الوسم: الأبناء

جزاك الله خير على المرووووووووووووور

بارك الله فيك ياغالية ..

الكثير من البيوت تمر بنفس ماتمر به صديقتك ..

اصبحت المشاكل كثيرة وكل اخ همه نفسه بالدرجة الأولى ..

الأخوة وهم يسكنون في نفس المنزل لايلتقون الا مرة او مرتين في اليوم وقد لايرون بعضهم أيام !!!

طبعاً السبب وجود الفضائية والإنترنت في كل غرفة ..

فهذا مدمن للإنترنت ..والآخر مدمن فضائحيات ..والآخر سهر خارج المنزل

لذلك لم تعد الألفة التي كانت موجودة سابقاً عندما تجتمع الأسرة الواحدة الأب والأم والأخ

والأخت في مجلس واحد يتناقشون في جو من الألفة والمودة والرحمة ..

لم يعد الأخ يشعر بإحتياجات أخيه ..وكيف لهم الترابط والمحبة وهم لايلتقون الا مرة في اليوم ولقاء

عابراً ..!!!!!!

مثل هذه النماذج فى التربية تنتج لنا أسؤا البشر نعم انت تستطيع ان تتحكم فى مشاعرهم فى الصغر بفرض احترام الكبير عليهم والتدخل فى شؤونهم الصغيرة قبل الكبيرة ..وتكبت مشاعر الغضب من الاخرين عندهم….ولكن الى متى تستطيع ان تفعل ذلك…!!!
حتما سيكبرون ويخرجون فتكبر معهم اقبح المشاعر ولن تكون هناك فرصة للتقريب بينهم فتكون حسرة وندامة…وهذا حال الكثير واعرف نماذج من هذا النوع من التربية المتعجرفة….
ولاحول ولاقوة الا بالله…

وهذا والله من أكبر مصائب هذا الزمان

حسبي الله ونعم الوكيل
جزاكم الله خير

تحدثنا سابقاً عن حاجة الطفل النفسية إلى المحبة… وضرورة إشباعها لتكتمل جوانب مهمة في شخصيته… وتلك فطرة إنسانية وضرورة بشرية ليتعلم الطفل كيف يحب الخير والصفات الحسنة…

وكذلك عن عوامل بناء المحبة المتبادلة بين الأب وأبنائه لتصبح ممارسة يومية .

خطوات التأديب من خلال المحبة:

1- تقبل ابنك وكن متسامحاً:

من غرائب السلوك الإنساني عند البعض أن يتسامحوا بشكل كبير مع أشخاص لا يحبونهم ويبدون مجالاً أوسع لتقبلهم وقبول بعض أخطائهم بصدر رحب بينما يفتقدون هذا السلوك الإيجابي -التسامح) مع من يحبون ولا سيما أبناؤهم وأزواجهم…

إن تقبل عثرات الأبناء وبعض سلوكياتهم المزعجة -عناد – بكاء – إسقاط أغراض – فتح أدراج…) هو نوع من التعبير عن المحبة الحقيقية… وجسر نحو تعديل ما يعوج من سلوكيات..

وفوق هذا هو دليل على أن حبك لابنك حبّ غير مشروط بسلوك ما لا سيما في سن ما قبل العشر سنوات وهو سن البناء والتربية والتوجيه.. وتعد المحبة إحدى أهم دعامات التوجيه والتأديب الإيجابي التي مارسها الرسول صلى الله عليه وسلم مع أبنائه وأحفاده وضرب أروع الأمثلة في حبهم وتأديبهم..

2- تسامح مع الأخطاء وقوّمها بالرفق واللين:

كثيرة هي الأخطاء البسيطة التي تطبع حياتنا الأسرية.. والأطفال يخطئون في طريقة الأكل واللباس والتعامل مع أشياء كثيرة من حولهم والآباء يرون هذه الأخطاء باستمرار، ومنهم من يتقبلها ويعمل على تعديلها بصدد رحب ومنهم من يتخذ موقفاً سلبياً ويبدي عدم تسامحه معها ويعمل على معاقبتهم والرد عليها بعنف وشدة وقساوة… وهذا سلوك من لا يحب أبناءه..

إن الخطأ سلوك إنساني.. وخير الخطائين التوابون… والخطأ الأكبر التركيز على كل سلوك خاطئ يصدر من الابن.. وتعميمه على شخصية الطفل أو نعته بهذا الخطأ… من مثل طفل يسقط كوباً ينعته الأب بالفاشل أو الغبي… وهذه من أسوأ أنواع الإيحاء والبرمجة السلبية….

إن المربي الإيحابي هو من يتخذ قراراً بجعل الكثير من الأخطاء اليومية البسيطة أخطاء تافهة لا تستحق الاهتمام والعمل الجاد على تعديلها بطرق مختلفة بدل التركيز عليها وتثبيتها..

إن التخلص من التفكير والتركيز على بعض الأخطاء وتحويلها إلى سلة المهملات يمنح المربي ارتياحاً وهدوءاً ويعلمه قواعد الصبر والحلم والأناة وهي كلها صفات أساسية للمربي الناجح الإيجابي…

والمدرسين وما يمرون به من أحداث في اليوم الدراسي .

ورغم الانزعاج والاستياء الواضحين على الأمهات جراء هذا العزوف، إلا أنه حقيقة منتشرة بين معظم التلاميذ .. وأرجع بعض الباحثون هذا العزوف إلى أن الأبناء يفسرون أن كثرة الأسئلة من آبائهم هي عدم ثقة فيهم أو في قدراتهم.. ويؤكد الباحثون أيضاً أنه إذا فسرنا رغبة الطفل في الخصوصية بأنه علامة على صمته وإخفاء أشياء معينة نكون في ذات الوقت نعطيهم رسالة مؤلمة معناها ( أنت وحدك )، وبالتالي كلما كبر الطفل صعب علي الوالدين معرفة إذا كان متضايقاً أو قلقاً من شيء في المدرسة.

ومن أجل تشجيع الأبناء على الحوار دون إشعارهم بأننا نتدخل في حياتهم إليك هذه النقاط:

■ اختيار الوقت المناسب
أهم شيء أن يخبرك الطفل عندما يكون مستعداً للحديث إليك، وأحياناً يقرر الطفل أن يتحدث في الوقت الذي لا نستطيع ذلك، وفي هذا الموقف يمكنك أن تقول له: ليس لديّ وقت الليلة، لنحدد موعداً للحديث في وقت لاحق، وعندها تأكد من متابعة الأمر والتنفيذ! وستجد أن تأجيل بعض حاجاتك للحديث مع طفلك أمراً مهماً ويستحق التضحية!

