ على أكثر من اثنين أو اثنتين ولم يسلم منه بناء المفرد.
ما معنى لم يسلم منه بناء المفرد؟
– إما أن يكون التغيير في التشكيل فقط مثل: أَسَد جمعها أُسُد ,, نِمِر جمعها نُمُر
– أو أن يكون في النقص مثل: تُهَمة جمعها تُهَم ,, تُخَمة جمعها تُخَم
– أن يكون في الشكل والنقص مثل: سَرِير جمعها سُرُر
– أن يكون في الشكل والزيادة مثل: سَبب جمعها أسْباب
– أن يكون في الشكل والزيادة والنقص مثل: كَريم جمعها كُرماء ,, رغيف جمعها رغفان ,, أَمِير جمعها أُمَراء
أمثلة عامة:
هذه الكتب مفيدة
هؤلاء الرجال كرماء
هؤلاء رجالٌ
لاكي
3. جمع المؤنث السالم وهو: ما دلّ على أكثر من اثنتين بزيادة ألف وتاء.
أمثلة:
زينب جمعها زينبات
هذه شجراتي:
شجراتي: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة بسبب اشتغال المحل بحركة مناسبة ياء المتكلم.
**هناك أسماء تنتهي بألف وتاء ولكنها ليست جمع مؤنث سالم وإنما من جمع التكسير مثل:
قاضي جمعها قضاة: الألف هنا منقلبة عن ياء وليست زائدة.
أموات: التاء أصلية وليست زائدة.
وأيضاً مثل: بَيْت/أبيات، وصوت/أصْوَات
لاكي
4. الفعل المضارع: الذي لم يَتَّصِلْ به ألف اثنين، ولا واو جماعة، ولا ياء مخاطبة، ولا نون توكيد خفيفةٌ أو ثقيلةٌ، ولا نُون نِسْوَة.
– فإذا اتصل به ألف الاثنين، نحو: " يَكْتُبَانِ، ويَنْصُرَان " وما اتصل به واو الجماعة نحو: " يَكْتُبونَ، ويَنْصُرُونَ " وما اتصل به ياءُ المخاطبة نحو: تَكْتُبِينَ، وتَنْصُرِينَ " لا يرفع بالضمة، بل يرفع بثبوت النون، والألفُ أو الواو أو الياء فاعل، وسيأتي إيضاح ذلك.
– وإذا اتصل بنون التوكيد يُبنى على الفتح في محل رفع مثل: ليسجنَنَ – ليكونَنَ ونحو قوله تعالى: ﴿ لَيُسْجَنَنَّ وَلَيَكُونَنَّ مِنَ الصَّاغِرِينَ ﴾
– وإذا اتصل بنون النسوة يُبنى على السكون في محل رفع مثل: يدرسْنَ ونحو قوله تعالى: ﴿ وَالْوَالِدَتُ يُرْضِعْنَ ﴾
لاكي
نكمل في المرة القادمة بإذن الله باقي العلامات (النصب والخفض)
الدروس السابقة:
لاكي

يعطيك العافيه على هذا الشرح الرائع
لا يوجد واجبلاكي
لاباس اذا فيه سؤال عندنا نسالك وانت ماتقصرين

الله يعافيكِ يا حازمة لاكي..

لا يوجد واجبلاكي


خلص ولا يهمك..انتظريني في ردي القادم لاكي

أسئلة الواجب لاكي

1. بيّن المرفوعات بالضمة وأنواعها.

2. بيني ما تكون الضمة فيه ظاهرة وما تكون الضمة فيه مقدرة، وسبب تقديرها، من بين الكلمات الواردة في الجمل الآتية:
– ( الْخَلْقُ عِيَالُ الله، فَأَحَبُّهُمْ لله أَنْفَعَهُم لِعِيَالِهِ ).

– أَوْلى النَّاس بالْعَفُوِ أَقَدَرُهُمْ على العُقُوبةِ.

– عِنْدَ الشدَائِد تُعْرَفُ الإِخْوِانُ.