الكثير من الأطفال أكثر انفتاحاً بعد المدرسة، حيث يكون كل شيء حاضراً وواضحاً في أذهانهم، فإذا كنت أباً أو أماً عاملة، حاول عمل محادثة تليفونية مع أولادك في هذا الوقت بشكل منتظم.

أما بعض الأطفال فيفضل أن يحصل على فترة من الراحة والهدوء بعد المدرسة فإذا كان ابنك من هؤلاء الأطفال فامنحه فرصة للحديث، إما على مائدة الطعام أو قبل النوم.

2- أسئلة محددة :
لتكن أسئلتك محددة ومباشرة مثل : كيف حال يومك؟ سؤال عمومي قد لا يجد ما يرد به، لذا عليك طرح أسئلة محددة مثل كيف كانت القراءة اليوم؟ ما الكتاب الذي قرأته اليوم؟ كيف استطعت حل مشكلة الحساب الصعبة؟

أي لا تسأل أسئلة عامة، حدد أسئلتك، ولكن هناك بعض الأسئلة لا يجب طرحها أبداً: من حصل على أعلى درجة؟ ماذا حصّل صديقك من علامات؟ هذه الأسئلة وغيرها قد تشعر الطفل بالنقص والضعف.

3- استرخاء وراحة: إذا لم يشعر الطفل بالحرج من موضوع ما أو الخوف من توبيخك أو صراخك عليه يكون أكثر استرخاء وراحة، والسبب في ذلك أن الكثير من الآباء يكون لديهم أحاديث ودية مع أطفالهم عندما يكون وحده في السيارة أو في البيت ليلاً، وتقول إحدى الأمهات : أفضل كلامي مع طفلي في أثناء إعدادي للطعام.

وإذا كان ابنك كثير التحدث فأنت من الآباء القلائل المحظوظين، فحاول كثيراً أن تمتدحه بعبارات تشجيع فأنتَ في أحيان كثيرة ستحتاج إلى هذه التفاصيل.

4- نغمة صوتك: نغمة الصوت التي يُطرح السؤال لها تأثير كبير في دفع ابنك للإجابة عن أسئلتك أو تجنبها، فمثلاً قد يأتي سؤالك هل صرخ المدرس في وجهك اليوم؟ بنغمة عالية دالة على الاتهام في الوقت الذي ترى أنه مجرد سؤال عادي، فكثير من الآباء يبدأ حديثه ودوداً ثم يتحول إلى نغمة مختلفة يشعر الابن معها بمشاعر مختلفة أغلبها مختفية لا تظهر إلا فجأة وهذا ما سيجعله يتحاشى الحديث معك في المستقبل.

5- التدريب المستمر ( أ … م م م م ): تدرب على الاستماع الجيد، وذلك بتكرار ما يقوله أو بتكرار أ … م م م م وتحدث بأسلوب متفهم حتى سؤالك له (وماذا حدث ؟)، قد يحمل بعض القلق وبدلاً منه اسأله احكي لي عن ذلك وإذا قابلك أيضاً بصمت يمكنك طرح سؤال برئ ومحايد مثل يا ترى ما شعور الأطفال عندما يكون مدرسهم كثير الصراخ ؟

6- لمس المشاعر!! ما يحتاجه الابن بالرغم من عدم إدراكه لهذا هو لمس المشاعر، فأما أن ينسحب ويرفض الحديث أو ينفتح ويكمل الحديث، فمثلاً أسئلة متفهمة مثل السؤال السابق يمكن أن تكون إجابته لقد كان يوماً مؤلماً .. لقد صرخت المدرسة فيَّ دون سبب .

لقد كان موقفاً سيئاً جداً، وحتى إذا لم يتكلم فقد سجلت عندها حيادك وتعاطفك وعدم إلحاحك في السؤال وتوجيه الاتهام.. في أي موقف حاول أن تتخيل نفسك مكان ابنك وتخيل ما يشعر به ولا تتعجل في طرح الحلول التي قد تؤدي إلى مزيد من الانسحاب.

بارك الله فيك

نعم أختيار الوقت أهم شيء

تسلممممممممممممممممممممممين

جزاك الله خيرا

الشيخ/ ابن جبرين

:ج
بعض الآباء والأمهات على الأولاد بالموت والمرض والعاهات والمصائب ويتمادى في هذا الدعاء ويكثر منه فبعد ما يسكت غضبه يتأسف ويرى أنه أخطأ ويتعرف بأنه لا يحب ووقوع تلك الدعوات يتأسف ويرى أنه أخطأ ويعترف بأنه لا يحب وقوع تلك الدعوات ولا يريدها لما جبل عليه الوالد من العطف والحنان وإنما حمله على تلك الدعوات شدة الغضب، فالله سبحانه وتعالى يعفو عنه قال تعالى: {ولو يعجل الله للناس الشر استعجالهم بالخير لقضى إليهم أجلهم}، فالواجب على الوالدين الصبر والتحمل والتأديب بالضرب الزاجر فإن الطفل يتأثر بالضرب أكثر من التأديب والتعليم، وأما الدعاء فلا يفيده ولا يدري ماذا يقال عنه فيكتب على الوالد ما قال ولا يحصل للولد انتفاع والله أعلم

——————
"اللهم ارزقنا الفردوس الاعلى، ولذة النظر لوجهك الكريم، ومرافقة رسولنا الكريم"

(باختصار من "تربية الأبناء من الألف للياء" لأبي محمد رضا المصري)

الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله

من أساليب التربية

1. الثواب
2. العقاب
3. القدوة
4. الحكايات
5. المواقف
6. العادة تحكم
7. الملاحظة
8. المناسبة
9.ضرب المثل

الأسلوب الأول : الثواب (أفضل خمس وعشرين طريقة للثواب)

مخاطبة الولد على قدر عقله : أي التعامل معه على انه ولد ، ولكن مع عدم إظهار ذلك له

مناداته بأحب الأسماء إليه : فرسول الله صلى الله عليه وسلم ينادي عائشة رضي الله عنها وهي لم تتعد 12 عاما : "عائش" لزيادة الألفة

القصة : ينبغي أن تكون هادفة ، مثل القصص عن رذيلة الكذب وفضيلة الصدق

الجائزة العينية : مثل المسدس والعروسة والحلوى والقلم

الكلمة الطيبة : التي تحمل معاني التحفيز مثل : بارك الله فيك، أحسنت

العفو عندما يخطىء : مع بيان أن هذا العفو بسبب ما فعله من شيء طيب من قبل ، وبشرط ألا يفعل ذلك مرة أخرى

مدحه والثناء عليه أمام الآخرين : خاصة الذين يحبهم ، مثل "احمد مؤدب وممتاز سمع الكلام اليوم"

مداعبته : رسول الله صلى الله عليه وسلم يسابق عائشة ، ويداعبها: "هذه بتلك" ، ويداعب أنس : "يا ذا الأذنين"

تقبيله : رسول الله صلى الله عليه وسلم كان يقبل الحسن والحسين ، وفاطمة بين عينيها

رحمته والرأفة به : وفي الحديث : "ليس منا من لم يرحم صغيرنا"

حسن استقباله : عند قدومه بالأحضان والقبل وإشعاره باشتياقك إليه

النظرة والابتسامة : وفي الحديث "تبسمك في وجه أخيك صدقة"

اللمسة الدالة على المحبة : مثل المسح على الرأس

إظهار الاهتمام به : مثل السؤال عليه قبل وبعد الإمتحان ، والذهاب إلى الطبيب معه

الهدية : وفي الحديث "تهادوا تحابوا"

قبول أرائه واقتراحته ومناقشتها : خصوصا مع من بدأ عقله ينضج

العدل بين الأبناء : حتى لو ساء خلق أحدهم ، وفي الحديث "سووا بين أولادكم في العطية"

وضع اسمه في لوحة الشرف

عدم عقاب ولد آخر بسببه

زيادة مصروفه : بأن تزيد له في مصروفه لمدة اسبوع مثلا إن أحسن

الاتصال به تليفونيا : من العمل بالبيت للاطمئنان عليه

تخصيصه بتحية زائدة : إن احسن عن إخوانه

إعفاؤه من بعض التكاليف : فعندما تطلب منهم أشياء ، فتقول له : أما أنت فن تفعل شيئا لنك أحسنت في كذا

البدء به عند الاختيار : تبدأ بمن تريد كسب وده عند لعبة أو رحلة

التشويق والإثارة أثناء الحديث : والتنزه معه في الأماكن العامة والحديث معه عن قدرة الله في الطبيعة مثل الاماكن المائية والنيلية ، وزيارة حديقة الحيوان

الأسلوب الثاني : العقاب
(الطرق التسع للعقاب)

النظرة الحادة : تردع بعض الأطفال

الهمهمة : لتنبيهه إلى ما وقع من خطأ

مدح غيره امامه : وينبغي عم الاكثار من هذا الاسلوب

الإهمال : كان تسلم على الحضور ولا تخصه حتى يشعر بالخطأ

الحرمان : من مصروف ونزهة وغيرها….. (في الحالات المستعصية)

الهجر والخصام : ولا يزيد على ثلاثة ايام ، ويقطع برجوع الولد عن خطئه

التهديد : وتعطي فرصة للولد ليرجع ، وتنفذ إن تهاون ، والتهديد بشيء مقبول

شد الأذن : ويروى عن النبي صلى الله عليه وسلم فعله

الضرب : بعد استنفاد جميع الوسائل ، ويجب مراعاة امور عند الضرب :
أ- الضرب للتأديب والتأنيب ، ولا تضربه بعد أن وعدته بعدم الضرب

ب- مراعاة حال الولد ، وإعطاء الفرصة ، وإظهار العصا كي يهابها

ج- لا تضربه امام من يحبه، ولا في مكان واحد ، ولا في اماكن مؤذية أو منهي عنها كالوجه

د- لا تدع ضربه لأحد غيرك ، ولا يضرب بالحذاء أو الطوب

ه- عدم الضرب أثناء الغضب الشديد ، والامتناع عن الضرب إذا لم يرتدع به

و- عدد الضربات لا تزيد على عشر ضربات

ز- زمن بين الضربة والاخرى لتخفيف الألم

ي- عدم أمره بعدم البكاء أثناء الضرب ، وعدم إرغامه على الإعتذار بعد الضرب

وتشعره بعد ذلك بأنك عاقبته لمصلحته ، وابتسم في وجهه ، وحاول أن تنسيه الضرب

همسة : ( لابد أن أن تكون معاقبة الولد على التقصير في حق الله أكثر من أي شيء آخر )

الأسلوب الثالث : التربية بالقدوة

وهو من أهم الأساليب ، فالولد إذا ما افتقد القدوة لن يفلح معه وعظ ولا عقاب ، فعين الطفل لأبيه كالميكروسكوب ترى فيه كل شيء
فطفلك مرآتك التي ترى فيها نفسك ، فانظر إلى الصورة التي تحب أن ترى نفسك فيها
وتأكد ان كل كلمة تقولها وكل حركة تتحركها فأنت تستنسخ نسخا أخرى منك في كل ذلك ، وهناك بعض المواقف التي يراعى فيها الإلتزام بالقدوة :

احترام الزوجة ، وعدم السب ، وعدم ذكر أحد بسؤ

التفوق في دراستك وعملك والقيام للكبير في المواصلات

عدم خروج زوجتك متبرجة(بغير حجاب) ، واحرص على الصلاة في جماعة ، وإلى غير ذلك من الأعمال التي تحب أن ترى ابنك يفعلها

ولا تأمره بشيء وأنت لا تفعله او تفعل ضده

ويراعى : عدم مناقشة الخلافات مع الزوجة أمام الأولاد
عدم الظهور بالملابس الداخلية أمام الأولاد
عدم دخول المنزل او غرف الأولاد دون تنبيه أو استئذان

الأسلوب الرابع : الحكايات

قال بعض العلماء : الحكايات جند من جنود الله تعالى يثبت الله بها القلوب ، وقد قال سبحانه وتعالى : [ وكلا نقص عليك من أنباء الرسل ما نثبت به فؤادك ]

ويتم عرض القصة عن طريق الإلقاء الشفوي أو عن طريق الكاسيت أو الكمبيوتر او القصص المصورة والمكتوبة

وانواع القصص الجيدة هي : قصص القرآن الكريم ، قصص الأنبياء ، القصص النبوي ، قصص السيرة والصحابة ، قصص المعارك الإسلامية ، قصص الصالحين ، كليلة ودمنة

ويحذر من قصص : الخيال العلمي لأنها تصيب الطفل بالإحباط والعجز قصص الرعب لأنها تخيف الطفل
قصص الحب والجنس التي تدعو للرذائل
القصص التي تمجد الكفار

احذر : اجبار الولد على سماع القصة في وقت لا يحبه
وركز على الدروس المستفادة ، واسأله عما استفاده من القصة

وهاك بعض الأمثلة لأفضل تلك القصص منها : ( خالد بن الوليد ، الغلام والساحر والراهب ، بائعة اللبن ، عدل عمر وشدته في الحق ….إلخ )

الأسلوب الخامس : التربية بالموقف

اتنهاز الموقف فرصة عظيمة في توجيه الولد وتربيته ، ولنا في رسول الله صلى الله عليه وسلم أسوة حسنة ، ومثاله لما رأى الفضل وقد ناهز البلوغ ينظر للمراة الجميلة حول وجهه عنها
فمثلا إذا عطس تقول له : قل الحمد لله