3. في كم موضع توضع علامة للرفع؟

4. ما المراد بالاسم المفرد؟

5. على كم نوع يكون التغير في جمع التكسير مع التمثيل لكل نوع ؟

6. ما هو جمع المؤنث السالم؟ هل تكون الضمة مقدرة في جمع المؤنث السالم؟

7. أعربي ما تحته خط:
رأيت القضاة في المحكمة

8. متى يُرفع الفعل المضارع بالضمة؟

تعقيب:
لا يوجد واجب

خلص ولا يهمك..انتظريني في ردي القادم

يا فرحة ما تمّت لاكيلاكي

لي عودة إن شاء الله لاكي

اختى الكريمة الغدير اعتذر عن عدم مشاركتى هذة الايام فانا على سفر و ان شاء الله اعود للمشاركة فى القريب ادعولى
ترجعي بالسلامة أختي نانسي

الواجب : لاكي

1. بيّن المرفوعات بالضمة وأنواعها.

الاسم المفرد ( مبتدأ – خبر – فاعل – ملحق بالمرفوع)
جمع التكسير
جمع المؤنث السالم
الفعل المضارع الذي لم يتصل بآخره شيء

2. بيني ما تكون الضمة فيه ظاهرة وما تكون الضمة فيه مقدرة، وسبب تقديرها، من بين الكلمات الواردة في الجمل الآتية:
– ( الْخَلْقُ عِيَالُ الله، فَأَحَبُّهُمْ لله أَنْفَعَهُم لِعِيَالِهِ ).

ظاهرة : الخلق – عيال – أحب

– أَوْلى النَّاس بالْعَفُوِ أَقَدَرُهُمْ على العُقُوبةِ.

ظاهرة : أقدر
مقدرة : أولى ( للتعذر)

– عِنْدَ الشدَائِد تُعْرَفُ الإِخْوِانُ.

ظاهرة : تعرف – الإخوان

3. في كم موضع توضع علامة للرفع؟

توضع على الأسماء و الأفعال، و علامات الرفع أربعة لاكي

4. ما المراد بالاسم المفرد؟

أي ليس مثنى، و لا جمع، و لا ملحق بهما، و ليس من الأسماء الخمسة

5. على كم نوع يكون التغير في جمع التكسير مع التمثيل لكل نوع ؟

* تغير في التشكيل ( أسَد – أسُد)
* تغير في النقص ( رزمة -رزم)
* تغير في الشكل و النقص (كتاب – كتب)
* تغير في الشكل والزيادة ( أرض – أراضي)
* تغير في الشكل و الزيادة و النقص ( عميل -عملاء)

6. ما هو جمع المؤنث السالم؟ هل تكون الضمة مقدرة في جمع المؤنث السالم؟

هو ما دل على جمع فوق اثنتين بزيادة الألف و التاء.
تكون الضمة ظاهرة إلا في حال دخول ياء المتكلم عليها.

7. أعربي ما تحته خط:
رأيت القضاة في المحكمة

القضاة : مفعول به منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخره.

8. متى يُرفع الفعل المضارع بالضمة؟

عندما لا تتصل به أي من :
ألف الاثنين – واو الجماعة – ياء المخاطبة – نون التوكيد – نون النسوة

يالتني ما طلبت واجب لاكي لاكيلاكي والله يافرحه ما تمت مثل ماقالت ياسمنة الشام صار عندنا واجب
……..
يصراحه ارتحت لكلاكي يا استاذه القدير انت والعزيزه ياسمنة الشام
هذا حل الواجب
بيني المرفوعات وانواعها؟
الاسم المفرد
الفعل المضارع الذي لم تتصل به الف الاثنين او واو الجماعه اواو نون النسوه ولا نون توكيد ثقيله او خفيه
…………………
تكون ظهره مثل حضر محمد مرفوعه بالضمه
الضمه المقدره مثل حضر الفتى
…………………
سبب تقديرها
ج/ منع من ظهورها التعذر
القاضي منع من ظهورها الثقل
……………..
المراد بالسم الفرد هوماليس مثنى ولا مجموع ولا ملهق بهما ولا من الاسماء الخمسة سواء كان مذكر او مؤنث وسواء كانت الضمه ظاهره او مقدره
…………………………….
على كم نوع يكون التغيرفي جمع التكسير مع التمثيل؟
ج/اما ان يكون التغير في التشكيل مثل اسد جمعها اسد
او ان يكون في النقص مثل تهمه جمعها تهم
او ان يكون في الشكل والزياده مثل سبب جمعها اسباب
او ان يكون في التشكيل والزياده والنقص مثل كريم جمعها كرماء
…………………………
ما هو المؤنث السالم؟
هو ما دل على اكثرمن اثنين بزياده الف وتاء
………………….
هل تكون الضمه مقدره؟
الجواب نعم
الاعراب
القضاة/مفعول به مرفوع وعلامة رفعه الضمه الظاهره على اخره
…………………
متى يرفع المضارع؟
ج/ اذا لم تتصل به واو جماعه ولا ياء مخاطبه ولا نون توكيد خفيهفه ولا ثقيله ولا نون نسوة