الأسلوب السادس : العادة تحكم العبادة

فالذي لا يتعود الصلاة في الصغر يجدها ثقيلة في الكبر ، وإذا فتشنا نحن الكبار في أنفسنا سنجد أننا تعودنا منذ الصغر على خصال يصعب علينا الآن تركها
فمن تعود الصلاة لا يمكن ان يتخلى عنها ويتركها ابدا مهما ساءت ظروفه أو انشغل عنها ، وكذلك في امور النظافة والنظام

الأسلوب السابع : التربية بالملاحظة

بها تستطيع ان تتعرف على تصرفات ابنك وهل هي صحيحة ام خطأ والملاحظة أنواع

ملاحظة الجانب الإيماني
من خلال العلم الكامل لكل ما يتلقاه الولد من مبادىء وأفكار ومعتقدات ، وكذلك ما يقرأ من كتب ، وملاحظة من يصاحب من رفقاء وقرناء

ملحظة الجانب الأخلاقي
ملاحظة صفة الصدق والأمانة وحفظ اللسان ، وكل تصرفاته الأخلاقية

ملاحظة الجانب العقلي والعلمي للولد
وما هو مستواه الفكري وكذلك صحته العقلية

ملاحظة الجانب الجسمي للولد
من خلال الماكل والمشرب ، وتعويده على ممارسة رياضة كالسباحة

ملاحظة الجانب الاجتماعي
من أداء حقوق الآخرين ، والآداب الأخرى مثل : آداب الاجتماع مع الآخرين ، والمشاعر النبيلة تجاههم

ملاحظة الجانب النفسي للولد
مثل الخجل وهو غير الحياء ، فالحياء لايأتي إلا بخير ، والتحقير والإهانةوالغضب والحسد

ملاحظة الجانب الروحي للولد
من خلال مدى استشعاره بالله ، ومدى الخشوع والتقوى والعبودية لله ، ومدى تطبيقه للأدعية المأثورة

ملاحظة النظافة العامة
في المظهر والملبس والاظافر

ملاحظة النظام والترتيب
في مكان النوم والمذاكرة واللعب

الأسلوب الثامن : التربية بانتهاز المناسبة

من الأساليب التي لها أثر بالغ في نفس وفكر الولد ، حيث تحقق استمرارية التعليم دون شعور الولد بالملل
ومثال ذلك

إذا هاجت الريح تعلمه أن يقول الدعاء : "اللهم إني أسألك خيرها وخير ما أرسلت به ، وأعوذ بك من شرها وشرما فيهم وشر ما أرسلت به"
وتذكره بمدى قدرة الله وعظمته

الأسلوب التاسع : التربية بضرب المثل

كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يستخدم هذا الأسلوب في التربية ، فقد قال يوما لأصحابه :
أخبروني عن شجرة مثلها مثل المؤمن ؟
فلما لم يعرفوا ، أجابهم صلى الله عليه وسلم : هي النخلة .
ومن اهم اغراضه : الترغيب بالتتزيين والتحسين أو التغيير بكشف جوانب القبيح
ويشترط فيه ألا يكون عبثا في القول

هناك كلمتان سحريتان كلمة "من فضلك" عند طلب شئ, وكلمة "شكراً" عند إنجاز الطلب. وأنت تعمل لصغيرك أو صغيرتك معروفاً ينبغي أن تعلمه/تعلمها هاتين الكلمتين لكي تصبح بمثابة العادة له/لها . يجب كل شخص أن يشعر بالتقدير عند القيام بعمل أي شئ من أجل الآخرين وحتى ولو كان هذا الشخص طفلاًً وكلمة "شكراً" هي أفضل الطرق للإعراب عن الامتنان والعرفان, والأفضل منها "من فضلك" تحول صيغة الأمر إلى طلب وتتضمن على معنى الاختيار بل ونها تجعل من الطلب غير المرغوب فيه إلى طلب لذيذ في أدائه.

2- الألقاب:

الطفل الصغير لا يبالى بمناداة من هم أكبر منه سناً بألقاب تأدبية تسبق أسمائهم لأنه لا يعي ذلك في سن مبكرة ولا يحاسب عليه, ولكن عندما يصل إلى مرحلة عمرية ليست متقدمة بالدرجة الكبيرة لا بد من تعليمه كيف ينادى الآخرون باستخدام ألقاب تأدبية لأن عدم الوعي سيترجم بعد ذلك إلى قلة الأدب.

3- آداب المائدة:

آداب المائدة للكبار هي نفسها للصغار باستثناء بعض الاختلافات البسيطة وإن كان يعد اختلافاً واحداً فقط هو تعليمهم التزام الصمت على مائدة الطعام بدون التحرك كثيراً أو إصدار الأصوات العالية, مع الأخذ في الاعتبار إذا استمرت الوجبة لفترة طويلة من الزمن لا يطيق الطفل احتمال الانتظار لهذه الفترة ويمكن قيامه آنذاك.

4-الخصوصية:

– لكي يتعلم طفلك احترام خصوصيات الكبار, لا بد وأن تحترم خصوصياتهم:

-لا تقتحم مناقشاتهم.

-لا تنصت إلى مكالمتهم التليفونية.

-لا تتلصص عليهم.

-لا تفتش في متعلقاتهم.

-انقر الباب والاستئذان قبل الدخول عليهم.

ولا تتعجب من هذه النصائح لأن تربية الطفل في المراحل العمرية الأولى واللاحقة ما هي إلا مرايا تعكس تصرفات الوالدين وتقليد أعمى لها.

5- المقاطعة:

والأطفال شهيرة بمقاطعة الحديث, وإذا فعل طفلك ذلك عليك بتوجيهه على الفور أثناء المقاطعة ولا تنتظر حتى تصبح عادة له.

6- اللعب:

– من خلال السلوك المتبع في اللعب بين الأطفال تنمى معها أساليب للتربية عديدة بدون أن يشعر الآباء:

– روح التعاون.

– الاحترام للآخرين.

– الطيبة.

– عدم الأنانية وحب الذات.

ويتم تعليم الأطفال من خلال مشاركة الآباء لهم في اللعب بتقليد ردود أفعالهم.

7- المصافحة بالأيدي:

لا بد وأن يتعلم الأطفال مصافحة من هم أكبر سناً عند تقديم التحية لهم مع ذكر الاسم والنظر إلى عين من يصافحهم, وقم أنت بتعليمهم ذلك بالتدريب المستمر.