انتهى الواجب
شرح حلو واسئله حلوه لكنها كثيره

السلام عليكم استاذه القدير لاكي
ان شاء الله انك ما زعلتي لما قلت ياليتني ما طلبتي واجب لاني وبصراحه كنت امزح لاكي
ومثل مانتي عارفه الواجب مهم لتثبيت الفهم والله يعطيك العافيه
منتظره منك تصيح الواجب
وحبيت اقول لك انك غاليه

تسلمين الغدير
انا معلمه لغه عربيه اذا احتجتك ماترديني انشاء الله
تحياتي لك

متعقده من النحو ؟! اتفضلي ~ [ لاسـتقـبال الاستفـسارات الخاصّة بمادة النحو ] 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته…
النحو مطلع عينك؟..
الكتاب كبير ومش عارفة تبدأي منين؟
عندك بحث مش عارفة تعمليه؟
طالبة منازل والدنيا كلها على راسك؟
حبيبتي أنا مدرسة لغة عربية متفوقة وخريجة جديدة بعمل ملخصات للمواد وشروحات وأبحاث وترجمة أي شي تحتاجوه في مجالي وبجودة عالية بشهادة من تعاملوا معي ..
وممكن أتعامل معاك عن طريق النت..أشرحلك أو أرسلك ملخصات يعني الي تطلبيه..
لاكي

:

السّلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بادِرَة طيّبة منكِ غاليَتِي ..
جزاكِ الله خيراً ..
وبإذن الله البنات يِستفيدُو منّك كثير ..~

> بعد إذنك تمّ تعديل بسيط في العنوانْ لاكي


لاكي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اختي لين
بارك الله فيكي وجزاك الجنه
على مبادرتك اللطيفه والمفيده
وبصراحه راح اتعبك معي لانه انا كثير
متغلبه في النحو
لهييك اخترت ادرس مادة الرياضيات
ما الها اساس بالنحو,,,,,,,,,,,,,,
المهم لو بدي اغلبك
ماهو اصل الواو في,,,,,,,نجح المجتهد في الامتحان,وخسر المتكاسل

وما اعراب مجيدا,,كان بشار شاعرا مجيدا

وكمان لو لمحه بسيطه عن الفعل الازم والفعل المتعدي

وآسفه ع الازعاج بس لانه احنا باخر السنه
والاختبارات بلشت
واولادي عندهم الاحد اختبار لغه عربي

وشكرا جزيلا وبارك الله فيكي

لاكي كتبت بواسطة أم مااجد لاكي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اختي لين
بارك الله فيكي وجزاك الجنه
على مبادرتك اللطيفه والمفيده
وبصراحه راح اتعبك معي لانه انا كثير
متغلبه في النحو
لهييك اخترت ادرس مادة الرياضيات
ما الها اساس بالنحو,,,,,,,,,,,,,,
المهم لو بدي اغلبك
ماهو اصل الواو في,,,,,,,نجح المجتهد في الامتحان,وخسر المتكاسل

وما اعراب مجيدا,,كان بشار شاعرا مجيدا

وكمان لو لمحه بسيطه عن الفعل الازم والفعل المتعدي

وآسفه ع الازعاج بس لانه احنا باخر السنه
والاختبارات بلشت
واولادي عندهم الاحد اختبار لغه عربي

وشكرا جزيلا وبارك الله فيكي

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته..
أهلين أختي أم ماجد..جزاك الله خيرا على الدعوه الحلوة..
ان شاء الله ما فيها غلبة أبدا..