8- إتيكيت التليفون:

عندما ينطق الطفل بكلماته الأولى يجد الآباء سعادة بالغة لأنه يشعر آنذاك أن طفله كبر ولا سيما مع الأصدقاء من خلال المحادثات التليفونية … لكن قد يزعج ذلك البعض. ولا مانع منه إلا بعد أن يستوعب الطفل الكلام وكيف ينقل الرسالة إلى الكبار.

9-تربية في الداخل والخارج:

– جميع الآداب السابقة لا تقتصر على المنزل وإنما في كل مكان وفى كل شئ:

– للجدود – للأباء – للأصدقاء – للمائدة

– للمحادثة – للمطاعم – للمدارس – للنوادي

*********
ينقل لركن النافذة الإجتماعية

—————-
بالفعل أخت إيمان كان من ألأحرى كتابة هذا الموضوع في ركن الطفل لأنه يهتم بتعليم الأساليب الجيدة للطفل .
وأنا أتمنى نقله لركن الطفل لكي تتحقق الفائدة

بالفعل فالطفل يقلد والديه فاذا سمع منهم كلمة ثناء جميلة تعجبه سيقلد والديه في المرة القادمة مع غيره وهذا ماحصل مع اطفالي .

ففن الاتيكيت لايتوقف على الطعام واستقبال الضيوف ومايخص الكبار فحتى للاطفال فنون في حياتهم تهذبهم وتخرجهم اجيالا تفخر الامة بها .

كسر عظامهم أو حرقهم أو تشويههم ، وربما تؤدي إلى وفاتهم .

ولا يمر يومٌ دون أن تستقبل مراكز الإسعاف حالات متنوعة من

الحوادث المنزلية التي تنتج نتيجة الإهمال .

ولا يمر يومٌ دون أن تستقبل غرف العمليات بالدفاع المدني نداءات

إستغاثة بسبب حادث منزلي وقع نتيجة الإهمال وقلة الوعي .

وبسبب ما وقفت عليه شخصياً من مثل هذه الحوادث المؤسفة فقد

حررت هذه الورقات ، رجاء أن ينتفع بها من شاء من الله عباده ، ذلك أن

حفظ النفس مقصد جليل من المقاصد التي أكدت الشريعة ضرورة

الاهتمام به .

والأنإليكم بعض من هذه الحوادث المؤلمة وموجعة لتكون دليلا عما يحدث من إهمال في بعض الأحيان وفي بعض الأحيان قضاء وقدر

لحم طفل مفروم !!
بين يدي هذه الصورة المؤسفة والمحزنة … إنها صورة لطفلٍ أحضره أهله للمستشفى لإسعافه ، وذلك أن الطفل دخل المطبخ وأمه مشغولة عنه ، فوجد الطفل فرامة اللحم وهي تعمل ، فأدخل يده من الأعلى لتخرج يده الغضة مفرومة مع عظامه الهشة …. إنها صورة محزنة ومــوقــف يصيب بالأســـــى .

* جهل خادمة يقتل طفلاً :
في حادثة أخرى وكلت الأم خادمتها بمتابعة الصبي الصغير ذي الثمانية أشهر ، فأقلقها بالبكاء وانزعجت منه فتوجهت به إلى الحمام ووضعت في حوض السباحة ( البانيو ) حتى يلهو بالماء ويسكت ، وبالفعل سكت الطفل ، وخرجت الخادمة تتابع عملها في البيت ، ولما انتهت عادت لأخذ الطفل فوجدته منكباً على وجهه لا حراك فيه ، لقد مات مختنقاً بعد أن انغمر رأسه بالماء !! .

* أخرجته أمه ولكن بعدما تفحم !!
وهذا طفل صغير يبلغ الثالثة من عمره يتوارى عن الأنظار ويدخل أسفل الدرج بصحبة أخيه ذي السبع سنوات معهما أعواد الكبريت وأشعلا النار ، ففوجئا بعد زمن يسير بألسنة اللهب فبادر الطفل الأكبر بالخروج ولم يستطع إخراج أخيه الأصغر وحاصرته النار ، ووسط البكاء والصراخ جاءت الأم تجري ، ولكنها كانت لحظات سريعة وحرجة ، لقد أخرجت صغيرها ولكنه قد تفحَّمت أعضاؤه ولفظ أنفاسه .

* إهمال أم وجهل مسعفين .. هذه نتيجته !!
طفلةٌ صغيرة جاءت تلهو لتجد بين يديها زجاجة بلاستيكية تحوي سائلاً يستخدم لتسليك المجاري ، وببراءة الطفولة تناولته وشربت شيئاً يسيراً منها ، فأحدث حروقاً بليغة أشدها في البلعوم ، وقد أسعفت في مستشفى أهلي يجهل المسعفون فيه التعامل مع هذه الحالة ، حيث سببوا لها مزيداً من التسلخات في الأغشية المبطنة !! .

* سلك كهربائي مكشوف وصعقة قاتلة :
صبي صغير يتعرض لصعقة كهربائية لدى لعبه في مستنقع مائي كان يمر به سلك كهربائي مكشوف فأدى به إلى الوفاة .

المراجع
جريدة الجزيرة ، العدد ( 10112 ) الاثنين 3/3/1421هـ .
مجلة ( ولدي ) ـ شهرية ، أسرية ، تربوية ـ تصدر في الكويت ، العدد ( 20 ) ربيع الأول 1421هـ .

بعض أساليب الوقاية من الحوادث المنزلية
أولاً: طرق الوقاية من الحروق:
الحروق وخصوصاً تلك الناتجة عنة السوائل الحارة تعتبر من الحوادث الشائعة في المنزل، ومعظم المصابين يكونون من الأطفال، ولحماية الأطفال من هذه الحوادث يجدر اتباع ما يلي:
1ـ يجب تحديد درجة حرارة سخان الماء عند 120 درجة فهرنهايت (50 درجة مئوية) وذلك لتجنب حروق المياه الحارة، حيث أن تعريض جسم الطفل لماء حار بدرجة أعلى من تلك الدرجة بقليل يؤدي إلى حروق بالغة .
حيث إنه كثيراً ما يأتي الطفل لغسل يديه فيفتح الماء الحار فيؤذيه .
وبعض الأمهات إذا أرادت أن تغسل ولده قبل أن تلبسه الحفاظ تدخله تحت الماء قبل أن تتحسس حرارته ، فلربما كان فيه ماءٌ حار متبقٍ من قبل .

2 ـ في كثيرٍ من حوادث حروق الشاي والقهوة يكون السبب هو كون فوهة الأباريق مقابلة للطفل ، وذلك لدى حمل الأباريق وهي ملئا بالقهوة أو الشاي الحار في الصينية أو وهي فوق الفرن ، فحين يقابل الطفل من تحمل الصينية فينسكب عليه الحار من القهوة أو الشاي فيحرقه ، ولذلك فينبغي دائماً وضع فوهة الإبريق متجهاً إلى خلف الموقد أو الفرن ، أو على الجنبين لدى حملها في الصينية .

3 ـ يجب عدم حمل أي طفل أثناء عملية الطبخ ، وذلك لأن هذا الوضع يعرضه لخطر كبير ، بل حتى قرب الطفل من أمه لدى الطبخ خطأ فادح ، فينبغي أن يكون الطفل في مكان آمن بعيداً عن المواضع المخوفة .

4 ـ في حالة نقل مياه أو مواد ساخنة ، فإنه يجب تحديد المكان الذي سوف تنقل إليه مسبقاً، والتأكد من عدم وجود أطفال في الطريق .

5 ـ يجب عدم شرب أو تناول أي سائل كالشاي والقهوة لدى وجود طفل في حضن حامله ، فإن كثيراً من حوادث حرق الأطفال بالسوائل الساخنة هي بسبب مثل هذا الوضع ، وخصوصاً الأطفال الذي هم في مرحلة المهد .

6 ـ يفضل عدم وضع سماط أو شرشف على طاولة الطعام ؛ لأن الأطفال قد يقومون بسحبه ، وبالتالي سقوط ما عليه من مواد ، وربما تصيبهم بالأضرار .

ومثل هذا ما يصنعه بعض الأمهات حين تجعل بعض الأواني الحارة على طاولة المطبخ فيأتي الطفل ليستجلب الإناء أو القدر أو الإبريق أو الكأس فيفاجأ بسقوطها على وجهه بما تحويه من السوائل أو الأطعمة الحارة فتحرقه أو تؤذيه في وجهه .

7 ـ يجب منع الأطفال من الوصول إلى مكان الموقد ، مع ملاحظة أن لا يكون فتحهم لأبواب الأفران ميسوراً، وبالإمكان وضع قفل مخصص لهذا الغرض على باب الفرن .

8 ـ في كثيرٍ من الأحيان يتكاسل بعض الأمهات عن غسل رضاعة الطفل ، فيعمدن إلى تسخينها بالميكرويف ، وينتج عن ذلك أن المكرويف يسخن الطبقة الخارجية بصورة أكبر ، وهذا قد يؤدي إلى حرق فم وبلعوم الطفل عند أخذه للرضاعة.

9 ـ يجب وضع شبك واقٍ يمنع وصول الأطفال إلى الدفايات والمواقد.

10 ـ يجب عدم استخدام دفايات الكيروسين (الغاز) داخل المنزل.

11ـ عند الانتهاء من كي الملابس فينبغي رفع جهاز الكي وعدم تركه على طاولة الكي مهما كانت فترة ذلك ، ففي كثير من الأحيان يترك بعض الأمهات أو الخادمات جهاز الكي فكانت العاقبة حدوث حروق بليغة في اليدين والوجه لأطفالهن .

ثانياً: الوقاية من الشرق أو الغصة:
وضع الأشياء في الفم هي الطريقة التي يكتشف بها الأطفال العالم من حولهم ، ومعظم الغصات تنتج بسبب وضع الطفل لشيءٍ من أنواع الطعام أو اللعب الصغيرة في فمه ، ولأجل هذا وجب التنبه للأطفال حال أكلهم وشربهم مع ملاحظة بعض الاحتياطات في هذا المجال ومنها :

1 ـ يجب عدم إعطاء الأطفال دون سن الرابعة أي نوع من المكسرات مثل الفستق أوالفصفص أو ( العلك ) ونحو ذلك ، وكذلك قطع الخضروات مثل الجزر، وحب بالفاصوليا، ومثل الحلوى الصلبة.

2 ـ يجب منع الأطفال من الأكل أثناء اللعب أو إذا كانوا في السيارة ، لأنهم في تلك الحالة تزداد حركتهم فربما ذهب شيء من المأكولات مع مجرى التنفس .

3 ـ أثناء الولائم وعند زيارة الآخرين ، يجب الانتباه للطفل من أن يأكل المواد الضارة .

4 ـ يجب التقيد بالتعليمات المكتوبة على اللعب وعدم السماح للأطفال باستخدام اللعب المخصصة لمن هم أكبر سناً.

5 ـ يجب التأكد من أن اللُّعب لا تحتوي على قطع صغيرة إذا كان الطفل دون سن الثالثة.

6 ـ ينبغي تدريب الأطفال الكبار على جمع لعبهم ووضعها في مكان بعيد عن متناول الأطفال الصغار.

7 ـ يجب منع الأطفال دون سن الثامنة من العمر من نفخ أو استخدام البالونات ، فقد تنفجر وتتطاير أجزاؤها في مجرى التنفس وتلتصق به .

8 ـ يجب التخلص من البطاريات الصغيرة ( مثل بطاريات الساعات
ونحوها ) وتعين إبعادها عن متناول أيدي الأطفال .

9 – تنبيه الأطفال بعدم وضع أقلام الرصاص أو أقلام التلوين في أفواههم عند الاستخدام ، وتدتعويدهم على استخدامها فيما صنعت من أجله .

10 ـ عدم إعطاء الأطفال الصغار القطع المعدنية ، فإن من الحوادث المتكررة للأطفال قيامهم ببلع تلك القطع لدى لهوهم بها في أفواههم .

1 ـ يجب وضع السكاكين والشوك والمقصات وأي مواد (آلات) حادة أخرى في أدراج يصعب على الأطفال فتحها، أو أماكن مرتفعة وبعيدة عن متناولهم.

2 ـ وضع الأكواب والكاسات وأي مواد زجاجية قابلة للكسر في رفٍّ عالٍ بعيد عن متناول الأطفال.

3 ـ تخزين المواد المحتوية على مواد حادة في خزانة لها قفل ، أو مكان بعيد عن متناول الأطفال.

4 ـ وضع سلة المهملات (الزبالة) الخاصة بالمطبخ في درج له مزلاج يصعب على الأطفال فتحه.

5 ـ وضع أمواس الحلاقة والمقصات ، وأي مواد أخرى في أدراج بعيدة عن متناول الأطفال .

رابعاً: الوقاية من الغرق:
قد يغرق بعض الأطفال في جزء يسير من الماء ، لذلك يجب الانتباه لهم عندما يكونون قرب المياه ، وفي هذا يجدر اتباع ما يلي :
1 ـ عدم ترك الطفل في دورة المياه (الحمام) بدون رقابة .

2 ـ عدم الاعتماد على الأطفال الكبار في مراقبة الأطفال الصغار في دورة المياه فقد يغفلون عنهم .

3 ـ تغطية المرحاض ـ الحمام الافرنجي ـ دائماً ، لاحتمال دخول الطفل الصغير وسقوطه على رأسه بداخله .