(نجح المجتهدفي الامتحان وخسر المتكاسل)..
الواوهنا خرف عطف مبني على الفتح لا محل له من الاعراب وقد عطف جملة (خسر المتكاسل)على جملة (نجح المجتهد في الامتحان)…

(كان بشار شاعرا مجيدا)..
مجيدا:نعت لشاعر منصوب مثله(النعت يتبع المنعوت)وعلامة النصب الفتحة الظاهرة على آخره..ومجيدا اسم فاعل يعمل عمل فعله فرفع فاعلا وهو ضمير مستتر وجوبا (لوجود ما يدل عليه في الجملة)وتقديره"هو"…

(الفعل اللازم و المتعدي)….
الفعل اللازم:هو الذي يكتفي بفاعله لاتمام المعنى ولا يتعداه الى المفعول به..
يعني مثلا:جاء الطالب..الفعل جاء فعل لازم لأنه اكتفى بفاعله لاتمام المعنى..أي أن الجملة تامة و المقصود منها واضح ومفهوم دون الحاجة الى تكملة توضح المعنى..
الفعل المتعدي:هو الفعل الذي لا يكتفي بفاعله لاتمام المعنى بل يتعداه الى مفعول به..
مثل:سمع الطالب الدرس..الفعل سمع فعل متعدي لأنه لم يكتفي بفاعله لاتمام الكلام بل تعداه الى مفعول به وهو الدرس..
(أسهل طريقة للتفرقة بين الفعلين انك تقري الجملة اذا وجدتي أن المعنى واضح ومفهوم بوجود الفاعل فقط فالفعل لازم واذا وجدت أن الفاعل لا يتم معنى الجمله وتحتاجين لتكملة فالفعل متعدي)..
فاذا قلنا سمع الطالب وسكتنا..
فستجدين السؤال:ماذا سمع؟درسا أم محاضرة أم نصيحة؟وبالتالي لم يصل للمستمع ما يقصده القائل..

الفعل المتعدي له نوعان:
1)المتعدي لمفعول واحد:وهذا يكتفي بمفعول به واحد ليتم معنى الجملة مثل الفعل في المثال السابق (سمع)و(قرأ)..
2)المتعدي لمفعولين:وهذا النوع لا يكتفي بمفعول به واحد ليتم معنى الجملة بل يتعدي لمفعولين مثل(ظن)و(علم)..ويندرج تحت هذا النوع أنواع أخرى..بس ما أعتقد انك تحتاجيها الان عشان ما أشتتك..

حبيبتي..بارك الله لك في أولادك وأسعدك بنجاحهم ان شاء الله..ومن هنا ليوم الأحد اذا احتجتي شي أنا تحت أمرك…
كل ما أطلبه منك دعوه في ظهر الغيب أن يهدي الله لي أبنائي وزوجي ويرزقني رزقا حلالا..
اني أحبك في الله…

السلام عليكم
اختي الغاليه,,,شكرا جزيلا لك وبارك لك في زوجك واولادك
ورزقك رزقا حلالا طيبا واعطاك ما تتمنيه""اللهم آمين"
جزاك الله كل الخير اختي في الله
واحبك الله الذي احببتني فيه
,,,,,,,,
واكييد راح احتاجك ,,,,,,,,لانه سبحان الله
وقت شفت موضوعك كنت داخله لاكتب موضوع
طلب مساعدهلاكي
ربي يبارك الك في احبائك ويحفظكم بحفظه
جزاك الله اخت لين

انا بصراحه ما افهم بالقواعد وما ادري وشلون نجحت فيها

وعلى العموم راح احتاجك عن قريب واتمنى تكونين متواجده والرد على اسئلتنا

وبالتوفيق ومشكوره

لاكي كتبت بواسطة مازلت تصميم لاكي
جزاك الله اخت لين

انا بصراحه ما افهم بالقواعد وما ادري وشلون نجحت فيها

وعلى العموم راح احتاجك عن قريب واتمنى تكونين متواجده والرد على اسئلتنا

وبالتوفيق ومشكوره

أنا تحت أمرك ان شاء الله..