4 ـ عدم ترك الطفل الصغير بقرب سطل أو إناء مليء بالماء . وينبغي تفريغ أي طشت أو سطل به ماء .

5 ـ عدم ترك الأطفال بدون رقابة عندما يكونون في المسبح أو البانيو ولو لفترة قصيرة .

6 ـ إن وجود وسائل الإنقاذ والنجاة حول بركة السباحة لا يغني عن مراقبة الكبار للأطفال أثناء استخدامهم المسبح.

7 ـ يجب إفراغ حوض السباحة (البانيو) بعد الانتهاء من استخدامه.

8 ـ إذا كان هناك مسبح بالمنزل فيجب وضع سياج محكم حوله بارتفاع مناسب لا يقل عن أربع أقدام (1.5 متر) يحيط بالمسبح من جميع الجهات ويكون للباب قفل يصعب على الأطفال الوصول له وفتحه .

9 ـ إذا كان المسبح مرتفعاً عن الأرض فيجب إزالة السلالم من حوله بعد الانتهاء من استخدامه.

10ـ ينبغي ملاحظة النوافير وعدم التساهل بترك الأطفال يلعبون حولها وحدهم ، فإن من الحالات المتكررة لغرق الأطفال ما يقع في النوافير ، خاصة وأن معظمها يحوي أسلاكاً كهربائية قد تتعرى مع طول الوقت فيصاب الشخص بصعقة كهربائية لدى لمسه لماء النافورة .

11 ـ ينبغي عدم التساهل بترك الأطفال يعبثون على أطراف الشواطئ أو الأودية الجارية ، فقد يسقط الطفل في حفرة عميقة ويكون بذلك حتفه .

خامساً: الوقاية من الحوادث الكهربائية:
الصعقات الكهربائية من المشاكل التي تحدث للكثير من الأطفال ، وللوقاية منها يجب اتباع الآتي:

1 ـ تغطية جميع الأفياش الكهربائية بأغطية يصعب على الأطفال فتحها، وهي متوفرة بالأسواق وبأسعار معقولة .

2 ـ فصل جميع الأجهزة الكهربائية في حال عدم استخدامها، ورفع الأسلاك بعيداً عن الأطفال ، وألا تكون التوصيلات المتحركة في الأسياب والممرات .

سادساً: الوقاية من التسمم:
حوادث التسمم تحدث عندما يتناول الطفل مواد ضارة مثل: الأدوية التي لم تصرف له ، أو إذا تعاطى أدويته بجرعات مضاعفة ، أو إذا تناول مواد التنظيف أوالعطور وغيرها..
وللأسف فإن الكثير من الناس لا يعيرون انتباههم لمثل هذه القضايا ولا يتعاملون معها بما تستحقه من العناية لأجل تجنب مثل هذه الحوادث التي قد تكون عواقبها وخيمة ، وفي ضوء ذلك فإن ثمة عدداً من الاحتياطات التي قررها المتخصصون والتي ينبغي أن يتعامل معها أهل البيت بجدية ، فمن ذلك :

1 ـ يجب حفظ الأدوية في درج أو صيدلية صغيرة في مكان بعيد عن متناول الأطفال ، مع ملاحظة ما إذا كانت الأدوية مما كتب عليه وجوب حفظه في درجة حفظه في درجة حرارة منخفضة ، فحينئذ يكون وضعه في الثلاجة بعناية بحيث لا يكون قريباً لمأخذ الصغار.

2 ـ يلزم الكبار أن يبادروا برفع الأدوية حالما ينتهون من تعاطي الجرعة المقررة ، وألاَّ تُترك على الأرض أو طاولة المطبخ ، بل تعاد لمكانها مباشرة .

3 ـ في حالة تعاطي أدوية بشكل دائم كمرضى الضغط والسكر ونحوهما شفا الله الجميع وعافاهم ، فمن المستحسن الحرص على استخدام علب أدوية خاصة لا يستطيع الأطفال فتحها ، وجزءٌ من هذا الأمر تتحمل مسؤليته الشركات المصنعة للأدوية ، ويشاركها في ذلك الموردون فإن من المتوجب عليهم طلب المواصفات الآمنة في علب الأدوية وزجاجاتها رعاية لأوطانهم . أما إذا كان الاستخدام لمرض عارض فتحفظ الأدوية في علبها الأصلية ، فإن ذلك أدعى للسلامة وعدم حصول خطأ في نوعها.

4 ـ ينبغي الحرص على عدم جلب الحلوى التي تشبه حبوب الدواء ، وعدم الإيحاء إلى الطفل بأن الدواء يشبه الحلوى ، فإن ذلك قد يؤدي إلى أن يعتقد الطفل بأن الأدوية تشابه الحلوى أو العصير.

5 ـ يجدر التنبيه على الضيوف المقيمين بالاهتمام بأدويتهم وعدم تركها في متناول الأطفال ولو لمدة قصيرة .

6 ـ ينبغي على ذوي الطفل تجنب إعطاء الطفل الدواء في مكان مظلم ؛ لأن ذلك ربما يؤدي إلى إعطائه جرعة عالية أو نوعاً آخر ، ولكن يعطى الطفل دواءه في مكان مضيء ومناسب .

7 ـ بعد إعطاء الدواء يجب تغطيته وإقفاله ووضعه في مكان آمن.

8 ـ قد يحدث التسمم بمحاليل كيميائية غير الأدوية من المنظفات وغيرها ، ولذلك فيجب حفظ أدوات التنظيف وأدوات رش الحشرات في درج عال وبعيد عن متناول الأطفال ، ومن المحبذ أن يكون مكاناً لا يطرقه الأطفال ولا يترددون عليه.

9 ـ عدم وضع أدوات التنظيف في أواني أو قوارير مياه الصحة أو أي أوانٍ غير أوانيها الأصلية.

10 ـ عند استخدام أدوات التنظيف يجب عدم ترك القوارير مفتوحة في حضرة طفل صغير ، فإن لحظات يسيرة قد يتوجه الطفل خلالها لتلك المحاليل المكشوفة بما قد يجعل ثمن ذلك حياة الطفل.

11 ـ ينبغي الحذر من وضع بودرة السم على الأرض في أي مكان في البيت ، فإن مثل هذا الإجراء قد يؤدي إلى تسمم أهل البيت ، ولذلك فعادة ما يكتب على تلك المساحيق السامة ما يبين هذا الأمر ووجوب ابتعاد الآدميين عن مكان المسحوق السام ، وهكذا الطيور والحيوانات المنزلية.

12 ـ يجب رفع جميع أدوات التجميل والدهانات والعطور وصبغات الشعر ومزيل مناكير الأظافر في مكان بعيد عن متناول الأطفال ، ولكون كثير من الأمهات تجعل تلك المساحيق في درج قريب ، وربما تركتها مكشوفة لاستعجالها للخروج بعد استخدامها فقد كان نتيجة ذلك على بعض الأطفال مؤلمة ومؤسفة.

13 ـ عدم زرع أي أشجار سامة في البيت أو حوله ، مع أهمية استشارة ذوي الاختصاص حول تلك النباتات ، فإن منها ما يكون سامَّاً لدى ابتلاع الطفل لشيء من أجزائه ، ومنها ما يسبب أنواعاً من الحساسية ونحوها.

14 ـ ينبغي التخلص من البطاريات الصغيرة مثل بطارية الساعة والعدد والأدوات الصغيرة ، وعدم بعثرتها بقرب من الأطفال ، فإنها تحوي مواد مضرة وخاصة لدى قيام الطفل بوضعها في فمه وامتصاصها.

سابعاً: الوقاية من الاختناق:
الكثير من الأطفال قد يختنقون بحبل أو سلك يلعبون به نتيجة عدم المبالاة وعدم تقدير المخاطر، ولتجنب مثل هذه الحوادث ينبغي الأخذ بالاحتياطات التالية :

1 ـ عدم شراء بجامات أو ملابس للأطفال من الأنواع التي لها أربطة حول الرقبة.

2 ـ عدم ترك أي حبل بعقدة أو حلقة متدلياً في المنزل أو الحديقة.

3 ـ عدم ربط الرضاعة أو ( المصاصة ) برباط حول الرقبة أو بمشبك في الملابس ، فقد تلتوي حول عنق الرضيع ويكون بها حتفه .

4 ـ تجنب تعليق شنطة الطفل أو أدواته على السرير.

5 ـ يجب ألا يتعدى الفاصل بين أعمدة سرير الطفل ثلاثة أرباع البوصة (1.5 سنتيمتر).

6 ـ عدم ترك الطفل بدون مراقبة في عربته أو مشايته .

7 ـ عدم وضع الطفل على وجهه على مخدة أسفنج أو لحاف ناعم ، فقد لا يستطيع الرضيع أن ينهض بنفسه وينكتم نفسه فيموت.

8 ـ ينبغي التأكد من أن مرتبة سرير الطفل تملأ السرير تماماً ولا تترك فراغاً على الأطراف ، فقد يسقط رأس الطفل فيه وينقطع نفسه أو يختنق في ذلك الفراغ.

9 ـ ينبغي التخلص من جميع أكياس البلاستيك وألا تترك في متناول الأطفال ، لأن بعض الأطفال يدخل رأسه في الكيس ثم يختنق بسبب انقطاع الهواء عنه.

10ـ ومما تنبغي ملاحظته في هذا المقام أن يتجنب الشخص ترك الطفل بمفرده في السيارة عند النزول منها ، فإن من الحوادث المتكررة في هذا المجال أن ينزل الشخص من سيارته ويترك الطفل بداخلها والسيارة تعمل وخاصة في فصل الصيف لتقع الكارثة باحتراق السيارة والطفل بداخلها ، وربما أن الطفل يترك في السيارة مغلقة النوافذ فيؤدي ذلك إلى إيذائه بسبب نقص الأكسجين لدى نومهم أو بسبب حرارة الشمس وقد أدى مثل هذا التصرف إلى موت بعض الأطفال بمثل هذا الفعل .

ثامناً : الوقاية من حوادث السقوط :
بقي أن نلمح هنا إلى ما ينبغي إجراؤه لتجنب حوادث سقوط الأطفال من علو :
فمما يتعين عمله :

1ـ وضع بوابات عند أعلى السلم ( الدرج ) وأدناه إذا كان في البيت طفل يحبو أو في بداية مشيه .

2ـ وضع حواجز مناسبة على الشرفات والشبابيك العالية ، وخاصة في الأدوار العليا .

3ـ إبعاد الكراسي أو ما شابهها مما يمكن أن يسحبه الطفل ويجعله وسيلة لصعود الأشياء العالية من جدران أو دواليب أو غيرها .

4 ـ عدم تمكين الطفل من اللهو من شباك السيارة المفتوح ، ففي كثير من الأحيان يكون سقوطه من هذا الارتفاع من شباك السيارة مضراً وربما قاتلاً .

نسأل الله تعالى أن يحفظ لنا ذرياتنا ، وأن يجعلهم قرة أعين لنا ، إنه سبحانه سميعٌ مجيب ، وصلى الله وسلم على نبينا محمد .

لسة ماخلصت قراءة بس حبيت اسلم

فاعتلت الدهشه والد الطفل اثر هذا السؤال فما السبب الذي دعى هذا الاجنبي لان يسأل هذا السؤال ؟

وسأله لماذا تسأل هذا السؤال؟

وقال له انك كتبت على قميصه من الخلف طفل للبيع Baby For Sale !!!!

فتعلم أخي المسلم بعض الكلمات التي تكتب على الملابس وانت تشتري ملابس لابناءك جزاك الله خير ..
(Zion صهيوني)

(Kiss me قبلني)

(I’m ready for sexual affair أنا مستعدة لعلاقة جنسية)

(Take me خذني )

(Christianity النصرانية)

(Vixen امرأة سيئة الخلق )

(Follow me اتبعني )

(Christmas عيد المسيح)

(Nude العارية/العاري )

(Buy me اشترني)

( I’m Christian أنا مسيحي)

(Whore عاهر/بغي )

(Sow خنزيره )

(I’m Jewish أنا يهودي)

(Theocrasy الشرك بالله)

(Pig خنزير)

(Bible كتاب المسيحيين)

(Socialism الاشتراكية)

(Pork لحم الخنزير)

(Birthday عيد الميلاد)

(Hussy امرأة وقحة/فاجرة)

(Vice رذيلة)

(Church كنيسة)

(Chorus girl راقصة الملاهي)

(Vicar كاهن)

(Madonna مريم العذراء)

(Cupid اله الحب)

(Gospel إنجيل)

(Lusts شهوات)

(Dram كاس خمر)

(Adulterer فاسق-الزان)

(Eccentricity شذوذ)

(Brew مشروب مخمر)

(Adultery زنى)

(Charm تعويذة يستخدمها السحرة)

(Brahman كاهن هندوسي)

(Base-born ابن زنا)

(Spirit من الكحول)

(Brandy مشروب مسكر)

(Bawdy فاجر/فاسق)

(Flirt يغازل )

(Mason ماسوني)

(Saint قديس)

(We buy a people نحن نشتري الناس)

(Kirk كنيسة)

(Tippler مدمن خمر)

(clergyman كاهن)

(Atheist ملحد)

(Synagogue كنيسة معبد اليهود)

(Nike صنم)