.
.

بارك الله فيك زميلة التخصص

وربي يوفقك في مهنتنا المتعبة بتعدد موادها

تدرسين اي مرحلة ؟؟

جزاك الله خير

.
.

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك
عمل خيري ربي يجازيك عليه
جزيتي كل خييرر

كوني بالقرب

<<دورة قواعد النحو>> •• الدرس الثامن : مقدمة في علامات الإعراب الفرعية •• 2024.

ملخص العلامات الفرعية
الرفع: [الواو في جمع المذكر السالم والأسماء الخمسة,
الألف في المثنى,
ثبوت النون في الأفعال الخمسة].
النصب: [ الكسرة في جمع المؤنث السالم,,
حذف النون في الأفعال الخمسة,,
الياء في المثنى,,
الألف في الأسماء الخمسة].
الجر: [ الياء في المثنى وجمع المذكر السالم,,
الفتحة في الممنوع من الصرف]
الجزم: [ حذف حرف العلة في الفعل المعتل الآخر,,
حذف النون في الأفعال الخمسة].

وسوف نقدّم دراسة الأسماء الخمسة والأفعال الخمسة والممنوع من الصرف ثم نوضح بعد ذلك مواضع العلامات الفرعية بالتفصيل .
لاكي
الأسماء الخمسة:
وهي الأسماء المخصوصة (أبوك – أخوك – حموك – ذو – فو )
وعلامات إعرابها:
الواو رفعاً, الألف نصباً والياء جراً
ولكي تُعرب هذا الإعراب يُشترط أن تكون:
1. مفردة وليس جمعاً
2. أن تكون مُكبّرة..فمثلا: أُبيّ: ليست من الأسماء الخمسة ولا تُعرب إعرابها لأنها مُصغّرة.
3. أن تكون مضافة إلى غير ياء المتكلم مثل: أبو حنيفة وذو مالٍ.
أما هذا أبٌ فليست من الأسماء الخمسة لأنها غير مضافة وعلامة رفعها الضمة, وهذا أبي ليست من الأسماء الخمسة وعلامة رفعها الضمة المقدرة منع من ظهورها حركة المناسبة لياء المتكلم.
وأمّا الشروط التي تختص ببعضها دون بعض:
– فمنها أن كلمة " فُوكَ " لا تُعْرَبُ هذا الإِعرابَ إلاّ بشرط أن تخلو من الميم، فلو اتصلت بها الميم أُعربت بالحركات الظاهرة، تقول: " هذَا فَمٌ حَسَنٌ "، وتقول: " رأَيْتُ فَمًا حَسَنًا "، وتقول: " نَظَرْتُ إلى فَمٍ حَسَنٍ " وهذا شرط زائد في هذه الكلمة بخصوصها على الشروط الأربعة التي سبق ذكرها.

– ومنها أن كلمة " ذو " لا تعرَبُ هذا الإِعرَابَ إلا بِشرطين:
الأول: أن تكون بمعنى صاحب.
والثاني: أن يكون الذي تضاف إليه اسمَ جنس ظاهرًا غَيْرَ وَصْفٍ، فإن لم يكن بمعنى صاحب بأن كانت موصولة، فهي مَبْنيَّةٌ.
ومثالُها غيرَ مَوْصُولة قولُ أبي الطيب المتنبي:
ذُو الْعَقْلِ يَشْقَى في النَّعِيمِ بَعَقْلِهِ وَأَخُو الْجَهَالَةِ في الشّقَاوَةِ يَنْعَمُ
وهذان الشرطان زائدانِ في هذه الكلمة بخصوصها على الشروط الأربعة التي سبق ذكرها.
لاكي
الأفعال الخمسة
وهي الفعل المضارع المسند إلى ألف الاثنين أو الاثنتين، أو المسند إلى واو جماعة الذكور، أو المسند إلى ياء المؤنثة المخاطبة.
وعلامات إعرابه:
ثبوت النون رفعاً وحذفها في النصب والجزم.

أما المسند إلى ألِفِ الاثنين فنحو: " الصَّدِيقََانِ يُسَافِرَانِ غدًا"، ونحو: " أنْتُمَا تُسَافِرَانِ غَدًَا "
وأما المسند إلى ألف الاثْنَتَين، فنحو: " الهِندَانِ تُسَافِرانِ غَدًا"، ونحو: " أنْتُمَا يا هِنْدَانِ تُسَافِرَانِ غَدًا " فتسافران في المثالين: فعل مضارع مرفوع بثبوت النون، والألف فاعل، مبني على السكون في محل رفع.

وأما المسند إلى واو الجماعة، فنحو: " الرِّجَالُ الْمُخْلِصُونَ هُمْ الَّذِينَ يَقُومُونَ بواجبهم "، ونحو: " أنْتُمْ يَا قَوْمِي تَقُومُونَ بِواجبكم " فيقومون ـ ومثله تقومون ـ فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعه ثبوت النون، و واو الجماعة فاعل، مبني على السكون في محل رَفْعٍ.

وأما المسند إلى ياء المؤنثة المخاطبة، فنحو: " أنْتِ يا هِنْدُ تَعْرِفِينَ وَاجِبَكِ " فتعرفين: فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعه ثبوت النون، وياءُ المؤنثة المخاطبة فاعل، مبني على السكون في محل رفع.
ومثالها: يَقُومَانِ، وَتَقُومَان، وَيَقُومُون، وَتَقُومون، وتقومِينَ.
لاكي
الممنوع من الصرف
وهو الاسم الذي لا ينصرف.
ومعنى كونه لا ينصرف: أنه لا يَقْبَلُ الصَّرْفَ، وهو التنوين.
والاسم الذي لا ينصرف هو: " الذي أشْبَهَ الفعل في صفة (حيث لم توجد فيه الصفة المميزة للأسماء وهي التنوين فأصبح يشبه الأفعال) وذلك بسبب وجود علتين فرعيتين: إحداهما ترجع إلى اللفظ، والأخرى ترجع إلى المعنى، أو وُجدَ فيه علَّة واحدة تقوم مَقَام العِلَّتَينِ ".
وعلامات إعرابه:
الرفع بالضمة والنصب والجر بالفتحة
والعلل التي توجد في الاسم وتَدُلُّ على الفرعية وهي راجعة إلى المعنى اثنتان لَيْسَ غَيْرُ:
الأولى العَلَمِيَّةُ، والثانية الوَصْفية، ولابد من وجود واحدة من هاتين العلتين في الاسم الممنوع من الصرف بسبب وجود علتين فيه إحداهما ترجع إلى المعنى (العلمية أو الوصفية) والأخرى ترجع إلى اللفظ (أي واحدة من الست الآتية).
والعلل التي توجد في الاسم وتدل على الفرعية وتكون راجعة إلى اللفظ في ستُّ عِلَلٍ، وهي:
أولاً: التأنيث بغير ألف، والْعُجْمَة، والتركيب، وزيادة الألف والنون، وَوَزنُ الْفِعْلِ، والعَدْلُ، ولابد من وجود واحدة من هذه العلل مع وجود العلمية فيه.
ثانياً: وأما مع الوصفية فلا يوجد منها إلا واحدةٌ من ثلاث، وهي: زيادة الألف والنون ، أو وزن الفعل أو العدل.
أمثلة:
فمثال الْعَلَمِية مع التأنيث بغير ألف: فاطمة، وزينب، وحمزة.
ومثالُ العلمية مع العجمة: إدريس، ويعقوب، وإبراهيم.
ومثالُ العلمية مع التركيب: مَعْدِيكَرِبُ، وبَعْلَبَكُّ، وقَاضِيخَانُ، وبُزُرْجَمِهْرُ، ورَامَهُرْمُز, وبورسعيد.
ومثال العلمية مع زيادة الألف والنون: مَرْوَانُ، وعُثْمَانُ، وغَطَفَانُ، وعَفّانُ، وسَحْبَانُ، وسُفْيَانُ، وعِمْرَانُ، وَقَحْطَانُ، وَعَدْنَانُ.
ومثال العلمية مع وزن الفعل: أحْمَد، وَيَشْكُرُ، وَيَزيدُ، وتَغْلِبُ، وَتَدْمُرُ.
ومثالُ العلمية مع العدل (أي الانتقال): عُمَرُ (وأصلها عامر)، وَزَفَرُ (أصلها زافر)، وَقُثَمُ (قاثم)، وَهُبَلُ (هابل)، وَزُحَلُ (زاحل)، وجُمَحُ (جامح)، وَقُزَحُ (قازح).

ومثالُ الوصفية مع زيادة الألف والنون: رَيَّانُ، وشَبْعَانُ، ويَقْظَانُ.
ومثالُ الوصفية مع وزن الفعل: أَكْرَمُ، وَأَفْضَلُ، وَأَجْمَلُ.
(أما: مررت بأفضلِ منك: فهي اسم وليس على وزن الفعل لأنها قبلت حرف الجر)
ومثالُ الوصفية مع العدل: مَثْنَى، وَثُلاَثُ، وَرُبَاعُ، وَأُخَرُ.
وأما العلتان اللتان تقوم كل واحدة منهما مقام العلتين:
فهما: صيغة منتهى الجموع، وألف التأنيث المقصورة أو الممدودة.
أما صيغة منتهى الجموع فضابِطُهَا: أن يكون الاِسْمُ جمعَ تكسير، وقد وقع بعد ألف تكسيره حرفان نحو: مَسَاجِدَ، وَمَنَابِرَ، وَأَفاضِلَ، وَأمَاجِدَ، وَأماثِلَ، وَحَوَائِضَ، وَطَوامِثَ، أو ثلاثةُ أحْرُف وَسَطُهَا ساكنٌ، نحو: مَفَاتِيح، وَعَصَافير، وقَنَاديل.
وأما ألف التأنيث المقصورة فنحو: حبْلَى، وَقُصْوَى، وَدُنْيَا، وَدَعْوى.
وأما ألف التأنيث الممدودة فنحو: حَمْرَاء، وَدَعْجَاء، وَحَسنَاء، وَبَيْضَاء، كحْلاَء، نافِقَاء، وعُلَمَاء.
فكلُّ ما ذكرناه من هذه الأسماء، وكذا ما أشبهها، لا يجوز تنوينُهُ، ويُخفَضُ، بالفتحة نيابة عن الكسرة، نحو: " صَلَّى اللهُ على إبْرَاهِيمَ خلِيلِه " ونحو: " رَضِيَ اللهُ عَنْ عُمَرَ أمير المؤمنين ": فكل من إبراهيم وعمر: مخفوض؛ لدخول حرف الخفض عليه، وعلامة خفضهما الفتحة نيابة عن الكسرة؛ لأن كل واحد منهما اسم لا ينصرف، والمانع من صرف إبراهيم العلمية والعُجْمَةُ، والمانع من صرف عُمَرَ: العلمية والعَدْلُ.
ويشترط لخفض الاِسم الذي لا ينصرف بالفتحة: أن يكون خاليًا من "أل" وألا يُضافَ إلى اسْم بعده، فإن اقترن بأل أو أُضيف خُفِضَ بالكسرة، نحو قوله تعالى: ﴿ وَأَنْتُمْ عَاكِفُّونَ فِي المَسَاجِدِ ﴾ ونحو: " مَرَرْتُ بحسْنَاءِ قُرَيشٍ ".
ففي هذه الحالات يُعرب الإعراب العادي ولكن لا يقبل التنوين.
لاكي

ماشاء الله عليك دائما رائعه في شرحك شرح رائع

لاكيلاكي

بارك الله فيك أختي الفاضلة وجعله في ميزان حسناتك

لاكي كتبت بواسطة حازمه لاكي
ماشاء الله عليك دائما رائعه في شرحك شرح رائع

لاكيلاكي

شكراً لكِ يا حازمة على كلماتك المُشجعة لاكي
بصراحة احترت في طريقة طرح هذا الدرس بالذات لأنه طويل ومتشعب ثم قررت أن أفصله إلى درسين وأتمنى أن أكون قد وُفقت في ذلك..

لاكي كتبت بواسطة hagar hassan لاكي
بارك الله فيك أختي الفاضلة وجعله في ميزان حسناتك

وفيكِ بارك الله أختي الكريمة..

ماشاء الله

شو هالشررررررررررح الروووعه
وربي فهمتون هلأ بس ….
<<وقت كانت طالبه ما كانت تفهم نحو

شررررح رووعه لا حرمناكي

لاكي كتبت بواسطة ::AMANY:: لاكي
ماشاء الله

شو هالشررررررررررح الروووعه
وربي فهمتون هلأ بس ….
<<وقت كانت طالبه ما كانت تفهم نحو

شررررح رووعه لا حرمناكي

تسلمي أختي أماني..

الروعة هو تواجدك بيننا..أتمنى لكِ الإستفادة وأن تتابعينا في الدروس القادمة لاكي

.
.
استعدوا..توجد أسئلة بالطريق لاكي

بارك الله فيك أختي
وفيكِ بارك الله أختي..

::الأسئلة::
– في كم موضع تكون الواو علامة للرفع؟

– ما هو جَمع المذكر السالم؟ مثل لجمع المذكر السالم في حال الرفع بثلاثة أمثلة.

– اذكر الأسماءُ الخمسة، ما الذي يشترط في رفع الأسماء الخمسة بالواو نيابة عن الضمة؟

– لو كانت الأسماءُ الخمسة مجموعة جمع تكسير فبماذا تُعرب؟

– ما الذي يشترط في " ذو " خاصة؟

– في كم موضع تكون الألف علامة على رفع الكلمة

– ضع في كلّ مكان من الأمكنة الخالية فعلًا من الأفعال الخمسة مناسبًا:
(أ) الأولاد ……. في النَّهْرِ.
(ب) الآباءُ ……. على أبناءهم.
(ج) أنتما أيها الغُلاَمَان ….. ببطء.
(د) أَنْتِ يا زَيْنَبُ …… وَاجِبَكِ.

– ما هي الأفعال الخمسة؟

– بماذا يُنْصبُ الفعل المضارع الذي اتصل به ألف اثنين؟

– ما هي المواضع التي تكون الياءُ فيها علامة على خفض الاسم؟

– بيّن الأسباب التي تُوجبُ مَنْعَ الصرف في كل كلمة من الكلمات الآتية:
زَيْنَبُ، مُضَرُ، يُوسُفُ، إبراهيمُ، أكْرَمُ مِنْ أحْمَدَ، بَعْلَبَك، رَيَّان، مَغَاليق، حَسَّان، عَاشُورَاء، دُنْيَا.


ما شاء الله عليكي
مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووووره

بشرى : دروس في النحو للشيخ حماد الشنقيطي 2024.

اخواني /اخواتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

غدا الأحد بإذن الله تعالى سيكون أول درس في سلم الطالبين في النحو مع الشيخ حماد بن أحمد بن سيدي الشنقيطي، الساعة 9:15 مساء بتوقيت مكة ، 6:15 قرنتش ، والدرس سيكون مباشرا بإذن الله تعالى ، وبإذن الله تعالى سوف يتم التنسيق مع الشيخ حماد لدرس في البلاغة بعد الانتهاء من سلم الطالبين ، وكذلك درس في الصرف إن شاء الله تعالى.

وللتأكيد سيكون الدرس في محظرة ظهور العيس إن شاء الله تعالى.

وفق الله الجميع لكل خير ،،،

ملاحظة : يسمح للاخوات المشاركة بالاستماع فقط

على من يرغب/ ترغب بالتسجيل مراجعة الرابط التالي للحصول على كلمة السر

رابط التسجيل

علما بان الغرفة تتسع لخمسين مقعدا فقط

فسارعوا بالتسجيل

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جزاك الله خيرا